1、六年級科學基礎訓練答案第一單元1 .細胞我想探究的問題：2.細胞有多少種類？認識顯微鏡我的交流：顯微鏡由目鏡，物鏡，反光鏡，載物臺，調焦螺旋等構成。顯微鏡可以看到肉體看不到的東 西。我的發現：顯微鏡是一種精密的放大儀器，可以幫助我們有效的觀察微小的物體。 用顯微鏡觀察不同生物體細胞我的猜想：不同生物體的細胞形狀和大小都不同。我的方案：制作不同的臨時裝片，用顯微鏡觀察細胞。我的記錄：洋蔥表皮是有一個個小格子組成的，這些小格子就是洋蔥表皮的細胞。我的發現：生物體的細胞多種多樣，有血細胞，肌肉細胞，表皮細胞，薄壁細胞。我的收獲1.羅伯特虎克2.細胞 細胞3.生長 繁殖 衰老 死去4.血細胞 肌肉細胞

2、 表皮細胞薄壁細胞 水蘊草細胞5.一個6.略2 .我從哪里來我想探究的問題：2.雙胞胎是怎么回事？我是從哪里來的？我的方案：詢問醫生，上網查資料，找書籍。我的記錄：采訪對象：醫生阿姨 重點內容：爸爸的精子和媽媽的卵細胞結合在一起形成一個新的細胞-受精卵，受精卵不斷分裂增殖形成胚胎，這就是生命的開始。我的發現：我們每個人的生命都是從一個新的細胞開始的。胎兒的成長我的交流：胎兒在媽媽的子宮里通過臍帶吸收媽媽身體里的營養和氧氣慢慢長大。我的發現：胎兒在媽媽的肚子里大約呆9個月后，就準備出生了。雙胞胎我的交流：雙胞胎有的性別相同，有的性別不同，相貌有的相似，有的不相似我的發現：性別相同，相貌相似的雙胞

3、胎是一個受精卵分裂成的。試管嬰兒我的交流：在試管里卵子和精子結合成受精卵，分裂幾次后放回媽媽的子宮，在子宮里成長成胎兒。我的發現：試管嬰兒也是由一個受精卵分裂而成的。體驗媽媽十月懷胎的辛苦我的方案：在肚子前面負重，做游戲體驗一下。我的發現：媽媽十月懷胎好辛苦。我的收獲 1.一個細胞2.9個月3 .人的一生我想研究的問題：2、人的一生要經歷幾個階段？探究與體驗：觀察實驗：人一生身體的變化我的交流：發育期：各種生理機能迅速發育。成熟期：發育成熟。漸衰期：生理機能退化了。衰老期：生理機能衰縮。我的發現：人一生的每個時期，都有相同和不同之處。從上學到現在，我們的身體發生的變化。我的發現：身高、體重每年

4、都在增加。青春期衛生保健。我的交流：這一時期是人由兒童發育到成人的過渡期。我的發現：在這一時期，要加強鍛煉、合理飲食，保證睡眠。未來的我：我的交流：未來我可能是以為舞蹈家，也可能是教授。我的發現：只要努力就可如愿。我的收獲：1、填一填。(1)、生長、發育、衰老和死亡時人必然經歷的過程。(2)、青少年在10-20歲時，身高、體重增長較快，這個階段稱為青春期。2、小法官。(1)男孩與女孩青春發育期的年齡是相同的。(錯)(2)青春期是人一生中生長發育的關鍵時期。(對)(3)青春期時，我們的身體都十分強健，因此不必注意衛生保健。(錯)3、生活中的科學。如何健康地度過青春期？加強鍛煉、合理飲食、保證睡眠

5、、心理咨詢。4 .我像誰觀察與思考我想研究的問題。2、我像誰？探究與體驗觀察實驗自己的身體特征與家人的異同點。我的方案：自己觀察，對比自己家人的照片，哪些一樣，哪些不一樣。我的記錄：與爸爸相似的地方：臉型很像。與媽媽相似的地方：性格。與其他親人相似的地方：耳朵。與家人不同的地方：頭發。我的發現：自己和家人總有相似的地方。動物中的“像”與“不像”我的交流：小狗的毛色與它媽媽一樣。我的發現：生物獎自身的形態特征或生理特征遺傳給下一代，叫做遺傳。植物中的“像”與“不像”我的交流：同一棵樹上，結的果實不一樣。我的發現：生物中親代與子孫的差異叫做變異。我的收獲1、生物的形態特征或生理特征傳給后代的現象，

6、叫做遺傳。2、生物的親代與子代之間以及與子代的個體之間的形態特征或生理特性上的差異，叫做變異。單元活動我的收獲填一填。(1)小格子 (2)兩 (3)成人 關鍵2 .小法官。Vx xVxV3 .我會選。(1) A(2) A (3) C二、生活中的科學1 .畫出或寫出胎兒的發育過程。答：1.胚發育期：從受精卵開始分化，直至大體成形。2.胎兒期：從妊娠8周至胎兒出生為止。2 .答：(1)加強體育鍛煉(2)合理飲食(3)保證睡眠(4)心理咨詢3 .答：因為有時生物的親代與子代會發生變異。三、探究能力答：1.人的一生會有哪些變化？ 2.生物的遺傳和變異四、反思回顧1 .答：我知道了， (1)細胞的有關知

7、識(2)胎兒的生長過程(3)青春期衛生保健秘訣(4)遺傳和變異2 .答：資料不足，多上網查閱資料。第二單元5.讓身體熱起來我想研究的問題讓身體熱起來的方法有哪些？探究與體驗人吸收的能量到哪去了？我的猜想：運動會消耗能量，學習也會消耗能量。我的方案：上網查閱資料，查閱相關書籍，向老師，同學詢問。我的發現：人體吸收的能量都用于平時保持體溫，運動，生長。北極熊為什么不怕冷？我的猜想：因為北極熊的皮毛十分厚，就像披了一件很厚的大衣一樣，所以不怕冷。我的方案：查閱相關資料。我的發現：北極熊較肥胖，皮下脂肪有10多厘米厚，皮毛厚而且是空心結構，所以利于保溫，不怕冷。我的收獲：1 .填一填：取暖運動生長(1

8、)運動吃高熱食品(2)食物 保持體溫(3)能量2 .小法官。 X，X X6 .擺的秘密我想研究的問題 2、擺為什么能長時間不停地擺動？觀察實驗：讓自己制作的擺擺動起來，觀察擺在擺動過程中的變化。我的玩法：把做好的擺用手左右搖晃，然后觀察現象。我的發現：同一個擺，擺動的快慢一一定的。擺擺動得快慢與哪些因素有關？我的猜想：擺擺動得快慢與擺線長短有關。我的方案：多做幾次擺動的實驗，觀察擺動的快慢。我的記錄：第1組相同條件：擺線長短相同不同條件：擺錘重量不同第2組相同條件：擺錘重量相同不同條件：擺線長短不同實驗現象：擺線越長，擺動越慢；擺線越短，擺動越快。我的發現：擺擺動快慢與擺線長短有關，與擺錘的重

9、量無關。擺為什么能長時間不停地擺動？我的猜想：在外力的作用下。我的方案：用力推擺，觀察擺擺動過程中的運動狀態。我的發現：擺在外力的作用下運動起來，并且長時間不停地擺動。靜止的擺在外力作用下開始擺動，過一段時間，為什么會慢慢停下來呢？我的猜想：在外力的作用下慢慢停下來。我的方案：認真觀察擺擺動過程中的運動狀態。我的發現：一段時間后，擺又在外力的作用下慢慢停下來。我的收獲：1、（1）蕩秋千 蕩船 鐘擺 （2）伽利略（3）擺動一次（4）相同 擺線長短 擺錘的重量（5 ）長 慢 短 快 （6 ）能量2、（1）X（2）X（3）X（4），7 .鉆木取火我想研究的問題 2、機械能還能轉化成什么能？觀察實驗：

10、鉆木取火的道理。我的猜想：摩擦會產生熱量。我的方案：自己試一試“鉆木取火”，查一查相關資料。我的記錄：驗證方式感覺或現象快鉆熱慢鉆不熱我的發現：摩擦產生熱量，機械能轉化成熱能。生活中機械能轉化為熱能的現象。我的交流：玩滑梯，屁股會覺得熱。我的發現：生活中機械能轉化為熱能的現象很多。機械能還能轉化為哪些能？我的交流：可轉化成電能、聲能、光能等。我的發現：機械能能轉化為很多能源。我的收獲：1、( 1 )鉆木 (2 )摩擦生熱機械 熱 (3 )電 熱(4)光能 熱能 (5 )光 聲 電 (6 )汽車爆胎鉆頭很熱損壞元件2、( 1 ) A ( 2 ) B8、通電的線圈(一)* 我想研究的問題2、電磁鐵

11、有多大？* 觀察與實驗。電磁鐵的結構。我的猜想：是由有磁鐵及電流組成的。我的方案：用電池、鐵釘、膠帶、大頭針等來做電磁鐵。我的發現：通過利用電流繞制的線圈產生磁性的裝置叫做電磁鐵。做個電磁鐵。我的方案：將包皮電線纏繞在鐵釘上，然后連接到電池的兩端，或將小磁針套入線圈。我的發現：電磁鐵由鐵芯及線圈兩部分構成。電磁鐵的磁性。我的猜想：電磁鐵的磁性是有大有小，可以改變的。我的方案：準備一個電磁鐵，和大頭針，準備好后開始做實驗。我的記錄：大頭針被吸了起來大頭針掉了卜去我的發現：通電時，電磁鐵是有磁性的，斷電時，則沒有。電磁鐵的磁極。我的猜想：電磁鐵的磁極是可以改變的。我的方案：磁極可以通過改變線圈纏繞

12、方向來改變。我的記錄：靠近磁鐵的北極卜針向南指針向北我的發現：電磁鐵的磁極可以改變。* 我的收獲：1、填一填：(1)利用電流通過繞制的線圈產生磁性的裝置,叫做電磁鐵。(2)電磁鐵是由鐵芯和線圈兩部分構成。(3)電磁鐵工作時，是將電能轉化成了電磁能。(4)生活中，電鈴、馬達、聽筒等都是利用電磁鐵來工作的。(5)電磁鐵通電時，產生磁性；斷電時,磁性消失。(6)做一個電磁鐵所需要的材料，包括電源、鐵釘和導線等。(7)電磁鐵通電時，和磁鐵一樣，也有南、北兩處2、小法官。（1）小電動機里面的轉子，是一個電磁鐵，通電時能產生磁性。 （，）（2）如果電磁鐵的一端和磁針的北極相吸，那么電磁鐵的這一端是南極。（

13、，）（3）電磁鐵的一個好處就是不借助其他能源自己就能工作。（X）3、選選。下列機械運用了電磁鐵的是（ QA汽車發動機 B 、滑輪 C 、電鈴9、通電的線圈（二）* 我想研究的問題2、什么是磁極？* 觀察實驗電磁鐵的磁極是否可以改變？我的猜想：可以改變。我的方案：準備好相關資料。我的記錄：有磁性南反過來北磁極南南磁極北北我的發現：磁極與這兩方面都有關。電磁鐵的磁力大小是否可以改變？我的猜想：磁力的大小可以改變。我的方案：準備電池、電池夾、膠帶、閘刀等。我的記錄：3692015匝3020匝40我的發現：增加電池節數和線圈匝數，可以加大磁力。* 我的收獲1、填一填。（1）通電時，電磁鐵也有南北兩極，

14、而且是可以改變的。改變電流方向，或改變線圈纏繞方向，它的磁極就發生改變。(2)通電時，電磁鐵磁力大小也是可以改變的。增加電流的強度，增加線圈的匝數,都可以加大磁力。(3)電磁起重機就是利用電流的磁效應的特性來工作的。2、選一選。如果我們想增加電磁鐵的磁力，下面(B)做法不正確。A增加電磁鐵的線圈匝數B 改變電流的方向C 、增加電池的數量10.無處不在的能量觀察與思考我想研究的問題：1 .自然界的能量有哪些存在形式？2.能量之間是否可以互相轉化？探究與體驗觀察實驗 能量之間是否可以相互轉化？我的猜想：能量之間可以互相轉化我的方案：實驗器材：鐵條、癟了的乒乓球、梳子、碎紙屑 1.手拿鐵條反復快速彎

15、折同一位置 2.將癟了的乒乓 球放入盛有熱水(熱水不要太滿)的燒杯中3.用梳子梳頭發，反復梳頭幾次，拿下梳子靠近碎紙屑 4.快速搓手。我的記錄：能量之間是否可以相互轉化實驗活動手彎折鐵條熱水燙癟了的 乒乓球梳子梳頭搓手實驗現象彎折處有熱產生乒乓球癟了的地方 恢復鼓起來了梳頭后的梳子能將 碎紙屑吸起來手會感覺到熱我的發現：1.手彎折鐵條，機械能轉化為熱能 2.燙癟了的乒乓球，熱能轉化為機械能。3.梳子梳頭，機械能轉化為電能4.搓手，機械能轉化為熱能。能量就在身邊，能量無處不在，能量之間是可以相互轉化的。 電視的聲和像與太陽能之間有什么關系？我的交流：電視的聲能與光能能由電磁能(無線或有線信號)轉

16、化而來，電磁能由電能轉化而來，電能由風 能、水能、熱(火)能、太陽能轉化而來，而風能、水能、熱能最終都來自于太陽能。我的發現：因此用能量轉化的觀點就可以將上面提到的電視的聲與像與太陽能聯系起來。聲能、光能一電磁能一電能一風能、水能、熱能一太陽能。 我的收獲1 .填一填。(1)能量是一切活動的源泉。能量的存在形式多種多樣，如 電能、光能、熱能、水能、機械能 等，并以不同的方式儲存、轉化。(2)電燈將電能轉化為 光能和熱能,電熱器將電能轉化為 內鯉，電磁鐵將電能轉化為 電磁能，電話講電能轉 化為聲能和電磁能，電動機將電能轉化為 電磁能和機械能，電池將化學能轉化為電能。2 .選一選。(1)下列能量轉

17、化中，熱能轉化成動能的是( D )。A.風力發電B.用塑料梳子梳頭時產生靜電C.小朋友從滑梯頂上滑下來，屁股發熱D.汽車燃燒汽油產生動力(2)下列現象不屬于能量轉化的是(B )。A.用手彎鐵絲，彎口處發熱B.從音響中聽音樂C用杠桿工作變得省力（3）.三峽發電站是把（B ）轉化成了電能。A.水能B.機械能C.風能D.熱能拓展與應用物體不工作時，有沒有能量轉化？有！振動、溫差、電磁場等不可避免的外來因素都會使其被動工作，只是強度大小而已。11.開發新能源觀察與思考我想研究的問題1.人類開發了哪些新能源？2.地球上的能源是無窮的嗎？探究與體驗 觀察實驗 生活中的能源。我的記錄：項目所需能源衣電能、化

18、石能源、水能、機械能等食太陽能、電能、水能、機械能、生物質能等住水能、電能、太陽能等行礦物能源、機械能等生產勞動熱能、機械能、太陽能、水能、電能等.我的發現：人類的衣食住行、生產勞動都離不開能源。 能源現狀。我的記錄：能源現狀煤煤炭資源總量豐富，但人均剩余探明可米資源儲量少，在逐步減少。石油石油儲量逐漸減少。天然氣儲量雖然很豐富，但是最多再用兒百年就用完了。我的發現：煤、石油、天然氣等常規能源在逐漸減少。 人類開發的新能源。我的記錄：目前人類正在積極研制或很有利用前途的其他能源（地熱能、核能、潮汐能、太陽能、生物能等。）我的發現：這些目前尚未被人類大規模利用，而有待于進一步研究、開發、合理利用

19、的新能源是可再生，無 污染，取之不盡用之不竭的。 未來的新能源。我的交流：通過查閱資料，和同學們交流得出，未來的新能源我們可以從海底尋找探索、也可以進一步研究開發太陽能，目前，人類已探索發現了可燃冰、煤成氣等新能源，這些新能源將在21世紀得到廣泛應用。我的發現：未來有待開發和利用的綠色新能源有很多。卜我的收獲(1)凡是可以提供可利用能源的物質，統稱為能源。人們把煤、石油、天然氣 等已被廣泛應用的能源，叫做常規能源。(2)目前尚未被人類大規模利用，而有待于進一步研究、開發、合理利用 的能源,叫做新能源。(3)目前人類開發的新能源有 地熱能、核能、潮汐能、太陽能 等。(4)在幾十億年里，太陽能是取

20、之不盡、用之不竭的理想能源。拓展與應用調查因能源利用而造成的環境污染問題。能源在其開采、運輸、加工、轉換、利用和消費的過程中，都會對地球的生態環境系統產生影響，成為污染 環境的主要來源。能源對環境的主要污染破壞是：溫室效應、酸雨、破壞臭氧層、熱污染、破壞空氣質量、 放射性污染等。這些污染對地球的土壤、水、空氣三大環境要素造成長期的、很難逆轉的破壞.嚴重威脅到 人類自身的生活質量和生存環境。無處不在的能量單元活動一、我的收獲1.填一填。(1)汽車發動機是將 電能轉化為機械能的裝置。機械能轉化為內能。(2)載人航天器返回艙進入大氣層后與大氣摩擦生熱燃燒，這個過程是將2 .小法官。(1)能量是維系生

21、命的核心因素。(2)熟睡中的人不需要消耗能量。(3)在同一架秋千上，體重大的人擺動的快，體重輕的人擺動的慢。(4)噪音是一種能量。(5)能量轉化是在物體工作時發生的。物體不工作，就沒有能量轉化。(6)電能產生磁，但磁不能產生電。(7)沒有能量，植物不會生長，雨水不會降落，太陽也不會發光。(8)磁鐵的兩極是固定的，電磁鐵的兩極是可以改變的。(9)用手彎折鐵條是將機械能轉化成熱能。(10)磁性黑板是根據電磁鐵的性質制作的。3 .選一選。(1)我們身體需要的能量主要來源于C 。A.維生素B.巧克力C.食物(2)影響擺擺動快慢的因素是 A。A.擺線長短B.擺錘重量C.外力大小(3)電池是將 B能轉化為

22、電能的裝置。A.光能B.化學能C.熱能(4) B,可以加大電磁鐵的磁力。A.改變電流方向B.增加線圈匝數C.改變線圈纏繞方向(5)小明家有一只掛鐘。一段時間后，他發現掛鐘上顯示的時間與準確時間相比變慢了。B ,掛鐘就會走的更準些。A.將鐘擺調長些B.將鐘擺調短些C.在鐘擺的擺錘上加一個重物(6)既改變電磁鐵的電流方向，又改變電磁鐵線圈的纏繞方向，電磁鐵的磁極會B 。A.改變B.不變C.無法確定二、生活中的科學1 .雙手摩擦，會感覺到手很熱。為什么？雙手摩擦過程中，由機械能轉化為了熱能，所以會感覺手很熱。2 .摩擦生熱有時會給我們的生活帶來不利影響。你能舉個例子并給出解決的方法嗎？例子：高速行駛

23、的汽車輪胎摩擦生熱容易爆胎。解決方法：在輪胎旁邊安裝淋水降溫。12.地球的面紗觀察與思考我想研究的問題1 .大氣層里有哪些秘密呢？2.大氣污染存在怎樣的現狀？探究與體驗 觀察實驗 我們了解的大氣層。我的交流：通過小組討論，查閱收集資料。觀察大氣層結構及人類活動情況的示意圖，了解大氣層的概貌。我的發現：大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。大氣層沒有確切的外部邊界，物質成分以氮和氧為主。 沒有大氣層的地球會是怎樣的？我的交流：我們小組進行討論，如果沒有大氣層地球將無氧、強輻射、宇宙物體不會由于摩擦生熱而自燃，地球受撞擊頻率加大、晝夜溫差極大、水資源蒸發殆盡，更無所謂水循環。我的發現：如果

24、地球上沒有了大氣層，人類將無法生存，生物將會滅絕。 大氣污染現狀。我的交流：搜集有關大氣污染方面的資料小組交流大氣污染的現狀及危害。我的發現：各種污染物大量進入地球大氣層，造成“大氣污染”。如臭氧空洞、酸雨、汽車尾氣、工業廢氣 等喝多的污染。 我的收獲1 .填一填。(1)大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著 海洋和陸地。(2)大氣層沒有確切的外部邊緣，物質分成以氮和氧為主。2 .小法官。(1)沒有大氣，地球上就沒有生命存在。(，)(2)在大氣層的各圈層中，越高的圈層發生風雨雷電等天氣現象就越頻繁。(X )(3) 一些工業廢氣被排入大氣中會對大氣造成嚴重的污染。(，)(4)臭氧空洞的出現是太陽輻射

25、的結果，與我們人類活動無關。(X )3.選一選。適合飛機飛行的圈層是（A），有復雜天氣現象的是（B ），臭氧層位于大氣層的（A ）。A.平流層B.對流層C.中間層13.風從哪里來觀察與思考我想研究的問題1 .風是從哪里來的？2.自然界中的風是怎樣形成的？探究與體驗 觀察實驗 風從哪里來？我的交流：實驗器材：扇子，紙條，氣球。實驗過程：（1）小組成員一人拿著紙條，應外一名同學用扇子煽動紙條側面，紙條會浮動。 （2）用手拿著氣球，松開手后用嘴吹氣球，氣球會隨著吹風的方向升起來。我的發現：人制造的風是空氣從一個地方運動到另一個地方，周圍的空氣過來補充而產生的。 自然界中的風是怎樣形成的？我的猜想：我

26、認為風的形成與氣溫有關。我的方案：實驗器材：大可樂瓶、小刀、火柴、蠟燭、蚊香等。實驗過程：1.將大可樂瓶底部割掉，蚊香點燃放在飲料瓶的口處，觀察煙的方向，將蠟燭點燃后放在飲料瓶的底部，再觀察蚊香煙的方向。我的記錄：實驗名稱風是怎樣形成的實驗材料大可樂瓶、小刀、火柴、蠟燭、蚊香等。實驗現象可樂瓶子底部不放置點燃的蠟燭時候煙的方向不變，放上點燃的蠟燭，煙會向瓶子里冒。我的發現：風的形成與氣溫有關，熱地方的空氣輕，壓力小，冷的地方空氣重，壓力大，當兩地冷熱溫度不 同時，空氣壓力大小也就不同，壓力大的空氣會向壓力小的空氣方向流動，從而形成了風。我的收獲（1）冷地方的空氣 重，壓力大：熱地方的空氣 輕，

27、壓力小。（2）當兩地氣溫不同時,空氣壓力大小也就不同。 壓力人的空氣會向壓力 上的空氣方向流動，從而形成了風。（3）在濱海，白天，風從 迷里吹向陸地；夜晚，風從 陸地吹向海洋。14.降落傘觀察與思考我想研究的問題1 .降落傘有什么作用？2.影響降落傘下降快慢的因素有哪些？探究與體驗觀察實驗 降落傘的作用。我的交流：小組交流討論課前搜集的資料圖片，互相補充，資源共享，觀看老師給我們帶來的降落傘的視頻。 我的發現：降落傘是一種利用空氣阻力實現從高空緩慢下降的專用工具。降落傘主要由傘面、傘繩、重物三 部分組成。 探究降落傘下降快慢的原因。我的猜想：降落傘下降快慢應該與重物重量有關。我的方案：通過改變

28、降落傘的傘面大小、傘繩長短、傘面材料、重物重量中的重物重量一項，其它的因素不 變來做對比試驗。我的記錄：女變的條件保持不變的條件下降時間(秒)重物重量1kg傘面大小和材質、傘繩長短5重物重里2 kg傘面大小和材質、傘繩長短3重物重量3kg傘面大小和材質、傘繩長短1我的發現：在其他條件不變的情況下，重物越重，下降速度越快；重物越輕，下降速度越慢。當然降落傘下降快慢與傘面大小、傘繩長短、傘面材料這些因素也有關。(這里不同的同學在填寫這個實驗猜想方案記錄時 可以任意選一項進行實驗)。一我的收獲(1)降落傘是一種利用 空氣阻力 實驗從高空緩慢下降的專用工具。(2)降落傘降落的快慢與 重物重量、傘面的大

29、小材料、傘繩長短 有關，與下降高度無關。(3)降落傘的主要用途是 應急救生、穩定作用 和減速作用 等等。(4)空氣越稀薄，降落傘下降的速度越 快。拓展與應用降落傘的發展經歷了怎樣的過程？有資料表明，降落傘是由阿拉伯人首先發明的。在萊特兄弟發明飛機前1000多年，一名阿拉伯人就用木頭和斗篷制作了飛行器，他的飛行器被認為是降落傘的第一個雛形。18世紀30年代，隨著氣球的問世，為了保障浮空人員的安全，雜技場上的降落傘開始進入航空領域.據 國外資料介紹，當時有人制成一種綢質硬骨架的降落傘，以半張開狀態放置在氣球吊籃的外面，傘衣底下帶 有傘繩，系在人的身上，如果氣球失事，即乘降落傘落地.這可能是最早用于

30、航空活動的降落傘.飛機問世 后，為了飛行人員在飛機失事時救生，降落傘又有了進一步改進，1911年出現了能夠將傘衣、傘繩等折疊包裝起來放置在機艙內，適于飛行人員使用的降落傘，這種降落傘于1914年開始裝備給轟炸機的空勤人員。15.小帆船觀察與思考我想研究的問題1.船帆有什么作用？2.風向與帆船帆面有什么關系？探究與體驗 觀察實驗風向與帆船帆面的關系。我的猜想：帆船一定能夠借助風的力量順利航行。我的方案：盛滿水的大臉盆和風管，自制小帆船。將自制小帆船放入盛滿水的臉盆中，確定好航向，然后小 組出一名同學負責吹風管。我的記錄：風向與帆面的關系圖 (畫出帆面)船向北航行南風西南風東南風帆面南面帆面西南帆

31、面東南我的發現：風在后面吹，船就自然往前走啊，成垂直就行。(注風太大也要側帆，防止吹翻。)我的收獲1 .填一填。(1)帆船是靠 風的力量航行的。(2)當船向北航行，刮南風時，帆面的方向應朝南；刮西南風時，帆面的方向應朝 西南；刮東南風時，帆面的方向應朝東南。一2 .小法官。(1)小帆船向東南方向行駛，說明此時刮的是東南風。不對(2) 一般情況下風大風小對小帆船的行駛是沒有關系的。不對(3)風對人民來說，既有有利的一面，也有不利的一面，所以說風是一把“雙刃劍”。正確3 .各舉兩例說明。風對人類的益處：風可以推動帆船航行，風力可以發電等。風對人類的害處： 臺風能造成房毀屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走

32、肥沃的土壤等。地球的面紗單元活動、我的收獲1.填一填。(1) 大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。(2)隨著社會的發展，各種污染物大量進入地球大氣層中，這就是人們所說的“大氣污染”2 .小法官。(1 )大氣層是地球的保護傘，是地球上生命活動的重要保障。(V )(2)降落傘受空氣阻力的大小與傘在空中運動的速度有關系。(V)(3)風是兩地區之間出現溫差而形成的。(V)(4)降落傘下降快慢與傘面展開的面積大小有關，與繩長無關系。(X)(5)在海濱，白天，風從海面吹向陸地；夜晚，風從陸地吹向海面。(V)3 .我會選。(1)大氣層時圍繞地球的一層空氣，從地面開始分別是( C )、( A )、( D )和(B ）。A.平流層B.熱層(2)地球大氣層的成分以(C.對流層D.中間層B )和(C )為主。A.二氧化碳B.氮氣C.氧氣(3)隨著大氣( A )的減少，更多的紫外線輻射到達地球，會導致皮膚癌、白內障發病率增長，免疫系 統受損，植物生長減慢。A.臭氧B.酸雨C.二氧化碳D.汽車尾氣(4)當船向南航行，刮北風時，帆面的方向應朝( A )；刮東北風時，帆面的方向應朝( B )；刮 西北風時，帆面的方向應朝( C )。A.北B.東北C.西北4.畫一畫：帆船向北航行，刮圖示方向的風時，畫出帆面的方向