1、哈爾濱市教育研究院網(wǎng)站資源 畜禽解剖生理牛的前肢骨教學設(shè)計本節(jié)選自畜禽解剖生理(高等教育出版社， 中等職業(yè)教育農(nóng)業(yè)類國家規(guī)劃教材) 第二章第一節(jié)內(nèi)容黑龍江省五常市職業(yè)教育職業(yè)中心學校-張光輝【摘要】 ：牛的前肢骨是牛前肢的解剖基礎(chǔ)，前肢骨的構(gòu)成及形態(tài)特征是每位同學應該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。【關(guān)鍵詞】：骨，形態(tài)特征【教材分析】：1. 教材地位及作用本節(jié)較系統(tǒng)地介紹了前肢骨的構(gòu)成及排列。這是學生要掌握的一項基本技能，也是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，但本節(jié)內(nèi)容中，沒有說明各構(gòu)成骨的標志作用，也沒有骨的排列示意圖，各骨的結(jié)構(gòu)特點在平面視圖中，表現(xiàn)不明顯，學生學習起來有些難度。2. 教學目標1.知識目標

2、 .掌握前肢骨的組成 .掌握各組成骨的特點及連接方式2.技能目標準確掌握前肢骨的特點及位置，為活體觸摸前肢骨的骨性打下基礎(chǔ)。3.思想道德目標培養(yǎng)學生學習興起。特別學習專業(yè)興趣 ，樹立為農(nóng)服務的思想。3. 教學重點、難點1.重點：前肢骨的組成。2.難點：前肢骨的組成骨的特點。【學情分析】 本班學生，中考時很多都不足200分，還有沒參加中考的學生，學習基礎(chǔ)差，對抽象知識分析理解能力差。【教學策略】 1. 教學方法： 自學輔導法 ，利用實物骨和多媒體進行輔助講解。在知識量的安排上要少些。2. 教學基本理念：強調(diào)直觀教學培養(yǎng)學生學習興趣，加深記憶，為以后學習做好鋪墊。3. 難點的處理：在微機課件制作時

3、，把前肢骨的構(gòu)成圖，前后左右側(cè)，以及分解圖，依次顯示出來，并借助于實物進行教學，增強直觀教學效果。另外還可以結(jié)合自身的上肢骨的構(gòu)成，來與牛的前肢骨相對應講解。【教學課時】： 一課時【教學過程】 幻燈 1 （內(nèi)容：學科 、教者姓名） 組織教學：（1分鐘） 復習提問：（4分鐘） 幻燈 2 （內(nèi)容：.根據(jù)骨的形狀可分為幾種類型？.根據(jù)位置可將全身骨骼分為幾部分？）幻燈（內(nèi)容：解答問題）幻燈（內(nèi)容：解答問題）幻燈（內(nèi)容：解答問題時，播放幻燈 5 ，在牛的全身骨骼上觀看一下全身骨的構(gòu)成，并引出本節(jié)要學習的內(nèi)容-牛的四肢骨中的前肢骨）幻燈（內(nèi)容：板書課題牛的前肢骨）新課教學：（27分鐘）一、牛的前肢骨幻燈

4、（內(nèi)容：板書）、教學方法：借助人的上肢骨與牛的前肢骨位置對應的一致關(guān)系，讓學生總結(jié)出牛的前肢骨的各部名稱。、教學過程：（）導言：在學習牛前肢骨之前，我們回想一下在初中學過的一項知識人的上肢骨的構(gòu)成。幻燈（內(nèi)容：人的全身骨骼視圖）（）人的上肢骨復習方法：為了使學生們都參與進來，調(diào)動學生的積極性，讓學生集體回答，同時也掩蓋一些學生不會的窘竟。（）過程：進行師生互動，教師指出各部位，學生集體回答，并且每回答一處，教師都進行一下標記，肩胛骨幻燈，肱骨幻燈10，前臂骨幻燈11，腕骨、掌骨、指骨部位進行放大，在放大圖幻燈12中，指出腕骨幻燈13，掌骨幻燈14，指骨幻燈15（）導言：人的上肢骨我們都已明確，

5、現(xiàn)在我們把人的上肢骨和牛的前肢骨對比一下，你能否根據(jù)人的上肢骨的名稱，來標注以下牛的前肢骨的名稱呢？幻燈16（內(nèi)容 ：展示標記完成的人的上肢骨和待標記牛的前肢骨的并列圖）。（5）過程：讓學生舉手示意（安順序從上到下）回答牛前肢各構(gòu)成骨的名稱，并做標記，肩胛骨幻燈17 ，肱骨幻燈18，前臂骨幻燈19，腕骨幻燈20,掌骨幻燈21，指骨幻燈22。教師在表揚學生同時，還要特別指出，在指骨間還有幾塊小骨，叫籽骨。幻燈23（內(nèi)容：牛的指骨視圖）。導言：幻燈24（內(nèi)容：牛的前肢骨全圖）對牛的前肢骨構(gòu)成作一小解，我們已經(jīng)掌握了牛的前肢骨的各骨名稱，那么，前肢各骨的形態(tài)特征又如何呢？我們首先看一下肩胛骨。二、肩

6、 胛 骨幻燈25（內(nèi)容：板書）.教學方法：學生對照視圖自學，之后回答教師提問，教師利用實物進行講解。.教學過程：幻燈26（內(nèi)容；肩胛骨圖片以及教材中對肩胛骨的闡述）讓學生自學兩分鐘，教師手持牛的肩胛骨實物進行提問，依次讓學生說出各部名稱，播放幻燈 27 （內(nèi)容：肩胛骨待標記圖），教師在圖中進行標記，肩胛軟骨幻燈28，肩胛岡幻燈9，岡上窩幻燈30，岡下窩幻燈31，肩臼幻燈32，肩峰幻燈33，肩胛下窩幻燈34，肩胛骨在體軀的位置幻燈35。 導言：肩胛骨的上緣為肩胛軟骨，無關(guān)節(jié)面，與體壁不形成關(guān)節(jié)，只是被肌肉、筋腱等綁縛在體壁上，而肩胛骨遠端的肩臼是與下一塊骨-肱骨形成關(guān)節(jié)的，那么，我們來看一下肱骨

7、。 三、肱 骨 幻燈36（內(nèi)容：板書） 1、教學方法：對照圖片來學習教材中個、對肱骨的闡述，加以實物對照，學生很快就可以掌握肱骨的特點。 2、教學過程：幻燈37 (內(nèi)容：肱骨的圖片及教材中對肱骨地闡述) 讓學生對照肱骨圖片學習教材中對肱骨的闡述，兩分鐘后，教師手持牛的肱骨實物進行提問，切換 幻燈 38 （內(nèi)容：肱骨內(nèi)、外側(cè)面圖視 ）學生進行回答，教師進行一一的標注，大結(jié)節(jié)幻燈 39 ，肱骨頭幻燈 40 ，肱二頭肌溝幻燈 41 ，骨髁幻燈 42 ，肱骨的位置幻燈 43（內(nèi)容：牛的全身骨骼）,在講述牛的肩胛骨和肱骨構(gòu)成中，展示牛骨的標志作用。 導言：通過學習我們知道了，肱骨屬于長骨，也知道肱骨近端

8、的肱骨頭與肩胛骨的肩臼構(gòu)成關(guān)節(jié)；那么，肱骨的遠端又和哪塊骨構(gòu)成關(guān)節(jié)呢？學生回答，教師播放幻燈 44 （內(nèi)容：板書） 四、前臂骨 1、教學方法：幻燈 45 （內(nèi)容：前臂骨圖及教材中對前臂骨的闡述） 學生對照圖示，來學習教材中前臂骨的論述。再回答教師的提問，教師依據(jù)學生的掌握情況進行講解。 2、教學過程：學生對照前臂骨圖示，來學習教材，兩分鐘后，教師播放幻燈 46 （內(nèi)容：沒有說明的前臂骨圖），對照前臂骨圖進行提問，學生回答的同時，教師進行部位名稱的標記，橈骨幻燈 47 ，尺骨 幻燈 48 ，尺骨頭幻燈 49 ，前臂骨間隙幻燈50 ，關(guān)節(jié)面幻燈 51 ，鷹嘴 幻燈 52 。 導言：我們已知道前臂骨

9、的近端與肱骨形成關(guān)節(jié)，幻燈53 （內(nèi)容：前肢骨全圖）那么，我們看一下遠端又與哪塊骨構(gòu)成關(guān)節(jié)呢？這是我們下一節(jié)所要學習的內(nèi)容。 小 結(jié)：（2分鐘）我們本節(jié)學習了牛的前肢骨構(gòu)成，播放幻燈 54 （內(nèi)容：板書），我們再共同說一下前肢骨的構(gòu)成，以及各骨的主要特征。 答 疑：（3 - 4分鐘）可能出現(xiàn)的問題有：（1）如何區(qū)分各種動物的前肢骨？ （2）肱骨骨干上的隆起叫什么？什么作用？ （3）大轉(zhuǎn)子、肩胛岡的作用？這些問題很多在以后的學習中，有一些是或多或少，或直接或間接有闡述，但在這里，也要做必要的解答。鞏固練習：（5 - 6分鐘）幻燈 55 （內(nèi)容：鞏固練習： 1、肩胛骨的內(nèi)側(cè)面凹陷稱為（）。 A、岡上窩 B、岡下窩 C、肩胛下窩 D、關(guān)節(jié)窩2、肩胛軟骨為（）。 A、透明軟骨 B、彈性軟骨 C、纖維軟骨3、肱骨的遠端與（ ）骨相連。 、肩胛、前臂、腕、體壁4、肩臼位于（ ）上。 A、肩胛骨 B、肱骨 C、尺骨 D、橈骨5、鷹嘴為（ ）。 A、橈骨近端 B、尺骨近端 C、肱骨近端 D、肱骨遠端6、肱骨近端外側(cè)隆起叫（ ）。 A、大轉(zhuǎn)子 B、大結(jié)節(jié) C、肱骨頭 D、小結(jié)節(jié)7、教師根據(jù)時間可隨機指出自身上肢各組成骨讓學生 說一說對應牛應是哪塊骨，也可反過來提問。）布置作業(yè)：（1分鐘） 幻燈 56 、簡述前肢骨的組成？、聯(lián)系自身你能否