1、百分數的認識教學設計北師大版五年級數學下冊課 題百分數的認識執教者學習目標 （三維目標） 1使學生理解百分數的意義；掌握百分數的讀、寫法；知道百分數在實際生活、生產中應用非常廣泛。能夠正確讀寫百分數。弄清分數百分數的異同。會用百分數分析、解決一些實際問題。培養學生的搜集信息、分析、概括等思維能力，2通過觀察、比較等學習方法，理解百分數的意義。3激發學生求知欲，讓學生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學習，使學生能體驗到數學與日常生活密切相關，激發學生求知欲，并適時進行思想品德教育。學習重難點重點：百分數的意義和讀法、寫法難點：百分數與分數的聯系和區別學習準備多媒體課件。學習過程環節學生活動教師活動

2、設計意圖創設情境，導入新知活動一：比一比1. 感受情境，分析題意，思考問題，用自己喜歡的方法解決，后小組交流，匯報。預設：組1： 5號罰中的最多，應該選5號組2：3人罰點球命中的可能性如下：7號：1820= 0.9 3號：710= 0.75號：2125= 0.840.9最大，應該選派7號。組3：我們用分數來表示-2. 分析題意，思考問題，用自己喜歡的方法解決，后小組交流，匯報。活動一：比一比1.在一場足球比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，他們準備派下列三門隊員中的一名去罰點球。7號：我曾經罰點球20次，罰中18次。3號：我曾經罰點球10次，罰中7次。5號：我曾經罰點球25次，罰中21次。你

3、認為應該選派哪名隊員？教師用課件展示并板書：2科技小組做黃豆種子的發芽實驗。（教師課件展示）教師板書師：同學們完成的都很棒！下面請同學們自學課本64頁“認一認”，并完成任務。通過創設學生實際生活中的問題情境，讓學生意識到為什么要學習百分數。 扶放結合，探究新知 活動二：認一認1. 自學課本，仿照課本例題，獨立解決 “導單”上的問題。2. 小組交流，探討。個別學生上黑板書寫。3. 集體點評，糾正錯誤。（如百分數的寫法，讀法）4.在學生回答完百分數的意義后，回歸情境問題，強化意義的理解。活動二：認一認自學課本64頁“認一認”，獨立思考后小組交流完成以下任務：1、仿照課本例題，改寫前面分母是100的

4、分數寫作：2、先自己讀出你所改寫后的數，再讀給小組成員聽。3、像這樣的數叫作，表示,它也叫、。教師及時板書： 百分數 意義 寫法 讀法通過問題情境，讓學生知道學習百分數的必要性。在小組合作交流中感到知識的價值，感受到所學知識是自身生活的需要反饋矯正 落實雙基落實雙基活動三：讀一讀，說一說學生自己讀一讀，在小組內說一說，并嘗試舉自己在生活中遇見的百分數所表示的意思。活動四：闖關 第一關：大膽讀第二關：獨自寫在練習本上，小組交流，個別上黑板板演，集體評價，糾錯。第三關：我會說說一說每一個百分數所代表的意義。第四關：我會改讀題，小組交流，探討，匯報，集體評價，糾錯。理解“百分數與分數”的聯系與區別。

5、第五關：游戲在游戲規則下寫百分數，并計算自己的完成情況。第六關：感受生活中的百分數 活動三：讀一讀，說一說 師：請同學將課本打到65頁，進一步理解百分數的意義。活動四：闖關 第一關：我會讀（以開火車的形式進行）第二關：我會寫 課件出示拓展成語中的百分數。第三關：我會說 課件演示課本65頁“練一練”第一題第四關：我會改 課件演示教師及時點評，滲透“百分數與分數”的聯系與區別。 第五關：游戲請在10秒中內寫出10個不同的百分數。第六關：思想教育課件演示鞏固強化新知， 學會靈活應用小結評價 實踐檢驗 實踐檢驗活動五：談收獲 談談自己在本節課中的收獲。活動六：作業布置實踐活動： 收集在報紙、雜志、電視、網絡等媒體中見過的百分數，給家長或朋友說一說它們所表示的意思。活動五：談收獲活動六：作業布置實踐活動： 收集在報紙、雜