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文檔簡介

1、名師精編 精品教案自己的事情自己做課題:自己的事情自己做教學目標:1、情感、態度、價值觀：養成自立的生活態度，培養自立精神。2、能力：提高自理自立的能力，學會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。3、知識：認識自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強的道理。明白走向自立應從哪些方面去努力。重點:告別依賴，走向自立難點:少年需自立教學方法:以談話法，討論法為主。教學過程:一、導入，擂臺賽：15秒比賽疊校服。以競賽的形式引導學生熟知的經驗，利于激發學生興趣，也利于知識的提煉。二、新授過程（一）少年需自立在比賽中讓學生談感受的同時，引導學生思考自己還在哪些方面做到了自己的事情自己做。在學生回答的基

2、礎上，教師引導出自立的含義。1、自立的含義（1）教育家陶行知說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢。”這句話說明了我們要培養什么精神？（自立）那么，什么是自立？出示：下列行為是否屬于自己的事情自己做？（學生回答后，教師總結。）自立就是自己的事情自己做。具體是指（見課本17頁第一段。）（2）生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明。（略。）2、自立的作用觀看視頻材料，洪站輝的事跡，啟發學生思考：1、洪戰輝遇到了什么困難？對他產生了怎樣的影響？2、洪戰輝什么地方感動了你？我們從他身上學到了什么？（學生回答后，教師總結。）自立的過程就是我們鍛煉和提高生活能

3、力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。自立才能走向自強。（二）告別依賴走向自立生活在線：小婉的一天（設置本活動的目的是引導學生懂得怎樣走向自立，考慮到學生的年齡特點，設置選取小婉一天的生活場景，既與學生的實際聯系密切，又通俗易懂。）場景一：時間：早晨小婉睜開睡眼惺松的雙眼，漫不經心的看了鬧鐘一眼，“呼”的一下子從床上坐起來，邊穿衣服邊氣急敗壞地喊到：“媽！你怎么不叫我起床呢？！我遲到了！”1、小婉的做法妥當嗎？存在什么問題？2、如果是你，你會怎么做？（學生回答后，教師總結。）（1）自立，就要克服依賴性。場景二：時間：課外活動學校要舉行藝術節，同學們都摩拳擦掌積極準備參加，小婉也想參加，可想起前天媽媽剛剛說過參加活動太耽誤學習，不許小婉參加，那參加還是不參加呢？哎，小婉矛盾極了。小婉該怎么辦？如果是你，你會怎么處理？（學生回答后，教師總結。）（2）獨立思考，自主做出決定。場景三：時間：晚上放學回家終于放學了，小婉想著媽媽做的香噴噴的飯菜，急匆匆地往家趕，想慰勞慰勞自己餓的咕咕叫的肚子，可開門一看，家里沒人，只見桌上媽媽留了一紙條：今晚有事，不回家吃飯。哎！這可怎么辦！？小婉一下子癱坐在椅子上。1、小婉該怎么辦？2、如果是你，你會怎么做？（學生回答后，教師總結。）（3）積極鍛煉，提高自主能力。三、實踐作業：幫父母做力所能及的家務活，培養自己的自力

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