1、20xx國培計劃”初中美術培訓學習總結20xx國培計劃”初中美術培訓學習總結納雍縣昆寨中學譚樹文20xx年x月，我在貴州師范大學美術學院參加了國培計劃”中小學美術骨干教師培訓， 通過這次培訓，我深感受益 非淺，從中學到了很多知識，解決了困擾平時工作中的許多 問題，體會最深的有以下幾個方面：一、 美術教學理念的更新我們這些在農村一線的教師，接受的是上個世紀未的教 育教學思想，而這些思想、理念、教法等都不能適應現代化 美術教學的發展。1、現代教學認識表明，美術是一門藝術學科，它是一 種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養學生認識美， 欣賞美和創造美的能力，讓學生在生活中能夠體驗到美、感 受到美。

2、2、教師是學生活動的組織者、引導者和創造者，要能 根據學生的具體情況，對教材進行加工，有創造性地設計教 學過程，要正確認識學生的個體差異，因材施教，使每個學 生都在原有的基礎上得到發展，要讓學生獲得成功的體驗， 樹立良好的審美觀。3、美術教材涉及的內容十分豐富，也與我們的生活是 密切相關的。因此，教師應充分利用學生已有的生活經驗， 引導學生把所學的美術知識應用到生活中去，以體現美術在 現實生活中的應用價值。美術活動課是培養學生主動探索與 合作學習的重要途徑，是培養學生將所學的美術知識與自己 生活相結合，學會應用所學的美術知識解決實際問題的能 力。二、教學方法的更新我本來的教學方法注重教師的教，

3、學生是被動地學，通 過這次培訓使我體會到，學生動手實踐，自我探索，合作交 流是學生學習美術知識的重要方式。由于學生的生活背景和審美觀的角度不同，學生思考和 設計的方法必然是多樣的，因此作為教師應尊重學生的想 法，豉勵學生獨立思考，創造由更多的符合學生特點的作品。教師應經常要求學生思考這樣的問題：你是怎樣想的？ 剛才你是怎樣做的？如果？?悲么樣？生現什么錯誤了，你認為哪種方法更好？以此來引導學生思考并交流所解 決問題的方法。我想這樣教學肯定有利于培養學生獨立思考、合作交流 的能力，有利于培養學生尋求新舊知識的鏈接點，有利于學 生對知識的接受、鞏固和應用。三、教學評價的更新我原來的教學評價注重的是

4、對學生知識技能方面掌握程度的評價，這種評價有時挫傷了學生的自尊心，通過培訓 使我明白了教學評價的目的是全面考察學生對美的理解和 認識，激勵學生的學習和創造熱情，促進學生的全面發展， 同時評價也是教師的反思和改進教學的有力手段。對于學生美術學習的評價，既是關注學生知識與技能的 理解和掌握，更要關注他的情感與態度的形成和發展，既要 關注學生的審美觀點，更要關注他們在學習過程中的對美的 認識變化和發展。評價的手段的形式應多樣的，要充分關注學生的個性差異，發揮 評價的激勵作用，保護學生自尊心和自信心。如果學生自己對莫次的創作作品覺得不滿意，教師可豉 勵學生優秀的一面，同時指由存在的不足，并提由改進的建

5、 議，讓學生看到自己的優點，感受到獲得成功的喜悅，從而 激發學生的學習動力。四、對課堂教學行為的重新認識與思考課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源 地之一。現在的課堂教學要求以學生為主，教師起引導的作 用。讓學生學會如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學會 知識。授之以魚不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實 現這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節變化，才 能因勢引導。五、要及時反思自己的教學，結合環境和學生的現實進 行思考 優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后 及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅 力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學

6、的目的。而在農村學校中，還應該考慮進去學校本身的實際 條件以及學生的現實情況。當前的許多農村學校的學生，受 教育程度不一，素質不一。這些都無形中增加了影響課堂教 學的因素，對于這些比較復雜的情況，一些老師提由的分級 作業是一個不錯的方法。根據學生的水平，布置不同難度的 作業。使每個學生在美術的學習中都能通過自己的努力完成 一張作品。這樣能增加學生的自信和學習美術的興趣和熱 情。六、要留給學生思考的空間和時間，讓學生掌握主動學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重 要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給 予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時 間與空間，這樣，他

7、的體驗才是愉快而自信的。如：小組合 作學習就是一個很好的形式。七、要學會欣賞學生，樹立多元的評價標準教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每 個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到 這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃 光點；發現每一個學生作品中的優點，讓學生揚長避短將優 點進一步深化表現由來。這樣學生在老師的關注中，不僅會 喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課 堂上積極表現，快樂愉快地去學習。八、要豉勵自己 學無止境”才能應對日益變化的教育新 形勢。 我要不斷學習他人的新經驗，并結合自身實際去改 變去進步。如果不強化 自學”意識，勤學苦練

8、，做到 問道在 先”，那么想要 術業有專攻”乃至成為一位優秀的美術教師恐 非易事。這次的培訓活動較為系統全面的介紹了當今教育改革 以及課堂教學等方面的知識，很多地方都給予了我很大的啟 發。農村學校由于自身的環境與條件問題，一些常見的教學 方式在農村學校無法開展。因此如何轉變方法在農村學校上 好美術課成為了我一直思考的問題。這也是我今后開展工作 的核心內容。這次的培訓使我在這方面的思考有了很多新的 想法。比如摒棄很多華而不實的環節而回歸原始課堂的真實。當然這個事情不是一朝一夕能 解決的，我們需要思考解決的問題還很多。以上是本人通過這次培訓就美術理念、教學方法和教學 評價等方面感受最深之處?？傊?/p>

9、學無止境，我會用已學的 知識全身心地投入到教育教學和教改中去，為學校的藝術教 育再做貢獻。最后我們還要特別注重校本課程的研修 ，結合本地區或本學校的實際情況研修由一套適于自己的教學方法 和教學技能等相應的校本課程。第二篇：20xx美術國培計劃”學習總結1200字最美學習的旅行”20xx美術 國培計劃”學習總結梓槿路學校付彬20xx年x月x日，作為一名小學美術教師，開始了一場學習的旅行這一趟旅行，讓我看盡了山花爛漫，也收獲了春華秋實。這一 次旅行，讓我在專業的道路上覽盡千帆過盡，讓我感知成長 的愉悅。這次旅行，便是 20xx年國培計劃”。專業素養的提 高讓自己收獲快樂，同行的相伴讓旅途更加精彩。

10、身份的轉 變由教師轉變為學員，工作的轉變 一一由教學轉變為學 習。學習是最好的美容，的確，我們在這一次旅程中愈發光 彩照人。每一位老師都應該是一名無畏的探索者，能夠直面教育 的現實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教 育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，教師應是勤 勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣 質的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學習、有 心的積累、有心的分析和有心的總結。內容很多，我現在從以下幾各方面對本次培訓學習活動作小結：更新了現代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現 代教師專業發展的必

11、然選擇，學會了優秀教學案例的設計， 明確了全日制義務教育階段美術課程標準的發展方向，在動 手操作上有了一個新的起點，精彩的說課讓我們豐富了自己 的教學方法和理念。（一）從模塊一的網絡與信息技術中，學會了網絡的利 用，面對網絡中有益的知識不再手足無措，而是游刃有余加 以運用。各種軟件由淺及深的講解，更讓作為新時代的美術 教師能熟練運用電腦軟件，使之源于網絡，用于課堂。不斷 提升美術教師的專業素養。（二）模塊二的專業理念與師德更是為現代教師把握了 教育人生的方向，使之不偏離社會道德的軌道，更進一步使 現代教師擁有著先進的教育理念與高尚的道德情懷。讓我能 更深刻認識到：對學生的愛不是口號般的呼吁，而

12、是身體力 行的行為；不是高談闊論的面子工程，而是腳踏實地的細節 行動。愛學生體現在細節，關愛其身心的健康發展，因勢利 導的循循善誘，和煦春風的溫暖人心， 愛，在安全，在健康, 在善于歸納和總結的每一個細節。（三）模塊三的專業知識與方法更是為我們增添了教育 的養料。從看課、備課到案例的分析，處處滲透了專業的博 大精深。無論是專家們的精彩講座還是教師課堂的準確示 范，都帶給了我們別用的驚喜，每一個環節都精彩紛呈，每 一堂設計都科學合理，課堂對地方美術的開放更是讓我們打 開視野。讓我們明白，專業的提升不僅僅是手上功夫的體現， 更是一個教師全方位的成長需要。（四）模塊四的專業能力與實踐為老師提供踐行的機會， 讓理論在實踐中呈現，讓教師在實踐中成長。從備學生、備 內容、備方法到備工具備資源寫