1、課題結題會主持詞【三篇】【篇一】各位課題實驗老師：早上好 !今天我們匯聚一起，召開校級課題結題鑒定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱 ; 同時又是促動學校發展，促動教師專業成長的一次契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來!今天我們非常榮幸地請來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加我們的活動并予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的組長做報告，然后接受答辯，最后在時間允許的情況下，請教研員做點評指導。下面按照

2、從高到低的順序依次實行。首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。 （ 李慧、朱海燕、賀海霞、黃彩蓮、張艷玲。）下面實行答辯。以組長答辯為主，組員能夠適當補充。六年級組的答辯問題是：請舉一個案例，說說在課堂教學中你們是如何做到語文與生活相聯系的?五年級的問題是：通過課題研究，學生的良好閱讀習慣已經養成，學生在解決閱讀問題方面，比如課內課外或者說在考試當中，學生的閱讀水平是否真正有所提升?四年級的答辯問題：請結合本學期的一個作文案例，談談你們是如何創設情景的，效果怎樣 ?請高主任對其他三個年級出示答辯問題。接下來請教研員做點評指導。剛才，組長們做了條理清晰的陳述，從課題的提

3、出，到研究方案的制定、研究的現實意義，到課題的具體實施，能夠看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果體現多個方面對我們的課題實行肯定，讓我們受益匪淺。下一步，我們希望教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。總結：老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育催生新的生長點 ! 為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到

4、課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：一、學生良好習慣養成了，比如五年級的培養學生閱讀習慣; 學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法; 學生的語文素養提升了，學生的閱讀寫作水平都有了很大進步。二、教師的專業水平提升了。課題研究的意識和水平也得到進一步提升。提升了教師的思想文化素養和專業化發展水平。三、開辟了課堂教學的有效途徑。當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及

5、課題。2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。3、研究的理論水平還要持續提升，成果有待進一步推廣。走內涵式發展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我校科研興校、質量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業化成長插上了翅膀。通過課題研究，我校教師的整體素質得到了明顯的進步，不論是調控課堂的水平，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。當前課題研究已成為學校發展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經被歷史推到了風口浪尖上，必須持續前進，再前進 !感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝上級部門的大力支

6、持協助【篇二】各位領導、專家及課題組的老師們：早上好 !今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結題鑒定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議; 同時又是促動學校發展，促動教師專業成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的 同志全程參加我們的活動并予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝! 今天的活動程序是這樣安排的：一、請四個課題組的負責人做課題結題報告： 英語課題偏遠地區小學英語游戲教學法研究主持人：趙英 語文課題“學案導學自主探究”高效課堂教學模式研究 主持人：毛生梅語文課題小學低年級閱讀興趣培養策略研究方案主持人：晁世琴數學課

7、題數學課堂“如何有效使用多媒體”教學主持人：馬晏湖二、請教研室領導、專家查閱相關資料三、請領導、專家對四個課題做逐一點評指導四、請教研室領導、專家對課題結題給予鑒定五、郭紅英校長總結各位領導、老師們，20* 年我校州級課題“小學快樂作文”獲得一等獎 ;20* 年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：一、學生良好習慣養成了：課前自學、課堂知識的探究水平、合作水平、表達等水平都有了很

8、大提升。二、教師的專業水平提升了。課題研究的意識和水平也得到進一步提升。提升了教師的思想文化素養和專業化發展水平。三、開辟了課堂教學的有效途徑。當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。3、研究的理論水平還要持續提升，成果有待進一步推廣。最后感謝教研室領導對我校的大力支持協助! 感謝課題組實驗教師的熱情參與。謝謝大家。【篇三】尊敬的各位領導、各位專家、課題組

9、的老師：下午好 !五月花開深似海，更勝春色一片紅。今天我們匯聚一起，召開萬店鎮中心學校區級課題“如何提升課堂教學的有效性”結題鑒定會，這既是總結回顧三年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱; 同時又是促動學校發展，促動教師專業成長的一次契機，是一次課題研究論壇高峰會。大家從我校校本教研和全面發展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路的收獲風光而歸 ! 今天的鑒定會一定會因為大家豐碩表現給領導、專家而大放光彩。課題鑒定會實行第一項：萬店鎮中心學校“如何提升課堂教學的有效性課題研究”結題鑒定會開始。課題鑒定會實行第二項：介紹蒞臨今天會議的嘉賓今天我們非常榮幸地邀

10、請到曾都區人民政府教育督導室主任督學、副局長關英廷同志、曾都教研室的主任鄒全明同志、副主任詹升保童、曾都區教科所主任陳良義同志、區教研室學科教研員、區屬鄉鎮、區直學校分管教學的副校長、校長助理以及我鎮各中小學的領導。下面請讓我們對以上嘉賓到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!有朋自遠方來，不亦樂乎?在這高朋滿座、專家云集的時刻，我們又很多感激的話要表達，課題鑒定會實行第三項：請萬店鎮中心學校校長馬中立同志致歡迎詞。我校“如何提升課堂教學的有效性課題研究”歷時三年，經歷了一個探索、思考、提升的艱難而又充實的過程，形成了一套行之有效的課型模式。今天表現給領導、專家的是一個比較完成的研究成果。課題鑒定會實

11、行第四項請萬店鎮中心學校副校長、課題組負責人孫晨曦同志作結題報告。孫晨曦同志全面回顧了課題研究的全過程，并高度提煉出“把教學還給教育，把課堂還給學生”的教育教學的新理念、新路子，這是全體課題組老師的共同結晶，課題組的老師們在研究感同身受。課題鑒定會實行第五項請請教師代表談課題實踐感想（ 有請李貴初老師） 。李老師的發言從學生管理和課堂模式等二個角度介紹了自己在課題研究中的做法、感想，有很強的針對性、實用性。課題研究的意識是否在每名教師心中生根，是否在研究中提升自我，同志在研究中還有哪些困惑呢?課題鑒定會實行第六項實行專家答辯環節有請區教科室的陳良義主任。希望課題組的老師們積極踴躍回答專家的提問

12、。剛才陳主任與課題組的老師從學校管理與課堂實踐二個層面實行了深入、細致、有效、熱烈的交流，并回答了專家提出的3 個問題。從課題成員的回答中我們驗證了“如何提升課堂教學的有效性課題研究”的效果是豐富的、有效的、值得肯定的，課題鑒定會實行第七項請曾都區教研室主任鄒全民同志代表專家組作課題結題鑒定。教研室鄒主任代表專家組作課題結題鑒定全面、充分認可了課題研究的指導思想、研究的過程、取得的成績，并宣布課題正式結題，我代表課題組全體教師感謝專家組的鑒定。課題研究也離不開領導的親切關懷與鼓勵。今天我們很榮幸的邀請到教育局的關局長指導本次鑒定會，課題鑒定會實行第八項請區教育局關局長作重要講話。老師們，我們懷

13、揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育催生新的生長點 ! 為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到課題組近三年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的 作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發作為的團隊風貌。我們 感到課題研究讓學生良好習慣養成了、教師的專業水平提升了。課題 研究的意識和水平也得到進一步提升。提升了教師的思想文化素養和專業化發展水平。當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。一是課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教 學過程中的問題，問題即課題。二是心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累， 善于總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。特別是研究的理論水平還要持續提升，成果有待進一步推廣。走 內涵式發展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我校 科研興校、質量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業化 成長插上了