1、校園學生紙張用品調研報告1、 調研背景對于學校來說， 紙張和書籍都是不可缺少的學習用品。 并且隨著社會的進步，紙張的用途越來越廣泛， 為了解我校學生對于紙張用品的利用情況， 是否做到了充分合理的利用，我們決定對校園紙張利用這個課題進行調查研究。2、 調研目的為了更好的了解我校學生對紙張用品的利用狀況， 發現在紙張利用方面存在的問題，并找到解決這些問題的方法，增強我們合理用紙的意識， 以便更好地保護我們的校園環境衛生，同時達到節約資源的目的。我們特展開此次調查。3、 調研步驟提出問題-搜集資料-制定調查問卷-問卷回收-歸納總結整理-結論及建 議4、 調研過程調研時間： 11 月 24 日 12

2、月 6 日調研地點：濟南大學調研對象：我校全體學生調研方式：1 抽樣問卷調查法：我們在學校全體學生中進行了抽樣問卷調查，以此作為了解和分析我校校園紙張利用情況的依據。2 觀察法：通過我們日常學習生活的觀察來了解一些紙張利用方面的情況。5、 資料統計與整理此次調查，在我們全校學生中進行，主要是研究他們將紙張用于哪些方面，以及在這些方面的利用程度， 從而發現在紙張利用方面存在的問題， 以下是調查結果的統計分析：1【多選題】你一般將紙張用于哪些方面？記筆記8.5%復習資料打印53.4% 草稿類 12.6%辦公室工作用紙10.8% E 活動宣傳海報8.3% F 其他 6.4%2 請問你是否經常打印資料

3、？是 79.2% 否 20.8%3 在大學考試復習期間，對于復習資料，你會？單面打印出來65.8%雙面打印出來17.5%不打印，直接看PPT等電子版資料3.3%4 你是否覺得大學各式各樣的傳單特別多？是的 70.1%一般般 20.7%不多 9.2%5 通常你收到傳單并看完后怎么處理？直接扔掉 58.8% 拿回去墊桌子之類的 18.6%拿回去計算，當稿紙再次利用 9.9% 其他 12.7%6【多選題】你會有以下哪些紙張浪費現象？亂撕作業本38.5%訂的練習冊，英語報紙等等都不看，拿來墊桌子 16.3%用過的本子有許多剩余的空白頁 19.4%學完的課本會直接拿去扔了 23.7%其他 2.1%7【多

4、選題】你覺得校園紙張浪費的主要原因是當今人們學習生活壓力大12.7% 人們生活水平提高了，鋪張浪費 46.7%人們環保意識不強，節約觀念減弱 32.1% 其他 8.5%8 你覺得對課本等有價值紙張回收利用有必要性嗎？有 62.3% 有一點 27.8% 沒多大意義9.9%9 你認為如何回收利用課本等有價值的紙張？賣廢品 12.1% 留給下一屆學弟學妹 56.2%捐贈給希望工程25.8%其他 5.9%通過調查分析我們可以得知，我校學生對于紙張用品并未做到合理的利用，并且存在著很嚴重的浪費現象， 學生節約用紙僅停留在口頭上， 并未做到實際履行。 尤其是在草稿紙、 打印資料方面浪費突出， 草稿紙浪費不

5、止是在我們校園中存在， 更是社會中紙張浪費現象的折射。 在現代化的今天， 人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。 隨著社會的進步， 打印技術的日漸成熟， 打印資料已經成為校園的一種普遍現象， 每當考試來臨， 學生總會大量的打印復習資料，并且一般是單面打印資料，而考試過后，這些資料就會被扔掉。打印資料雖然方便了我們的學習，卻造成了很大的浪費。從后面幾道題中我們可以看出， 有的人能意識到廢舊紙張的回收和再利用的必要性。 對于學校教科書循環使用的政策， 雖然得到大家的認可， 但是好像并沒有進行全面宣傳， 仍有不少的人對這個舉措不了解， 持觀望姿態， 也說明了這個舉措引起的作用還有更大的宣

6、傳空間。 從廢舊紙張利用情況看， 還是存在著較大的價值空間。造成浪費原因：浪費原因其實很簡單，就是人們都貪圖方便，是一種惰性。浪費已經成為了一種習慣， 沒有人愿意去改變， 因為現在的模式是最方便省事的。還有就是人們的環保意識不強。6、 結論及建議總之，通過這次調查，我們發現：我校學生對于紙張并未做到合理利用，紙張的消耗量很大， 不少學生節約用紙的意識還不太強， 浪費紙張的現象還比較突出。為了解決紙張的不合理利用造成的浪費現象，我們提出了以下 建議：學校方面的建議：一：紙張的雙面打印與節約利用針對情況：學校在打印紙張的過程中，紙張的使用率并不高。主要體現在單面打 印、打印行距與字體偏大。每當期末

7、考試來臨的時候，學生們總會大量的打印復 習資料，這就需要消耗大量的紙張，而對這些紙張并未做到完全充分的利用，因 此我們提出，學校應在打印方面加以改進，以盡可能節約。我們對學校用紙打印提出以下建議：一是雙面打印。上面就單面打印造成的浪費已有詳盡的數據， 雙面打印是有效的 解決方法。二是縮小頁邊距和行間距、縮小字號。頁邊距具體多少視打印機狀況而定。字體、 行間距以看得清楚為準。借此以盡可能節約紙張使用。三是盡量用薄些的打印紙。打印紙有薄厚、好壞之分。有關資料顯示，一張厚紙 的耗材是一張薄紙的23倍。我們實際生活中其實并不需要太好的紙張。完全 可以使用薄紙。二：在學校中以班級為單位收集廢紙針對情況：

8、學校耗紙量巨大，卻沒有進行回收處理學校產生的廢紙中，還有很大一部分來源于學生的用紙。這些紙張可能各種各樣： 草稿紙、通知回執、用下來的便簽紙，甚至是餐巾紙。在學校的垃圾桶中，以上 各種占據了很大比例。這部分紙張若能夠被回收，并被用于制造再生紙，也將能 節約下大量能源。從某種意義上說，廢紙回收重利用不僅節約了資源，也增強了學生的環保意識， 使學生養成一種節約資源的好習慣。三：學校用紙的合理化安排針對情況：學校用紙尚有可進一步節約的空間對于一個學生來說書本是必不可少的， 試卷也不能因為節約能源而不去印刷， 書 本更不能因為節約能源而不去購買。但我們可以更合理地安排其使用以提高使用 的效率。這也是一

9、種節約的方法。除了提高自身學習效率， 養成好的習慣之外， 資源共享亦是有效途徑之一。 這樣看來鼓勵學生使用圖書館不單單是提高學生的閱讀素養更是節約能源的舉措， 同桌共訂一份報紙還有雜志的傳閱都是看似平常，實則有深刻環保意義的行為。學校在這個過程中可以起到十分積極的作用。 原本同學與同學之間、 班與班之間，以及年級與年級之間是很難就這些資源進行統一經管的。 所以， 這就需要學校的直接介入。具體技術方案：（ 1）對于那些利用率低的課本：可以在每學期學期末于學校層面上進行回收于次年分發給愿意使用的同學。（每個班級指定名額'以防止書本在浪費或分配不 均）（ 2）對于那些未用的筆記本練習本：可低

10、價收購再次分發（因為是全新的）對于那些參考書或筆記本： 此項重點在再利用。 雖是舊品， 也可劃出重點既有筆記的輔導書其實更珍貴 學校可設立專門場所時間供學生之間交換買賣舊書舊筆記。（ 3） 學校與再生紙企業建立起長期的聯系。 平時所用紙張由這些企業直接收購，平時收集的廢紙， 也就是技術方案二所提及的， 全部交給這些企業進行回收處理。這樣學校可以獲得更廉價的紙張，企業也可以獲得更大的收益。學生方面的建議：1、節約使用，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。2、呼吁社會課本循環使用。課本循環使用有助于，也有助于培養學生良好的讀書、愛書習慣。3、拒絕過分包裝、裝飾的物品 。4、不用或少用紙張、一次性

11、、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇。5、把廢書報 、等集中回收再利用 。6、用過的紙另一面可以寫草稿、或自制成使用；過期的紙可以用來包。7、減卡救樹，盡量以打電話 、發 E mail 、或等方式代替紙質。從調查中我們可以看出： 當代的大學生中大部分人都知道應該進行節約紙張，并且漸漸了解到了自己浪費 紙張的行為。大部分人都知道節約紙張能夠保護森林資源，保護樹木，了解到了 現在資源緊缺的狀況。然而，很少有人認識到紙制品的浪費還會通過降低森林覆蓋率這一惡劣作用造成生態破壞。 雖然有很多人都認識到了浪費紙張是不好的行為， 可是能真正讓自己主動去節約紙張的人卻并不多。因此，我們應該呼吁

12、廣大學生：“從我做起”、“從身邊做起”， 加強節約用紙的宣傳和教育，提高每個人的環保意識。節約紙張，合理利用每一張紙，節約資源， 做到合理有效的利用資源。 為保護我們的環境做貢獻。 保護資源不僅是美德，更是我們作為新世紀大學生的責任。小組成員：李艷：20103002098時敏：20103002142楊曉楠：20103002236郭常梅：2010300趙珊：2010300張德宏：2010300劉文秀：2010300附：調查問卷校園學生紙張用品情況的調查為了更好的了解我校學生對紙張用品的利用狀況，增強我們合理用紙的意識， 以達到保護校園環境節約資源的目的， 本問卷針對紙張實用和浪費現象設置了問題。

13、感謝您參加我們的調查！1 . 請問你的性別是 （） A 男 B 女2 請問你所學習的專業是（ ）A 文學類 B 理工類 C 社會類 D 其他3 【多選題】你一般將紙張用于哪些方面（）A 記筆記 B 復習資料打印 C 草稿類D 辦公室工作用紙E 活動宣傳海報F 其他4 請問你是否經常打印資料（）A是B否5 在大學考試復習期間，對于復習資料，你會（）A 單面打印出來B 雙面打印出來C不打印，直接看PPT等電子版資料6 你是否覺得大學各式各樣的傳單特別多？（）A 是的 B 一般般C 不多7通常你收到傳單并看完后怎么處理？（）A直接扔掉B 拿回去墊桌子之類的C拿回去計算，當稿紙再次利用D 其他8【多選題】你會有以下哪些紙張浪費現象？（）A亂撕作業本B訂的練習冊，英語報紙等等都不看，拿來墊桌子C用過的本子有許多剩余的空白頁D學完的課本