1、最新資料歡迎閱讀教師個人工作總結教師個人工作總結簡短教師個人工作總結時間過得真快為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老“，本人一 直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應 社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分 析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配 合學校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教 育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局 組

2、織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討 教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路, 把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運 用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的 等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積 累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對 人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處 以一名人民教師的

3、要求來規范自己的言行， 毫不松懈地培養自己的綜 合素質和能力。四、業務進修方面隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多 媒體課件制作。一：思想方面 愛國愛黨，積極上進作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然 個人的能力也非常重要。但沒有本人一直嚴于律已時刻用教師的職業 道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則， 為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各 種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、 主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失，具有較高的事業心和責任 感

4、。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個 新世紀學生喜歡的教師。做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立 正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學 生提高思想品德素質以外，還要提高科學文化素質，有些班級舉辦各 種活動進行學會學習的教育，二;教育教學上-塌實教學嚴謹治學堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方 法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。堅持每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準 備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作 出

5、總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 努力增強自己的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化， 準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深 入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分 體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓 各個層次的學生都得到提高。為此，我在教學工作中還積極推進素質 教育，并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、 技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上

6、注入了思想情感教育 的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。 讓學生的各種素質都得到 有效的發展和培養。學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語 文的學生都樂于上課了 ，姚瑞雷就是實例.他由過去不喜歡上語文到 愛上語文，由過去的字跡很大很亂到現在的比較整齊 ，由過去的字誰 都不認識到現在的都能看得清楚就是一個質的飛躍.總之，在這一 學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多， 如理論知識不夠，論文精 品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短， 不斷努力。三；班主任工作耐心細致.都能協助有關部門做 好學生的安全教育，培養學

7、生較強的安全意識，防止任何安全事故的 發生。但也有沒及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對 待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及 時地做好工作，使的學生打架事故再次發生的事也過.班主任組織學 生開展課余活動和義務勞動，如：安全知識問答、衛生競賽、跳繩比 賽。豐富了學生的課余活動，使學生集體榮譽感大大增強。還定 期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容.不但如此我還經常的檢查督 促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生，督促學生按時作息，到 學生寢室了解學生的學習，生活情況，并教育學生維護好校園環境衛 生，愛護公物。與家長及時取得聯系，家長的協助一項是不可忽視的 工作。將

8、學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾 正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現， 是帶好班級不可缺少的一 環。經常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任 就是自己的家長，使學生感到家庭的溫暖。四；同事關系 和諧融洽與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師 的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀 請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同事間誰要是遇到 了困難有求于我，無論是難與否，我都積極相助，誰身體出現狀況， 我都主動將他或她的課承擔過來， 從不提報酬，一年中我帶過不少的 課，一沒有向領導提過二沒有向

9、同事說過。 不光是年紀大的就是年齡 小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更 是象她們的大媽大姐姐一樣的關心著她們，與她們談天說地砍未來。氣氛十分的和諧，關系極其的融洽。我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但由于學校里的 雜務性事情太多自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計 劃和工作計劃。比如幾次的節目排練-節目訓練-節目演出都給 自己的教學帶來不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補上。但有時回過 頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對于今后的路，我會用自己 的努力盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大

10、家在工作中 能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人， 更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方， 老師們可以 幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大 家的，也需要大家的關心和愛護。一、師德方面：加強修養，塑造“師德我始終 認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這 是教師的立身之本。“學高為師，身正為范“，這個道理古今皆然。 從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師 德的人。我始終堅持給學生一個好的示范， 希望從我這走出去的都是 合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶 情操，加強修養，

11、課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。 今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面：對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加， 我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望 的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學生，我虛心 求教，強化自我。不斷地調整自己的教學計劃，總結教學經驗，改進 教學方法，努力創設良好的課堂情境激發學生的學習熱情， 注重培養 學生自我學習、自我發現問題、自我探究問題的能力，提高了教育教 學質量。三、配合總校各工作情況：積極參與并認真落實是我的工作

12、作風。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，并做 到今后繼續堅持。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學 習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的 方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課 堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干， 努力培養班級骨干。，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良 的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0, 差生率為0,在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、 規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經

13、常面 批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用 課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃 地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班 級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想， 互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還 注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進 生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我 制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學 主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，

14、及時表揚，獎勵。這樣， 就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。 例如當時有一個調皮學生，他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小 霸王我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心 人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他， 樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好 學生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪 里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管 理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組 織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積

15、極肯干，誠實有禮，互助 互學，使學生得到了全面的發展。自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我 始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末， 現對一年來的工作進行總結。一、思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針， 認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“-“精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、 教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教育行 業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面：一年來我

16、一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己， 刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學 規律，改進教育教學方法。1 、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重 學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生 去思考，讓學生探究。2 、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思 考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組， 這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在

17、小組中 得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務， 學生在層次相 同，能力相同的情況下有了思考問題的時間， 這樣就達到了分層次合 作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。3 、明確學習目標。教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學， 課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不 知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓 他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中， 我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新 的文體傳授給新的方法。然后

18、，讓學生依據方法自我解決。最主要的 是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問 題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固 提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的 學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點， 而規范化的作業可以 使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。5 、多開展實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文 教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算“、”時 時刻刻注意安全“、”我愛學校"，如何利用制作等一系列活動

19、，鍛 煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一 會兒。6 、制定幫教方案對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課 余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地 做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導， 及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中 開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相 學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7

20、、課題研究工作在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立 鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點 難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習 題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習 入手，以學定教。2 、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重 ；其 次，我根據課堂的動

21、態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標， 預 設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評11最新資料歡迎閱讀估。(2) 師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進 者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難 有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發 展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角 色感。(3)教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發 及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。 我在 教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理

22、的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。(4) 教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資 源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生 共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發， 更重視開發我自身的資源。(5) 學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。 b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁 地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用， 不傷害學生的自尊。(6) 課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養 成教學反思習慣。另一

23、方面加強反思的交流與研討， 從反思中得到啟 迪和升華，取得進步。三.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能 正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對 人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處 以一名人民教師的要求來規范自己的言行， 毫不松懈地培養自己的綜 合素質和能力。四、工作業績方面：隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高， 本人在教學之余， 還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠 學校支教，在支教學校發

24、揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致 好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究 的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受 到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研 究的關于“自主學習的有效性“也有了一定的理解。在學校組織的青 年教師課件比賽中被評為二等獎。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師 角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己， 在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。思想上，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三 中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟， 熱愛黨的教育事業，自覺遵守教師法中的法律法規，認真執行教 育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認 真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水 平。在這兩年過程中，我作為一名小學教師，腳踏實地一步步的學習 工作。在平時的教學工作中