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文檔簡介

1、第四課漂亮的包裝紙教學設計豫辦實驗學校王梅平教材分析：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見，但是作為二年級的小學生很少去仔細觀察這些圖案的排列特點。學習本課就是通過觀察、思考、交流、設計、展示等一系列活動，從學生的生活愿望出發，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學會簡單的包裝，達到學以致用的目的。學情分析：二年級學生具有濃厚的學習興趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思維，在包裝紙紋樣的設計上應以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，這對于摒棄學生眼高手低和培養眼、腦、手并用具有很好的引導作用。教學目標：1、讓學生觀賞生活中常見的漂亮的包裝紙，找出設計包裝紙色彩和選用圖案的技巧。2、

2、了解、學習包裝紙的設計制作方法，找出圖案排列規律，并能按照規律設計一張自己喜歡的漂亮的包裝紙。3、培養學生發現美的眼睛、創造美的能力和獨立思考、耐心細致的學習習慣。教學重點：了解包裝紙設計的排列規律和色彩搭配，創作出漂亮的包裝紙。教學難點：包裝紙設計制作的方式方法。教具學具：課件、作品、手工制、水彩筆、剪刀、膠水等教學程序：(一)、動畫導入教師導入語：同學們喜歡動畫片嗎？今天老師就帶來了一段動畫片，它的名字就叫超級皮皮克。一天，皮皮克和布吉分別從凱瑞的雜貨店里訂購了玩具小汽車和蝴蝶結，凱瑞對這兩樣禮品進行了怎樣的包裝呢？1、 插播動畫片超級皮皮克。2、 學生回答老師提出的問題：蝴蝶結和小汽車放

3、在一個用漂亮的包裝紙包裹的盒子里讓圓圓捎去的。教師過渡語：禮品穿上了“新衣服“，不僅漂亮、上檔次，而且不易損壞。同學們想不想親手制作一張漂亮的包裝紙呢？學生：想教師過渡語：.今天就來學習怎樣制作禮品包裝紙。導入課題一一第四課漂亮的包裝紙一、課件展示包裝紙圖片認識排列方式1、以講故事的方式引導學生欣賞并回答問題：(1)、圖案排列方式(2)、圖案顏色教師總結：圖案可以大，可以小，可以只有一種，也可以有兩種或多種。在排列方向上，可以橫排、豎排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，在色彩上通常要鮮艷、靚麗。總之，最重要的是圖案擺放一定要漂亮。另外設計禮品包裝紙不僅考慮圖案，還要想到要送的對象二、教師展示作品認識創作方法（1）、拼貼、繪畫、拓?。?）、所用材料：手工紙、卡紙、三角板、尺子、印章等三、作業要求：學生選用拼貼的方法，用自己喜歡的圖案和排列方式設計制作一張漂亮的包裝紙，進行包裝，送給你最想送的人

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