1、PEP小學英語四年級（下）第4單元第2課時Unit 4 At the farmA Let's learn一、【教材分析】教學目標知識 目標L能夠聽、說、認讀本課時主要單詞hen, sheep, cow. horse以及它們的復數變化。2,能夠熟練運用句型These are. They are so介紹動物。能力 目標能夠熟練運用句型These areThey are so介紹動物。情感 目標熱愛動物，尊重生態規律。教學重點掌握農場上常見的牲畜的名稱hen, sheep, cow. horse以及它們的復數變化。教學難點sheep復數的不規則變化，horses的發音。教學方法情境教學法：

2、任務型教學法二、【教學流程】環節師生活動二次備課1.復習 熱身1. Let's singSing the song together.2. 口語交際，由討論天氣過渡到本單元口語話題。E.g.What's the weatlier like today? Is it warm?T： What a lovely day!Let s go to tlie fann.T： I love vegetables ver>r much.Do you love vegetables?What vegetables do you know?引導學生說出自己所了解的有關蔬菜的單詞，如果學生說

3、出本課涉及單 詞，教師隨即拿出卡片，請這位同學來教大家讀。II.新知 呈現1 .教師根據學生已說出來的蔬菜單詞引出本節課，在課件上呈現出西紅柿的圖片,并呈現問題:What' s this?引導學生說：This is a tomato.教師教讀單詞tomato.讓學生傳卡片,說句子:This is a tomato.呈現西紅柿的圖片，引導學生說one tomato, two tomatoes, threetomatoes,教讀 tomatoes.教師點撥:tomatotomatoes教師指著三張西紅柿的圖片問：What are these?引導學生回答：They are tomatoes

4、.課件呈現單詞he .we,引導學生讀出these.學生操練句型:What are these? They are tomatoes.教師再拿很多西紅柿圖卡，說：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引導學生用I like或I don' Mike根據自己的實際情況表達。呈現不同顏色的西紅柿的圖片，讓學生觀察圖片，引導學生說出句子： The tomatoes are redyellowgreen.2 .同樣的方法學練：potatopotatoes用英語描述:The potatoes are big.3 .請學生猜謎語：They are long an

5、d orange. Rabbits like eating them? What are they?學習單詞 carrot carrots.4 .教師出不青且圖卡，說：Look at the green beans. Tliey are so long. 讓學生仿照描述:Look at the green beans. They are so green.Look at the green beans. They are so fresh.5 .教師出示洋蔥：It' s pink and round. It is often used in pizza. It* s an onion.

6、Do you like onions?學生讀單詞：onionT: I don' t like onions. Because they make me cry.川.練習 鞏固1 . Listen and repeat.學生看課本或課件，播放Let' s learn的錄音，學生跟讀。要求學生模 仿發音.2 .教師出示詞卡并領讀，讓學生鞏固掌握生詞的正確發音。3 .小組活動：先在小組內讀單詞。然后一個同學說單詞，其他同學舉起 相應的單詞卡片.4 .教師將五種蔬菜實物或圖片分別放在教室的不同位置，然后說單詞， 請學生指出相應的實物或圖片。5 .Sharp eyes.教師利用課件呈現單

7、詞，讓學生快速的讀出來：然后呈現圖片，讓學生 快速的說出英語單詞。6 .單、復數變化：課件呈現單詞的單復數，學生讀單詞，并發現它們的區別.教師把單數形式板書到黑板上，教師把課前準備好的s和es發給學生， 讓學生貼在單詞后面。看誰貼的又快有準。7 .Let' s chant.畬 Let's chant 短I like tomatoesI like potatoes.Carrots will try,I love to eai green beans, 尸,14But onions mak-em-e cry.IV.實踐 應用1 .繪畫游戲：教師說：two potatoes： thr

8、ee carrots： a pink onion： five long green beans： four tomatoes學生比賽看誰畫得又快又正確。2 .描述蔬菜。教師啟發學生用所學形容詞和顏色詞描述圖中的蔬菜。The tomatoes are red.The potatoes are big.Look at the green beans. They are so long.3 .呈現不同形態的蔬菜，讓學生進行問答練習 What are these? They are.4 .課件呈現句型：What's this? It's a carrot.What are these?

9、 They are carrots. 學生總結出單數和復數的不同。thisthese it-they is-areV.總結反饋l.Sum up生總結2.滲透思想教育：Vegetables and fruits are healthy food.They are green food.We should eat more.VI.作業布置1 .Listen to the tape for three times.（聽錄音跟讀 3 遍。）2. 2.Design your farm, and introduce the vegetables on the farm to your partner. .

10、（設計自己的農場，把你的農場上的蔬菜介紹給你 的同桌Q三、【板書設計】Unit 4 At the farmA Let's learnWhat are these?They are< tomatoes potatoes green beans, carrots：onionsThe potatoes are big.四、【教后反思】本1'j課通過主線人物討論蔬菜豐收的情景而呈現了句型Look at the They' re so long. The potatoes are big.以及單詞tomato, potato, carrot, green bean的詞形和意義及其復數形式.這部分 內容與學生的日常飲食息息相關，學生對這些蔬菜比較熟悉，能準確把握它們的特征，因此再讓學生用 英語描述這些蔬菜的特征時，能激起學生表達的欲望。因此在設計本節課時，以本單元參觀Mr Macdonald 的農場一情境為主要情景，并在這統一的情景下引領學生談論自己設計的農場中的蔬菜，實現了學習語 言、操練語言、運用語言等一系列教學目標。因為在let' s