首師大版品德與生活二年級下冊：和光做游戲 教案設計1_第1頁
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文檔簡介

1、.學習主題3“和光做游戲之“影子游戲。教學目的: 1、通過玩踩影子，做手影等游戲，初步認識到光與影子的關系。2、通過觀察和實驗活動，激發學生探究身邊自然現象的興趣，初步體驗提出問題和探究問題的過程，感受科學對人們生活的影響。3、在觀察、實驗探究活動中，引導學生學習和嘗試做科學的方法。，強化學生發現問題的才能、觀察試驗的才能和對觀察到的信息進展歸納、概括的意識。教學重點: 初步認識到光與影子的關系，光與影子和我們的消費生活的關系。教學難點: 提出有考慮價值的問題，并對游戲、實驗等活動中觀察到的信息進展歸納、概括。教學準備:老師:1手電筒，筷子，幾種手影游戲，無影燈下工作的場景資料。2搜集和影子有

2、關的各種資料，并制作成相關的課件。學生:學習幾種手影游戲。教學過程: 一、激趣導入:平常你都和誰一起做游戲？今天，老師要給同學們介紹一位新朋友，它將和同學們一起做好玩的游戲。二、新授:1、這位新朋友是誰呢？說謎語，學生猜一猜。影子。2、你都見過哪些東西的影子？學生說一說。3、和影子做游戲:手影游戲。1規那么:先做出手形，大家猜猜它影子會是什么？2學生演示。4、影子很常見，因為常見，以致于我們都不會去注意它。今天再仔細看看這位不說話的朋友，你有什么問題想問問它嗎？影子是怎樣產生的？學生說一說自己的認識，播放錄像:影子的形成。5、過渡:我們知道了影子的形成和光有著親密的關系。有光一定就能影子嗎？不

3、一定。6、實驗:1實驗目的:用手電筒照筷子，讓筷子沒有影子。2學生分組做做。考慮:在做的過程中，你們有什么發現？3集體交流:從筷子的正上方照射筷子。手電筒照射的角度不同，影子的長度不同。角度低，影子長，角度高，影子短。7、利用影子可以幫助我們做很多的事情。你都知道哪些？學生說一說。1知道時間:日晷。2皮影戲。3手影。4電影。5乘涼。8、影子有時候也會給我們帶來費事。你遇到過嗎？學生說一說。1晚上寫作業，手的影子留在作業本上，影響寫字。2冬天教學樓的影子很大，坐在影子里集會感到特別的冷。3醫生做手術時，手的影子影響手術的順利進展。9、怎樣解決這些問題呢？聰明的人們自然可以想出好的方法。理解無影燈。1學生說一說。2展示無影燈工作的情景。3看了神奇的無影燈，你有什么問題想問問它嗎？4探究無影燈的工作原理。10、除了我們剛剛找到的方法，你還有什么好方法用手電筒照筷子，讓筷子沒有影子？11、學生進一步探究。三、課堂小結:通過這

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