1、語文版八年級語文上冊第20課?世紀之交的科學隨想?教案內容預覽：世紀之交的科學隨想教學目的理解楊振寧的相關知識。理解二百年來，世界科學開展的歷史。理解中美教育在鼓勵創新上的異同。重難點重點：理解作者講解的事理包括新事物新創造層出不窮原因，科和技的關系兩方面難點：中美教育在鼓勵創新上的異同比較。教學課時一課時教學過程一、導入：從簡介首位獲諾貝獎的華人科學家入手，引入本文?世紀之交的科學隨想?。三、自讀課文，整體感知，理清構造。學生快速默讀全文師強調：光纖、撓頭、聘用、彌補、害怕世科紀學之隨交想的第一層 新創造、新事物層出不淺第二層 新創造、新事物出現原因第一層 科和技的關系第二層 中美教育哲學的

2、異同第一局部 回憶近兩百年出現的新事物并分析其原因。第二局部 分析世界現狀，指出中美科技、教育差異，鼓勵創新個別教師出示構造圖，學生找出文中相應段落。四、課堂練習用文中的一句話來答復作者認為兩百多年來產生許多新事物的原因。第3段中工業的開展大大促進了人類的消費力第4段綜合運用了哪些說明方法？作用？作者對于科與技的關系持什么看法？明確：二者誰更重要些的問題，沒有簡單答案，要因地制宜，因人制宜，因國家制宜。科技經濟larr;-工業文中第6段作者指出，世界是由三個互相關聯的環節推動前進的，用rarr;、larr;表示出三者的關系。明確這是一個良性循環。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就

3、班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應對象。中美教育哲學的共同點是什么？都能鼓勵創新就適應對象而言，中美教育各適宜哪一局部學生？就學習方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學習方式屬按部就班的訓練，美國是跳躍式學習文中第6段作者指出，世界是由三個互相關聯的環節推動前進的，用rarr;、larr;表示出三者的關系。明確這是一個良性循環。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應對象。中美教育哲學的共同點是什么？都能鼓勵創新就適應對象而言，中美教育各適宜哪一局部學生？就學習方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學習方式屬按

4、部就班的訓練，美國是跳躍式學習文中第6段作者指出，世界是由三個互相關聯的環節推動前進的，用rarr;、larr;表示出三者的關系。明確這是一個良性循環。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應對象。中美教育哲學的共同點是什么？都能鼓勵創新就適應對象而言，中美教育各適宜哪一局部學生？就學習方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學習方式屬按部就班的訓練，美國是跳躍式學習文中第6段作者指出，世界是由三個互相關聯的環節推動前進的，用rarr;、larr;表示出三者的關系。明確這是一個良性循環。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應對象。中美教育哲學的共同點是什么？都能鼓勵創新就適應對象而言，中美教育各適宜哪一局部學生？就學習方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學習方式屬按