1、二年級上冊 數學學科學期 課程綱要學校名 稱曲梁鎮五虎廟小學課程類型趙筱麗必修課程設計教師上王建早適用年 級二年級總課時60設計日期2012.9學生、 教材及 其它資 源背景 分析本期所教的二年級，從上學期了解E 異，所以心理特征及思維發展也就不一至 體學生的同時，更要注意因材施教。從學生的學習情況看，大部分學生壬 目標要求。但仍有少數同學，由于智力、 導，以引導他們達到學段目標。引導學生自覺地宿效地探索知識，; 智力。適當開展數學課外活動，以拓寬矢 素質。1 勺情況來看，小于學生存在著年齡的差 攵，這就需要教師在教條中，在回向全沱夠掌握所學的知識技能，達到該冊的 學習態度的問題，有待于今后積

2、極引1求規律，不斷培養學生的能力，發展 口識面，提高思維能力，不斷增強學生課程目標1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練 地口算兩個一位數相乘。3、初步認識長度單位厘 M和M ,初步建立1M、1厘M的長度觀念，知道 1M-100厘M;初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘M）;初步形成估計物體長度的意識。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷 一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。4、能辨認從不向的位置觀察到的簡單物體的形

3、狀；初步認識軸對稱現象， 并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會 用簡單的方法收集和整理數據。課 程 內 容實施內容課時安排第一單元、長度單位4課時第二單元、100以內的加法和減法（二）14課時第三單元、角的初步認識3課時第四單元、表內乘法（一）13課時第五單兀、觀察物體3課時第六單兀、表內乘法（二）13課時第七單元、統計3課時第八單元、數學廣角2課時第九單元、總復習4課時1、課程資源 教材：把握教材的基本內容及各領域的特點，在具體的教案過程中，根據學生的實際情況對各單元內容和各課時內容進行適當的調整。充分準

4、備教具和學具。其它資源：網絡，校外資源的合理利用。2、實施手段教案：年級老師集體備課，以教案為準繩，結合實際實施開展。多媒體課件：以新課程理念為指導，在網絡上下載或者集體創作。開展實踐活動：認真開展二個大的專題活動，即“營養午餐”、“小管家”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。課自制教具。程3、教/學方法。（一）教案方式：實1 .對于課程中的基礎知識通過課堂傳授的形式進行教案。施，一 Q, A , Q-一2 .對于一些比較抽象或難度較大的內容，可以充分借助現代信息技術進行 教案，以增強教案的實效性。3 .讓學生在生動具體的情境中學習數學，引導學生自己思考，并與同伴交 流。4 .重在培養學生數

5、學學習的興趣和良好習慣。（二）學習方式：1 .基礎知識以課堂聽講為主，結合自主學習和探究活動等形式，提高學習 的興趣。2 .應用性知識以小組合作、自主探究的學習方式。3 .實踐活動與數學游戲等欄目則以自學，小組合作，結合實踐活動進行學 習。（三）課外拓展性練習1 .課后練習主要是完成練習冊和自編練習相結合，分基礎部分和提局部 分。2 .部分學生的數學學習程度比較好，可以指導這些學生進行一些課外拓展 性的練習，比如參加數學競賽輔導或推薦學生自主學習符合新課程理念的輔助 教材。有 效 性 評 價（一）學生學習過程的評價（1）平時學習評價包括學習態度、作業情況（按時完成的：優、良、中、差。 書寫干凈

6、整潔的改個 hollo kitty的小貓臉以資鼓勵）、成長檔案袋的整理。1、學習態度包括：（1）預習情況（學習內容的預習、課本準備。從課堂上的 回答情況來評價學生的預習情況）（2）課堂學習狀態（聽講、參與、回答、討論、合作）學習態度評定等級為：優秀、良好、合格、需努力。課堂上老師對 孩子發言的評價：你回答的真好、你真棒、再想想。2、作業情況構成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否能完成老師額 外布置的提高性作業（4）是否及時糾錯（5）是否定期小結。評定等級：一五角星為評定方式。最好的5個五角星，一次類推（二 ）（二）學生的基礎知識和基本技能評價學生自評和互評和教師、家長的評價相結合，給

7、每位學生做出綜合評定，二 年級 數學 學科 第一單元課程綱要學校 名稱五虎廟小學課程類型必修課程設計教師王建早適用年 級二年級總課時4設計日期2012.9、及資景 生材它背斤 學教其源治學生基礎較實，思想品德較好，學習能力較強，學習習，慣較 好，但也存在不平衡性，有些學生學習/、用心，懶惰，有/、做作業壞 習慣，所以在教案中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極 性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養 學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提 高思維能力，不斷增強學生素質。課 程 目 標學生初步經后長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長

8、度單位的作用。在活動中，學生認識長度單位厘M和M,初步建立1厘M、1M的長度觀念，知道1M=100厘M。學生初 步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘 M）。在建立長度觀念的基礎 上，培養學生估量物體長度的意識。學生初步認識線段，學習用刻度 尺和畫線段的長度（限整厘M）課 程 內 容實施內容課時安排課日1學習測量長度1課日2學習認識厘 M用厘M量1課日3學習認識M用M量1課日4學習認識線段1課 程 實 施教案方式1、合作學習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓練：精講主要知識，精煉主要內容，并認真批改，掌握 學情，調整教案（一）學習方式利用學生已有的生活經驗和知識，鼓勵學生自

9、主探索、合作交流（二）實施對策1、討論和交流2、動手操作自主探索有 效 性 評 價（一）學生學習過程的評價L利用課堂學生自評、互評、和教師評價，及時反饋學習信息。2 .利用信息交流平臺針對學生的學習情況與家長進行交流。3 .單元學習進行復習整理，及時互評。（二）學生的基礎知識和基本技能評價1、過程作業。合作學習，講授與訓練。2、結果紙筆測試。（三）教師教案行為評價三年級 婺省L學科 第二 單元課程綱要學校名 稱五虎廟小學課程類型必修課程設計教師趙筱麗 王建章適用年 級二年級總課時14設計日期2012.9學生、 教材及 其它資 源背景 分析一年寸冊學生學過了兩位數加、減一位數和整十數的口算， 學

10、生對于相同數位的數相加，進位、退位等思想和技巧已經基本掌 握，二年紈下冊還將學習百以內的加減法口算。本單元在整個學段 中起到了承上啟卜的作用。本單元教材突出了單元知識的整理，在全面整理所學知識的基礎上 安排了練習七，以全面鞏固100以內加減法知識，讓學生進一步加深 對計算方法的理解，提高計算能力。課 程 目 標1、使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩 步式題。2、使學生能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思 路。3、使學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些 簡單問題。課 程 內 容實施內容課時安排兩位數加兩位數3兩位數減兩位數5連加、連減和加減混合4整理和復習1我卜EJ1課 程 實 施教案方式1 .充分利用教材中的情景圖。2 .引導學生充分利用兩位數加、減一位數的舊知識學習新知識。3 .引導學生聯系生活實際學習兩位數加、減兩位數。4 .關注學生對計算過程和方法的理解。5 .溝通口算、筆算、估算的聯系。6