1、小班第一學期班務計劃一、教育教學目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。二、教育內容與要求健康領域1 .適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。2 .逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、

2、行的正確姿勢。3 .了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種事物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔,4 .知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。5 .樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。語言領域1 .學習安靜地傾聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。2 .繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。3 .喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。社會領域1 .樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。2 .喜歡和

3、同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。3 .在成人啟發下學習關注他人的情緒表現，并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。4 .能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5 .逐漸接收老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。6 .觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。科學領域1 .在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。2 .樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。3 .喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞

4、等。4 .親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。藝術領域1 .在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉快的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。2 .嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽第表現所熟悉物體的粗略特征。3 .學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。三、教育手段和具體措施：1、體育活動：(1)根據小班幼

5、兒的活動能力、體質情況，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。增強體質。(2)堅持體育活動經常化、制度化，做到室內室外交替進行，保證幼兒每大兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間。(在這里我們會充分利用晨間和離園前組織戶外活動，)(3)自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。(4)對于一些哮喘、過敏體質的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。(5)在體育活動中，鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨立要求。2、教學活動：(1)根據小

6、班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現的能力。(2)用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。(3)注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。3、游戲(1)創設良好的游戲環境，提供合適的游戲場地和玩具材料，提供同一品種多數量的玩具材料，保證充足的游戲時間。(2)鼓勵和引導幼兒參加游戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣，注重集體游戲和自選、自發游戲相結合，學會遵守必要的游戲規則。(3)各類游戲交替進行，利于幼兒學習游戲

7、技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。4、勞動教會幼兒一些生活自理的技能，采用集體訓練，個別輔導相結合的方法，教幼兒逐步學會自己上廁所、拉長褲，自己用勺子吃飯，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根據小班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。5、日常生活(1)幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。(2)創設寬松的生活環境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩定、快樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。(3)保證幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱性浪費。(4)根據小班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。6、環境(1)創設寬松、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。(2)提供色彩鮮