五校園安全電子眼安全宣傳靠大家（教學設計）粵教版三年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五校園安全電子眼安全宣傳靠大家（教學設計）粵教版三年級下冊綜合實踐活動教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——“校園安全電子眼”。在粵教版三年級下冊綜合實踐活動中，我們學習了《校園安全我知道》這一章節，里面就提到了校園安全的重要性。這節課，我們將結合課本內容，通過互動游戲、小組討論等形式，深入探討電子眼在校園安全中的作用，讓咱們一起成為校園安全的宣傳小衛士！???????????核心素養目標1.**安全意識與責任感**：增強對校園安全的認識，學會自我保護，對校園安全負責。

2.**信息獲取與處理能力**：學會從不同渠道獲取安全信息，并能正確理解和處理相關信息。

3.**合作與交流能力**：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成任務，提高溝通能力。

4.**創新與實踐能力**：通過設計安全宣傳方案，培養學生的創新思維和實踐操作能力。學情分析在我們三年級的學生中，他們正處在好奇心旺盛、活潑好動的年紀。他們對新鮮事物充滿興趣，但對于校園安全的理解還較為淺顯。以下是針對本節課的學情分析：

首先，從知識層面來看，孩子們對校園安全的基本概念有一定了解，但缺乏系統的知識體系。他們對電子眼的了解可能僅限于表面，不知道其背后的工作原理和作用。

其次，在能力方面，學生們具備一定的觀察力和初步的分析能力，但合作和交流能力還有待提高。在小組討論中，他們可能需要老師的引導，以促進思維的碰撞和合作。

再次，從素質方面，孩子們的安全意識逐漸增強，但自我保護意識和責任感仍需加強。他們在面對危險時，可能缺乏正確的應對措施。

此外，行為習慣方面，孩子們在校園內較為遵守規則，但有時會因為好奇而忽略安全問題。例如，他們在課間活動時，可能會靠近危險區域。

最后，對課程學習的影響，學生們對校園安全的興趣和認識將對他們的日常生活產生積極影響。通過本節課的學習，他們不僅能提高安全意識，還能培養團隊合作精神和創新思維。教學資源-軟硬件資源：電子屏幕、投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校安全教育平臺

-信息化資源：校園安全宣傳視頻、電子眼工作原理動畫

-教學手段：互動游戲卡片、小組討論記錄表、安全知識問答PPT教學過程（一）導入新課

1.老師角色：用生動形象的語言引入主題，激發學生興趣。

學生學習：認真聽講，積極參與課堂活動。

老師說：“同學們，你們知道嗎？在我們美麗的校園里，有一種神奇的‘眼睛’，它看不見我們，卻能時刻守護著我們的安全。今天，我們就來認識一下這位校園安全的守護者——校園安全電子眼。”

（二）新課講授

1.老師角色：講解校園安全電子眼的基本知識，如作用、工作原理等。

學生學習：認真聽講，做好筆記。

老師說：“首先，讓我們了解一下什么是校園安全電子眼。它是一種高科技的安全設備，可以24小時監控校園內的各個角落，確保我們的安全。那么，它是如何工作的呢？”

老師展示電子眼工作原理動畫，并解釋其工作原理。

2.老師角色：引導學生思考電子眼在校園安全中的作用。

學生學習：積極思考，發表自己的看法。

老師說：“同學們，你們覺得校園安全電子眼在校園安全中有什么作用呢？請大家分享一下你們的想法。”

學生們積極發言，老師對他們的觀點進行點評和總結。

3.老師角色：組織學生進行小組討論，探討如何利用電子眼提高校園安全。

學生學習：積極參與討論，分享自己的觀點。

老師說：“接下來，我們將進行小組討論。請同學們思考以下問題：如何利用電子眼提高校園安全？討論結束后，每個小組派一位代表發言。”

學生們分組討論，老師巡回指導，確保每個小組都能積極參與。

4.老師角色：總結討論結果，強調校園安全的重要性。

學生學習：認真聽講，加深對校園安全重要性的認識。

老師說：“同學們，通過剛才的討論，我們了解到校園安全電子眼在保障校園安全方面起著重要作用。在這里，我想提醒大家，安全無小事，我們要時刻保持警惕，共同維護校園安全。”

（三）鞏固練習

1.老師角色：設計互動游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

學生學習：積極參與游戲，鞏固所學。

老師說：“下面，我們將進行一個有趣的互動游戲。請同學們分成兩組，進行‘校園安全知識競賽’。每組派一名代表回答問題，答對加分。”

2.老師角色：布置課后作業，讓學生進一步了解校園安全。

學生學習：認真完成作業，提高安全意識。

老師說：“同學們，這節課我們學習了校園安全電子眼的相關知識。課后，請你們完成以下作業：1.搜集關于校園安全的資料，與家人分享；2.觀察校園內是否存在安全隱患，并向學校反映。”

（四）總結與反饋

1.老師角色：對本節課的教學內容進行總結，回顧重點。

學生學習：認真聽講，回顧所學。

老師說：“同學們，今天我們學習了校園安全電子眼的相關知識。希望大家通過這節課，能夠提高安全意識，共同維護校園安全。”

2.老師角色：收集學生對本節課的反饋意見，改進教學方法。

學生學習：積極參與反饋，提出寶貴意見。

老師說：“這節課結束后，請大家思考一下，你們覺得這節課有哪些地方需要改進？請在課后向我提出寶貴意見。”拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**：

-《校園安全知識手冊》：這是一本詳細介紹校園安全知識的書籍，包括交通安全、消防安全、防溺水知識等，適合學生和家長共同閱讀。

-《電子眼工作原理揭秘》：一本科普讀物，詳細介紹了電子眼的工作原理和用途，幫助學生了解高科技在生活中的應用。

-《校園安全案例集》：收集了真實的校園安全案例，通過案例分析，讓學生了解安全的重要性，并學會如何防范類似事件的發生。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-**交通安全探究**：讓學生觀察學校附近的交通狀況，記錄下可能存在的安全隱患，并提出改進建議。

-**消防安全實踐**：組織學生參觀學校消防設施，學習消防器材的使用方法，并模擬火災逃生演練。

-**網絡安全教育**：引導學生了解網絡安全知識，學會辨別網絡信息，避免上當受騙。

-**環保意識培養**：結合校園環境，讓學生參與環保活動，如垃圾分類、節約用水用電等，提高環保意識。

3.**組織學生開展校園安全宣傳活動**：

-**制作安全海報**：讓學生發揮創意，設計校園安全海報，宣傳校園安全知識。

-**開展安全知識講座**：邀請專業人士來校，為學生講解校園安全知識，提高安全意識。

-**組織安全知識競賽**：通過競賽形式，激發學生學習安全知識的興趣，鞏固所學知識。

4.**結合社區和校外資源**：

-**參觀消防隊**：組織學生參觀消防隊，了解消防員的工作，學習消防安全知識。

-**聯系社區民警**：邀請社區民警來校，為學生講解防拐騙、防欺凌等安全知識。

-**參與社區公益活動**：鼓勵學生參與社區公益活動，如交通安全勸導、環保宣傳等，提高社會責任感。板書設計①校園安全電子眼概述

-定義：校園安全電子眼是一種高科技安全設備，用于監控校園安全。

-作用：保障校園安全，預防安全事故發生。

②電子眼工作原理

-感應技術：利用紅外線、微波等技術感應周圍環境。

-圖像采集：將感應到的圖像信息轉化為數字信號。

-數據傳輸：將數字信號傳輸至監控中心。

-數據處理：監控中心對傳輸來的數據進行處理和分析。

③校園安全電子眼的應用

-交通安全監控：監控校園內外的交通狀況，保障師生出行安全。

-消防安全監控：監控校園內的消防設施和火災隱患，預防火災發生。

-防盜監控：監控校園內的貴重物品和重要區域，預防盜竊事件。

④校園安全意識培養

-自我保護意識：提高自我保護能力，防范安全事故。

-安全責任感：對校園安全負責，共同維護校園安全。

-安全教育普及：通過多種途徑，普及校園安全知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問積極性和參與小組討論的主動性。

-學生注意力集中程度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨老師的講解和引導。

-學生互動性：記錄學生與同學、老師之間的互動情況，包括問答、討論和合作學習。

2.小組討論成果展示：

-小組組織能力：評價各小組在討論過程中是否能夠有效組織討論，合理分工。

-團隊合作精神：觀察學生在小組討論中是否能夠尊重他人意見，共同解決問題。

-討論內容深度：評估小組討論的內容是否深入，是否能夠結合所學知識進行探討。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試了解學生對本節課重點知識的掌握情況，包括對校園安全電子眼的概念、作用和工作原理的理解。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際情境中，如分析校園安全風險并提出解決方案。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己在課堂上的表現進行反思，包括學習態度、參與程度和成果。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生從不同角度評價同伴的表現，培養批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現進行評價，包括參與度、互動性和注意力集中程度，并提出改進建議。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，包括組織能力、團隊合作精神和討論內容深度，鼓勵學生繼續保持或改進。

-針對隨堂測試：教師對學生的隨堂測試成績進行評價，指出學生在哪些知識點上掌握得較好，哪些知識點需要加強復習。

-針對個人成長：教師關注學生在課堂上的成長和進步，對學生的努力和改進給予肯定，并提出進一步發展的建議。教學反思與總結親愛的小伙伴們，這節課我們一起探索了校園安全電子眼這個話題，現在讓我們來回顧一下這節課的教學過程，總結一下我們的收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得這節課的教學方法還是挺有效的。我采用了互動式教學，讓學生們在討論和游戲中學習知識。我看到很多同學在小組討論中非常積極，他們不僅能夠提出自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，這讓我感到非常欣慰。當然，也有一些同學在討論中顯得比較沉默，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是不太敢于表達自己。在今后的教學中，我會更加注意引導這些同學，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

在教學策略上，我嘗試了多種教學手段，比如通過動畫演示電子眼的工作原理，讓學生們能夠直觀地理解。我還設計了一些互動游戲，讓同學們在游戲中學習安全知識，這種寓教于樂的方式受到了大家的歡迎。不過，我也發現有些游戲可能對部分同學來說難度稍大，我需要在今后的教學中更加注重分層教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的學習氛圍。但是，我也注意到有時候課堂紀律會有所松散，尤其是在小組討論時，個別同學可能會分心。我需要在今后的教學中更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力學習。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對校園安全電子眼有了更深入的了解，他們能夠認識到電子