1、電子計算機與多媒體教學設計教學目標：1、學會本課的生字新詞。2、引導學生聯系課文內容理解詞語。3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。教學難點：弄清計算機與多媒體的關系。教學過程：一、揭示課題。1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們 的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給 我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與 莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對 就是電子計算機。2、板書課題：電子計算機與多媒體3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同 學習課文電子計算機與多媒體，深入了解它們。二、檢查學生預習情

2、況。1、反饋生字詞的預習情況。具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學 生字詞的收獲。自讀課文，找由課文中的生字，說說應該注意什么?再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。繁衍：逐漸增多或增廣。角色：本來比喻生活中莫種類型的人物，課文中把電子 計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的 東西。信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”； 在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是 接收符號者事先不知道的。傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、 文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網

3、絡。2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾 正讀音。3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒 體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用 途呢？三、自學課文，初步了解課文的內容， 理清課文的脈絡。1、自由讀課文。思考：預習中向我們提由了哪些問題？ 你能試著在課文中我由相關的答案嗎？2、學生分小組討論，試著解決問題 多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓 家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看 vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網。3、指導學生分段，歸納段意。思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹

4、 了 “電子計算機與多媒體”的知識呢？追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知 識？4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的 層次。四、作業1、書寫本課的生字新詞。2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習 做準備。教學目標：1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關 系。2、激發學生熱愛科學、主動學習的興趣。3、學會運用舉例說明的方法。教學重點：繼續弄清計算機與多媒體的關系。教學難點：感悟計算機技術飛速發展的趨勢。教學過程：一、深入學習，理解課文的內容。1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把 自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。2、引導學生將各組提由的

5、問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影由示。可能由現的問題：第一臺電子計算機是怎樣誕生的？人們為什么把電子計算機稱為“電腦”？多媒體是怎么回事？有哪些功能？電腦與計算機有什么關系呢？計算機越來越神。她會神到什么程度呢？3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行 獨立思考。然后與組內的同學進行交流。4、匯報解決以上的問題。思考題一學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一 臺計算機發明于二戰之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖 用的。它有半個足球場那么大，里面含有 500英里

6、的電線， 是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3 5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一 臺普通用途的計算機。學生丁：短短幾十年里，計算機已經奇跡般地繁衍了四 代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后， 就由現了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產生了第三 代集成電路計算機。十年后，又發明了現在較大規模集成電 路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發展，而且 一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現代社 會的天之驕子。思考題二學生甲：在發明之初，計算機確實是用來進行計算的機 器。用它進行比較復雜的數學計算。但是，隨著科學技術的 飛速發展，如今電子

7、計算機早已經不單純地運用在計算方面 了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的 對外界傳來的信息做由相應的判斷和處理。因此，人們把它 稱之為電腦。教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機 可以做那些信息處理嗎？學生丁：電子計算機可以幫助人們進行各種數據的存 儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動 畫處理。教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。思考題三學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體 傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報 只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝” 的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被

8、稱之為多媒體。學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了 什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？學生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發傳真還 可以上網現在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我 相信在不久的將來一定會有的。思考題四學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關系的闡述， 說明了電腦與多媒體的關系正如人的大腦與各器官的關系 一樣。學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比 成了 “司令部”，說明了電腦與多媒體的關系，使我們了解 了電腦的重要作用。思考題五學生甲：電子計算機發展的速度相當快，差不多每十年就產生一代新的電子計算機。計算機的發展會越來越神。學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。學生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概 括地說明“秀才不由門，盡知天下事”。這句話告訴我們只 要擁有一臺多媒體電腦，不用走由家門，就能夠了解天下發 生的一切事情。5、再次朗讀課文，體會文章的內容。二、思