1、2008年高一第二學期語文測試題第一部分 （選擇題 39分）一、(15分，每小題3分)  1下列詞語中加點的字的讀音有錯的一組是       A 發軔rèn 儼然yn 形骸hái 沸反盈天fèi    B 窠臼k 咀嚼jué 炮烙pào 戛然而止g       C 埋怨mán 莞爾wn 涎皮xián 安然無恙yàng    D 

2、慫恿sng  龜裂jn 搜集su 沒精打采méi  2. 下列各組詞語中，有錯別字的一組是       A 寒暄 執著 蟾蜍 眾說紛紜     B 慰籍 雋永 水蛭 眼花瞭亂     C 骷髏 賦予 縈繞 出神入化    D 窟窿 穹隆 縹緲 嘆為觀止  3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是       那些古城堡已為黃沙所 。  

3、60; 為了避免我們的談話被人家誤解 鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內容報告給校長。女人們卻不獨 了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。    A湮沒  以至   寬容    B淹沒    以至  寬恕    C淹沒  以致   寬容    D湮沒    以致  寬恕  4下列各句中加點的詞語使用恰當的一句

4、是      A美輪美奐的極光，照亮了北極地區的夜空。   B我家后院的畫眉唱到第二小節的中間部分就戛然而止了。   C初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。D走進這個新開發的景區，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。 5下列各句中，標點符號使用不正確的一句是      A. 直到十幾天之后，這才陸續的知道她家里還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家知道的只是這一點。 

5、   B我走了，你要不斷進步，識字，生產。    C麥收以后，別的地方都播種完了，就剩下這塊地。村民們議論紛紛：這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢?    D在新編的高中語文教材中，先秦諸子散文增加了不少，論語孟子莊子.等著作中都有文章選入。二、(12分，每小題3分) 閱讀下面的文字，回答69題人體有機計算機許多世紀以來，人類一直有個美好的愿望：如果有朝一日能夠“心想事成”，想干什么就能干成什么，那該多好?。〔痪们?，人們在一具古埃及的木乃伊頭顱中，發現一只造型精巧的電腦芯片，令人嘆為觀止的是，它的許多部件是由有機物組成

6、的。也就是說，這只芯片是長在腦子里的，與大腦渾然一體。雖然不清楚電腦芯片是誰植入的，但這則有趣的考古發現卻給科學家帶來了信心。在人腦中安裝電腦芯片，不是一種遙不可及的設想，而是活生生的現實！隨著科技的日新月異，科學家們已從分子水平上來揭示人類思維的奧秘。研究表明，生物大分子之間也同樣遵循化學和物理規律，它們在相互作用過程中形成了“生物電路”。這種電路具有類似于計算機的信息傳輸和處理功能，甚至能進行邏輯運算。根據這一原理， 澳大利亞物理學家瓊斯，研制出了“思維開關”一種與電器開關相連接的頭箍，可用來控制小家電和模型汽車。只要你把它戴在頭上，腦中產生“開燈”這一想法時，頭箍上的電極就能捕捉到腦分子

7、活動所產生的電子脈沖，將其輸入“解碼裝置”譯成普通電信號，再通過電路傳遞給開關，從而使燈開亮，可謂“心想事成”。專家認為，這一裝置能為殘疾人的生活提供很大的方便。然而，科學家們并不滿足于“思維開關”這類簡單的控制裝置，開始嘗試將微電子裝置植入人體，以彌補人體機能的不足。德國漢諾威醫學院在這方面已獲成功。他們在一名聾啞病人左耳后的皮膚上鉆了一個直徑2毫米的小孔，插入“人工耳蝸”和“語言處理機”，8周后，該病人的聽說能力就恢復了正常。這表明，安裝在人腦中的“有機計算機”的研究條件已經成熟?！坝袡C計算機”使用的是蛋白分子制成的生物芯片，與普通計算機的硅芯片相比，壽命長，運算速度快，而大小僅為后者的十

8、萬分之一?！坝袡C計算機”不需要外界的任何能量，它只從人體細胞中吸收少量營養就可運行，還可徹底實現普通計算機所無法完成的模糊推理和神經網絡運算功能。也許你要問，“有機計算機”對我們會有什么幫助呢？英國科學家是這樣說的：它可參與人的思維過程，并將人的思想和經驗儲存下來，永遠不會遺忘；如果將它與眼球里的視神經相連，就能將人眼所看到的一切保存起來，以后可重復再現，或者傳遞到另一個人的頭腦中。美國科學家則宣稱，“有機計算機”將使人類的智商大大提高，人們不僅可以輕而易舉地完成數學計算、文字翻譯等腦力勞動，還能用意念來操縱和指揮機器人，從事繁重的體力勞動。對學生而言，“有機計算機”將使學習變得輕松愉快，大概

9、只要幾分鐘，一套大百科全書或是各語種的詞典就拷貝到大腦中。你不必走進課堂，就可擁有豐富的學識；你從未講過外語，也能通曉各國語言。你想成為另一個愛因斯坦嗎？愿意“心想事成”嗎？裝個“有機計算機”吧！6對第一段中畫線詞語“現實”理解正確的是A現在剛剛發生的事實。B古埃及時代的事實。C古埃及時代之后發生的事實。D無法理解。7對“人體有機計算機”定義準確的一項是A“人體有機計算機”就是能植入人體并與人體渾然一體的計算機。B“人體有機計算機”是一種芯片由蛋白分子制成并將其植入人體中且能量從人體細胞獲得而運行的計算機。C“人體有機計算機”就是一種許多部件由有機物制成并將其植入人腦中并與人腦渾然一體且從人腦

10、細胞獲得能量而運行的計算機。D“人體有機計算機”就是只從人體細胞獲得少量營養即可運行從而徹底實現模糊推理和神經網絡運算功能的計算機。8屬于研制安裝在人腦中的有機計算機的條件正確的一項是A一具古埃及的木乃伊頭顱中發現一只造型精巧、許多部件由有機物組成的電腦芯片。B生物大分子之間在相互作用過程中能形成“生物電路”已被研究結果證實。C人們研制了“思維開關”。D人們已能將微電子裝置植入人體，以彌補人體機能的不足。9下列判斷合乎文意的一項是A人體有機計算機已研制成功。B人體有機計算機尚在研究當中。C有機計算機將取代傳統計算機。D有機計算機不需要任何能量。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，回答1

11、013題甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質于秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：得唐者與百里之地。今之燕必經趙，臣不可以行。”文信侯不快，未有以強也。甘羅曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質矣，吾自請張卿相燕而不肯行?！备柿_曰：“臣請行之?！蔽男藕钸吃唬骸叭ィ∥疑碜哉堉豢?，女焉能行之？”甘羅曰：“夫項橐生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽叱乎？”于是甘羅見張卿曰：“卿之功孰與武安君？”卿曰：“武安君南挫強

12、楚，北威燕、趙，戰勝攻取，破城墮邑，不知其數，臣之功不如也?！备柿_曰：“應侯之用于秦也，孰與文信侯專？”張卿曰：“應侯不如文信侯專?！备柿_曰：“卿明知其不如文信侯專與？”曰：“知之?！备柿_曰：“應侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。”張唐曰：“請因孺子行?！绷钛b治行。行有日，甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請為張唐先報趙?！笔蓟收僖?，使甘羅于趙。趙襄王郊迎甘羅。甘羅說趙王曰：“王聞燕太子丹入質秦歟？”曰：“聞之。”曰：“聞張唐相燕歟？”曰：“聞之?！薄把嗵拥と肭卣?，燕不欺秦也。張唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相

13、欺無異故，欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間，請歸燕太子，與強趙攻弱燕。”趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘羅還報秦，乃封甘羅以為上卿，復以始甘茂田宅賜之。 （選自史記·甘茂列傳）注 武安君：即白起，秦將。 應侯：即范睢，曾任秦相。10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是   A. 吾自請張卿相燕而不肯行   自：親自B. 孰與文信侯專         專：專一，單純  C. 令裝治行  

14、   治：整治，準備D. 王不如赍臣五城以廣河間    赍：送物給人11下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是       A甘羅者，甘茂孫也                     B. 秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕   

15、0;  楚左尹項伯者，項羽季父也 燕王喜使太子丹入質于秦C欲與燕共伐趙以廣河間之地             D得唐者與百里之地     焚百家之言，以愚黔首    客從外來，與坐談12以下句子分別編為四組，都能說明甘羅能洞察時勢的一組是     今之燕必經趙，臣不可以行  臣不知卿所死處矣  君其試臣，何遽叱乎 燕、秦不相欺者，伐趙，危矣 

16、; 請因孺子行     A    B    C    D13下列對原文敘述和分析，不正確的一項是       A甘羅對丞相呂不韋的反駁，表現出一位少年政治家年少氣盛，敢想敢說敢做和非常自信的鮮明性格。 B呂不韋想要派張唐出使燕國，遭到了張唐的拒絕，呂不韋很不高興，卻也沒有辦法，于是只好改派甘羅前往。 C甘羅通過白起被殺的例子向張唐分析了違抗呂不韋命令的后果，使張唐最終同意了自己的建議。D甘羅年僅十二，卻能洞

17、察時局，利用人與人、國與國之間的矛盾，使秦國不費一兵一卒便得到了趙國五座城池。第二部分  (非選擇題  共111分)四、（18分）14翻譯下列句子。(8分)  （1）謫戍之眾，非抗于九國之師也。(3分) （2）項伯乃夜馳之沛公軍。(3分) （3）此地有崇山峻嶺，茂林修竹。(2分) 15.閱讀下面李白的兩首詩，然后回答問題。(6分)子夜吳歌秋歌 子夜吳歌冬歌長安一片月，萬戶搗衣聲。 明朝驛使發，一夜絮征袍。秋風吹不盡，總是玉關情。 素手抽針冷，那堪把剪刀。何日平胡虜，良人罷遠征？ 裁縫寄遠道，幾時到臨洮？（1） 兩首詩都是思念征人的，兩首詩的主人公有何異同？（2分）

18、（2） 秋歌寫景抒情，情景交融。冬歌寫法有何不同？（4分）16.補寫出下列名句名篇或文學常識中的空缺部分。(任選4小題)（4分)（1） 胡人不敢南下而牧馬， 。(賈誼過秦論) （2） 群賢畢至， 。(王羲之蘭亭集序) （3） ，知來者之可追。(陶淵明歸去來兮辭) （4） 祝福選自魯迅的小說集 。（5） 魯迅贊譽( )是“史家之絕唱，無韻之離騷”。五、（20分） 閱讀下面這篇小小說，完成1721題。智力測驗電視臺搞了一次別開生面的智力測驗，準備拍完之后向全國播放。他們帶著攝像機和錄音機，先到一個局，測驗機關干部。節目主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓圈兒，問道：“請大家回答這是什么？” 高壓水銀燈已

19、經開亮，攝像機也對著機關干部們的面孔輕搖，記者們舉著好幾根警棍樣兒的錄音棒，單等著誰一說話就捅到他的嘴邊上來機關干部們看著黑板上的粉筆圓圈納悶兒，這究竟是什么意思呢？心中沒底，不敢回答。攝像機可是不停地來回搖。誰也不能回答吧？那可太不像話啦科員開始以請示的眼光看著科長；科長以求教的眼光望著處長；處長以他那擅長領會意圖的聰明眼光盯著局長；局長用習慣的眼光向秘書求援；美麗的女秘書今天可是徹底懵了，走過來跟局長咬耳朵。她忘記了正在錄像，局長聽罷秘書的匯報，才氣呼呼地說：“對不起！事先不打招呼不經過研究，我怎么能隨便解答你們的問題哩？”電視臺的同志們來到了智力測驗的第二組大學中文系的教室里。燈光亮了，

20、攝像和錄音開始了，節目主持人照樣在黑板上畫了個粉筆圓圈兒，說：“請大家回答這是什么？”冷場半分鐘。驕傲的大學生們突然哄堂大笑，紛紛叫嚷起來：“這算個啥問題呀？還要考我們大學生！”“太瞧不起人啦！簡直是開玩笑！”“只有傻瓜才回答你們的問題！”“別嚷啦，他們還在錄音吶！”初中學生是第三組。一位常考第一名的尖子學生規規矩矩地帶頭舉手，然后站起來指著黑板上的粉筆圓圈答道：“這是一個零。”節目主持人問：“他答得對嗎？”同學們齊聲回答：“對！”主持人問：“還有別的答案嗎？有沒有第二種答案？大家好好想一想”一個調皮的學生，沒敢站起來，在座位上叫了一聲：“歐！英文字母的歐！”班主任瞪了他一眼。節目主持人趕緊說

21、：“他說得對呀，回答得很好！”第四組是小學一年級的孩子們。他們看了黑板上的粉筆圓圈之后，教室里非?；钴S，紛紛舉起小手，搶著回答問題：“是個月亮！”“怎么是月亮呢？”節目主持人高興地問。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圓！”“是乒乓球！”“是燒餅！”“是雞蛋！”“李谷一的嘴巴她唱歌吶！”智力測驗圓滿結束。電視臺正式播放這個節目的時候，給它加了個標題：人們的想像力是怎樣喪失的？ 17“別開生面”作何解釋？“智力測驗”的別開生面表現在哪些方面？ 18“智力測驗”測驗了四類人物，作者為什么要選這四類人？ 19文中對機關干部眼光的描寫，使用了哪些不同的詞語？這樣寫有什么作用？ 20“智力測驗”的效果并不理

22、想，為什么作者說它“圓滿”結束？ 21讀完全文，請你說說“人的想像力是怎樣喪失的”。 六、(13分)22把下列三個句子組合成為語意連貫的一個長單句。（可以調整個別詞語，但不得改變原意）（4分）中法海軍聯合演習3月16日拉開序幕。這次演習是目前中國海軍與外國海軍進行的規模最大、內容最豐富的一次演習，700名中法官兵參加了此次演習。這次演習標志著中國海軍與外國海軍的聯合演習從近海到中遠海。答：                 &#

23、160;                                                  &

24、#160; 23在下面的橫線上再續寫兩句話，組成一段文意貫通的文字。（5分）生活中的許多情況，是應該用辯證的眼光來看待的。雖然我們說“失敗是成功之母”，但有時成功卻是失敗之父，因為輕易的成功會帶來輕易的失敗，意外的成功也會潛伏著意外的失敗；雖然我們說“謙虛使人進步”，                            

25、60;                               ；雖然我們說“不識廬山真面目，只緣身在此山中” 。懂得這個道理，對我們的學習和工作是不無益處的。 24下面是一個中學生在學校組織的“與農民同吃、同住、同勞動”的社會實踐活動后所寫的總結中的一段話，在用詞、語法、表達等方面有不恰當的地方，請指出

26、五處，將序號和修改的內容填入表格中。（4分）我對農村婦女抱有無比深厚的感情。在那難忘的“與農民同吃、同住、同勞動”的日子里，鄰居的兩個大嫂無微不至的關心我，照顧我。她倆在我下地勞動時手把手地教我施肥，又教我播種；我燒火做飯，他們送來了剛摘下來的新鮮的瓜果和蔬菜序號修 改七、作文(60分)25閱讀下面的文字，根據要求作文。人與人之間原本只有微小的差別，但卻造成了巨大的差異。其重要原因在于心態不一樣。你改變不了環境，但可以改變自己；你改變不了事實，但可以改變態度；你改變不了過去，但可以改變現在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能預知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能左

27、右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現笑容。是的，心態有時比什么都重要。我們往往把自己想像成什么樣子，就真的會成為什么樣子。積極的心態，是走向成功，實現自己人生目標的靈丹妙藥。請以“心態的力量”為話題，寫一篇文章。  注意：所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。20052006學年度下期半期考試高一語文答卷高2008級 班 號 姓名 總分 一、二、三、（39分，每小題3分）題號12345678910111213選項四、（18分）14（1）（3分） （2）（3分） （3）（2

28、分） 15（1）（3分） （2）（3分） 16（4分）（1） 。 （2） 。（3） ，（4） （5） 五、（20分）17（4分） 18（4分） 19（4分） 20（4分） 21（4分） 六、（13分）22（4分）答： 23（5分）答： 24（4分）序號修 改25作文（60分） 800參考答案（說明：試題和答案中的錯誤請老師們自行訂正，有些答案只要言之成理即可。）1. B（炮烙páo 戛然而止jiá）2. B（慰藉 眼花繚亂）3. D4. B（ A美輪美奐,只用于形容建筑物高大眾多，宏偉壯麗。 C不寒而栗,不冷而發抖，形容非常恐懼。這里寫的不是心理狀態。D飛短流長，飛、流：散

29、布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人，不能形容瀑布。）5. D（“.”與“等”不能同時使用。）6. B（前文所述在人腦中安裝電腦芯片是古埃及的事，這里承前仍指古埃及時代。） 7B（A、C、D項都沒有準確地揭示概念的內涵，即沒有指出概念所反映的事物的本質，而只是運用了銓釋的說明方法。）8D（D項直接摘引文中語句。）9B（從全文來看B項所述符合文意，其他幾項或不符事實，或只表示希望，或無中生有，均不符合文意。）10.B（專：權重，權大。）11.D（與：動詞，賞給/介詞，跟，和；A.也：均表判斷；B.于：都可作“到”講；C.以：都是連詞，表目的。）12.D（是張唐的話；表現甘羅年少氣盛，充

30、滿自信；是張唐的話屬于間接說明）13.B（呂不韋沒有改派甘羅，甘羅后來出使的是趙國。）參考譯文甘羅是甘茂的孫子。甘茂死去的時候，甘羅才十二歲，奉事秦國丞相文信侯呂不韋。秦始皇派剛成君蔡澤到燕國，三年后燕國國君喜派太子丹到秦國作人質。秦國準備派張唐去燕國任相，打算跟燕國一起進攻趙國來擴張河間一帶的領地。張唐對文信侯說：“我曾經為昭王進攻過趙國，因此趙國怨恨我，說：能夠逮住張唐的人，就賞給他百里方圓的土地?，F在去燕國必定要經過趙國，我不能前往?！蔽男藕盥犃蒜筲蟛粯罚墒菦]有什么辦法勉強他去。甘羅說：“君侯您為什么悶悶不樂得這么厲害？”文信侯說：“我讓剛成君蔡澤奉事燕國三年，燕太子丹已經來秦國作人質

31、了，我親自請張卿去燕國任相，可是他不愿意去?！备柿_說：“請允許我說服他去燕國?！蔽男藕詈沁痴f：“快走開！我親自請他去，他都不愿意，你怎么能讓他去？”甘羅說：“項橐七歲就作了孔子的老師。如今，我已經滿十二歲了，您還是讓我試一試。何必這么急著呵叱我呢？”于是文信侯就同意了。甘羅去拜見張卿說：“您的功勞與武安君白起相比，誰的功勞大？”張卿說：“武安君在南面挫敗強大的楚國，在北面施威震懾燕、趙兩國，戰而能勝，攻而必克，奪城取邑，不計其數，我的功勞可比不上他?！备柿_又說：“應侯范睢在秦國任丞相時與現在的文信侯相比，誰的權力大？”張卿說：“應侯不如文信侯的權力大。”甘羅進而說：“您確實明了應侯不如文信侯的

32、權力大嗎？”張卿說：“確實明了這一點?！备柿_接著說：“應侯打算攻打趙國，武安君故意讓他為難，結果武安君剛離開咸陽七里地就死在杜郵。如今文信侯親自請您去燕國任相而您執意不肯，我不知您要死在什么地方了?！睆執普f：“那就依著你這個童子的意見前往燕國吧。”于是讓人整治行裝，準備上路。行期已經確定，甘羅便對文信侯說：“借給我五輛馬車，請允許我為張唐赴燕先到趙國打個招呼。文信侯就進宮把甘羅的請求報告給秦始皇說：“過去的甘茂有個孫子甘羅，年紀很輕，然而是著名門第的子孫，所以諸侯們都有所聞。最近，張唐想要推托有病不愿意去燕國，甘羅說服了他，使他毅然前往?，F在甘羅愿意先到趙國把張唐的事通報一聲，請答應派他去?！鼻厥蓟收僖娏烁柿_，就派他去趙國。趙襄王到郊外遠迎甘羅。甘羅勸說趙王，問道：“大王聽說燕太子丹到秦國作人質嗎？”趙王回答說：“聽說這件事了?！备柿_又問道：“聽說張唐要到燕國任相嗎？”趙王回答說：“聽說了。”甘羅接著說：“燕太子丹到秦國來，說明燕國不欺騙秦國。張唐到燕國任相，表明秦國不欺騙燕國。燕、秦兩國互不相欺，顯然是要共同攻打趙國，趙國就危險了。燕、秦兩國互不相欺，沒有別的緣故