1、英才學校考績制度（試行）為充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進教育事業持續健康快速發展。根據義務教育學校教師績效考核指導意見（試行） ， 結合本校的實際情況，特制定本校績效考核辦法。一、指導思想深入貫徹落實科學發展觀， 全面貫徹黨的教育方針， 以服務和促進義務教育均衡發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以義務教育階段績效工資實施為契機，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。二、考核分配原則1 、堅持“多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要

2、依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3、堅持“科學合理”原則。學校績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。三、考核組織機構學校教職工代表大會。四、考核對象學校全體教職工。五、考核分類及內容1 、校級領導考核。校級領導考核由學校目標責任考核和個人績效考核兩部分組成。校級領導目標責任考核主要考核校長在辦學方向、辦學行為、依法治校、教育教學質量、德育工作、學校管理、隊伍建設、團結協作、廉潔自律、安全穩定等方面的實績,考核組織實施工作由該單位考核領導小組負責，個

3、人績效考核考核結果報教體局考核領導小組備案。2 、 教師考核。 教師考核主要以教師履行相關教育法律法規規定的職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，全面考核教師的德、能、勤、績、廉等。（ 1 ）德：即師德。主要考核教師的為人師表、愛崗敬業、關愛學生和遵紀守法等方面的表現。（ 2 ）勤：即出勤。主要考核教師堅守工作崗位、遵守工作紀律、積極參加學校各項活動等情況.（ 3 ）績：即教師履行職責完成工作任務的數量、質量、效益、等。在考核教師“績”的過程中關鍵考核其工作量及工作實績。工作量主要考核教師從事教育教學的工作量以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。工作實績主要考核教師對學生實施德

4、育的情況，完成國家規定的教學目標和學生達到的基本教育質量要求情況，取得的教研和科研成果情況。（ 、班主任考核。班主任單獨考核。4、 其他人員考核。 其他專業技術人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。六、績效工資分配辦法績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分，各占績效工資總量的 70% 和 30% 。基礎性績效工資經考核隨月發放（考核結果不合格的，其基礎性績效工資按不超過50% 的比例發放） ， 獎勵性績效工資原則上分上學期、 下學期兩次考核兩次發放。績效工資必須依據績效考核結果進行分配，要根據考核結果合理的拉開分配差距。1 、基礎性績效工資的分配教職

5、工完成單位規定的工作任務， 經考核結果在基本合格以上的， 全額發放基礎性績效工資。未完成單位規定工作任務的，按一定比例扣減基礎性績效工資，扣減的基礎性績效工資轉入學校獎勵性工資總量。2 、獎勵性績效工資的分配（1） 校級領導獎勵性績效工資分配。校級領導獎勵性績效工資=校級領導獎勵性績效工資總額+校校級領導 考核得分總和X校級領導個人考核得分。其中：校級領導獎勵性績效工資額以單位教師獎勵性績效工資平均水平為依據，可適當高于本單位教師獎勵性績效工資平均水平。校級領導的績效考核得分由學校目標責任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成，總分為 100 分，正職領導學校目標責任考核情況占總分的 100%

6、，副職學校領導學校目標責任考核占總分的 70% ，個人績效考核占 30% ；未承擔教學工作的副職校級領導，按所擔當的主抓工作記個人績效效考核占 30% 。（2）班主任獎勵性績效工資分配。班主任績效考核得分由班級目標責任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成 ,各占 50% 。班主任個人獎勵性績效工資額=班主任獎勵性績效工資總額的1/2 +班主任考核得分總和X班主任個人考核得分。（3） 教職工獎勵性績效工資分配。教職工個人獎勵性績效工資額=教職工獎勵性績效工資總額+教職工 考核得分總和x教職工個人考核得分。其中 :教職工包括任課教師、職員（管理人員）、教輔人員、工勤人員。教職工獎勵性績效工資總額為

7、全校獎勵性績效工資額減去校長和單獨考核人員獎勵性績效工資額。教師個人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分）， 績（70 分， 其中工作量占 40 分、 工作實績占 30 分） ， 加分 （10 分）和扣分（按實際計算）組成。教師個人考核得分=德能勤績廉得分總和X個人職稱系數+加分-扣分。工作量的計算辦法是將學校各個崗位的工作均折算成課時， 以課程標準和學校課程設置情況計算出任課教師的課時量語、數、英、理、化、生加權系數1.2政、史、地、體、音、美加權系數1.0每學期開學一月內教職工男滿58 周歲，女滿53 周歲授課加權系數上調 0.2 。工作量得分標準分為40分，實際得分計

8、算公式為：工作量得分=個人實際工作量+學校平均工作量X 40計算。工作實績得分標準分為30分。由教學過程（1 5分）、教學業績（1 5分）組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實績得分可由服務對象評價（15 分） 、考核領導小組依據考核細則評價（15 分）組成。具體評價項目和標準由考核領導小組制定。個人職稱（職務）系數為：高級1.41 4,中級1.17 9 助理1。加分主要是對被考核人在考核期間做出突出成績或重大貢獻的獎勵， 加分不超過 10 分。扣分主要是指被考核人在考核期間請假、曠工、違反職業道德、出現工作失誤等，由考核領導小組酌情從被考核人績效考核得分中減分，減分一 般不保底，直至得分扣完為

9、止。七、教師個人績效考核量化計分辦法（一）德（5 分），主要考查個人師德。學校組織學生進行百分制量分后換算（二）能（5 分），主要考查教師的教學能力。對學生反映出的教師授課能力問題教務處組織人員進行調查、考查評定后恰當量分，無特殊情況均給 5 分。（三）廉（ 5 分），廉潔從教，不搭車收費，不強行向學生推銷資料和商品，對學生及家長反映的問題學校進行核查，視其情節由考核小組決議進行扣分。（四）考勤（ 15 分）。主要考核教職工出勤情況。1 、全學期滿勤計15 分。2 、病假 2 天內不扣分、超出部分每天扣 0.5 分，事假在教體局規定范圍內（每學期5天）每天扣1分，超出部分每天扣2分；曠課 1節

10、扣4分;上課遲到、早退每次扣 0.4 分。3 、簽到、簽退每缺一次扣 0.1 分，替人代簽者扣 1 分，集會、例會及 教研活動、年級組活動、升旗活動缺勤每次扣0.5分。4、婚、喪、產等假期按有關規定執行。5、考核依據為學校考勤記載，本項得分扣完為止，不計負分。（五）績1 、工作量（ 40 分）。（ 1 ）核定學校平均工作量學校平均工作量=學校各崗位工作總課時+職工總數教職工工作量得分=教職工周實際工作量+教職工周人均工作量X40分2 、工作實績（ 30 分）。（ 1 ）教學過程（ 15 分）A、要求教師在學期初有教學工作計劃，學期末有教學工作總結，期末 考試結束有試卷及學情分析且按學校要求按時

11、上交。 （計 3 分， 缺一項扣 1 分）B、備課書寫清楚整齊，項目齊全，內容詳實、實用、超前備課。（滿分 5 分）教務處隨時組織檢查，期末進行綜合評定一次 ,分四個等次，分別 計 5 、 4 、 3 、 2 分，無教案計零分。全學期平均得分計入考核分。C、作業批改要及時，有鼓勵性批語，有批改記錄。（滿分 4分）教務處將檢查與抽查相結合，分兩個等次分別計4 分、 3 分，以全學期平均得分計入考核分。無作業科目教師該項得分根據平時工作態度由考評小組打分。D 、每學期要進行公開課、觀摩課。（滿分1 分，每次計1 分）E、每位老師要經常交流聽課，取長補短。（滿分2分，每次計0.2分）（ 2 ）教育教

12、學業績（ 15 分）。A、初中統考科目成績實行雙向考核a 、學科在本年級第一名計15 分，遞減一個名次扣 1 分。b 、學科在四所初中評比中前兩名計15 分，第三名計14.5 分，第四名計 13.5 分。c、兩項考核的平均分計入教育教學業績考核分。d 、任全年級某一科目教學，教學成績得分以四校評比成績為標準。B、高中以該學期上級組織的考試成績為依據確立評比項目，以四所高 中評比名次從高到低以此計15、15、14.5、13.5分。C、 無考試成績的教師在教師會上述職后由全體教師實行百分制量分后換算 .三、加分 （ 最高不超過10 分 ）1 、 優質課（賽教、評賽，邀請示范課）調講活動加分辦法。國家級：一等獎5 分；二等獎4 分；三等獎3 分；省級：一等獎4 分；二等獎3分元；三等獎2 分；市級：一等獎2 分；二等獎1分；縣級：一等獎1分；校 級 ：一等獎 0.5 分；2、優秀教案、課件（參賽）獎（縣級以縣教研室文件或證書為依 據。市級以市教育局或市教研室文件或證書為依據。省級以省教科所、省教育學會、省級高校校刊以及新聞出版總署已公告的發行刊物為依據。 國家級以新聞出版總署已公告的教育教學期刊目錄為依據。）國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；省級：一等獎2分；二等獎1分元；市級：一等獎1分；二等獎0.5分；縣 級：0.5分；3、教師榮譽獎（以政府或教育主管部門文