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1、4 倍 的 認 識工程內容1.算一算。12÷6 8÷2 6÷2 5÷1 24÷4=4÷2 10÷2 12÷4 3÷3 20÷5=2.李飛拾了6個貝殼 ,王丁拾了3個。李飛拾的貝殼數是王丁的幾倍?王丁:李飛:李飛拾的數量中有2個王丁拾的數量。6÷3=6里面有( )個3 ,6是3的( )倍。3.求一個數是另一個數的幾倍 ,就是求這個數里面包含幾個( )。4. “倍表示兩個數量之間的關系 ,結果不帶( )。5.畫 ,的個數是的3倍。 6.圈一圈 ,填一填。的個數是的( )倍。的個數是的( )

2、倍。溫馨提示學具準備:圓片、小棒。知識準備:除法的計算。參考答案:1 2 4 3 5 6 2 5 3 1 42 2 2 23 另一個數4 單位5 6 32圈圖略5求一個數是另一個數的幾倍工程內容1. 一般說來 ,“教師概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。有()個 ,

3、有()個 , 的個數是 的()倍。 2.劉林拾了8只貝殼,王晶拾了4只。求劉林拾的貝殼數是王晶的幾倍,就是求8里面有幾個4。可以借助學具圈一圈,從8個小正方體中圈4個,圈了2次,8里面有()個4,8是4的()倍。列除法算式是()。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記;第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿;第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。3.求一個數是另一個數的幾倍,用()法計算,一個數÷另一個數=()數。與當今“教師一

4、稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云:“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習。可見 ,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。4.用乘、除法解決有關倍數的實際問題時,要明確是求倍數還是求數量,求倍數,商不帶()。5.24只8只 (1)雞的只數是鴨的多少倍?(2)鵝的只數是鴨的4倍,鵝有多少只?6.劉奶奶養了6只灰兔,2只白兔,灰兔的只數是白兔的幾倍?溫馨提示學具準備:圓片,小棒。知識準備:除法的計算。答案:1.3932.228&

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