1、-教育精選少兒舞蹈教學大綱發布：2009-4-07 15:16 |作者：szlw |來源：網絡|查看：1356次第一章教學目的與任務培養方向：中等師范學校、幼兒師范學校、職業學校及中小學舞蹈師資、地方藝術院校舞蹈 教師、少年官文化系統舞蹈專業干部。教學目的、任務： 1.通過一年學習，應掌握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力。2.通過嚴格VI練，使學生具有較規范、扎實的基本功及技術技巧。3.能夠準確地講解示范并具有答疑糾錯的能力和因材施教組織實施教材的正確方法。第二章學習內容地面訓練一、上肢訓練：1.頭部：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉動。2.肩部：壓肩、環動、松肩、含胸、展胸、仰胸。3

2、.腰部：彎腰、療腰、涮腰。 二、下肢訓練：1 .腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內旋、向外族2.腿膝部：吸伸、環動、踢、搬、控腿 3.夠部：橫叉、豎又、壓又 三、訓練要求：主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質，同時為把科和中間的訓練做好最重要的準備。扶把訓練：（一年）一、蹲：1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟2.踏步蹲與胸腰及前旁、 壓腰、組合3.小涮腰、橫擰組合4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點、撲步5.豐富節奏。加強節奏變化二、擦地：1. 一、五位、前旁后擦地 2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合 3.前后擺動并環動 4.與爭位、轉頭、壓腳組合5.與五位并立轉組合6

3、.豐富、加強節奏變化三、小踢腿：1. 一、五位前、旁、后、小踢25度2.帶點地小踢腿3.前后擺動、單腿變身 4.節奏處理、加強準度四、單腿蹲：1 .前、旁、后、帶勾腳2.單腿帶端掖腿 3.帶邁移、前旁后、擺動加半蹲4.與單腿變身組合五、腰：1.前后胸腰、前后、大腰2.療腰、大技步、臥點3 .雙跪后腰、單腿后腰4.大涮腰探海輾轉 5.風 火輪六、控制 1.前、旁、后吸伸腿、半、全環動 2.立身射燕、大射燕、探海3.搬前、旁、后腿七、大踢腿：1 .前窮、后大踢腿2 .前腿接后腿、后腿接前腿3 .旁腿接拔腿4 .踢 腿接擺腿、接探海5.旁腿接立身射燕 6.踢紫金冠7.片跪、蓋腿中間訓練一、 腰：1.

4、單 跪下腰、單腿后腰 2.慢、快涮腰 3.臥云4.風火輪二、大踢腿：1.原地、踢前、旁、尼腿、進行式 2.紫金冠3.中速行踢前、旁腿 4.強調身法連接流暢三、控制：1.前旁后，吸伸抬、半環動 2.大射燕、探海 3.加強流暢感及身韻的連接四、五跳： 1. 一位、 二位、變位跳、五位換腳跳2.小射燕跳3.變身跳250度腿探海跳五、中跳： 1 .一、二、五位跳2 .變位跳、交叉跳六、大跳：1 .錯步級跳、錯步射燕2 .錯步級跳、錯步射燕3.錯 步撩躍、錯步凌空 4.變身跳技術技巧：一、轉、1.平轉2 3個2.斜線平轉：8個二、翻身類：1.踏步翻身、正反、上步翻身又點翻身3- 5個第三章：教學方法與要

5、求：指導思想和教學方法：一、樹立中國舞嚴謹、規范教學作風二、外部動作與內在意識諧調統一， 注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。三、準確地動作示范，清晰規范的語言表達。四、因材施教、集體授課與個另輔導相結合。五、制定教學計劃，并根據教學對象及時進行調整。第四章：教學對象：肇慶學院音樂系一年級教學時數：上學期：每周 2學時，共12周計24學時下學期：每周2學時，共16周計32學時教材和教學參考1、北京舞蹈學院專科班舞蹈教材大綱民間舞教學大綱。教學目的與任務：中國民間舞蹈以傳授中國民間舞蹈文化的底蘊及民間流傳的舞蹈風情為核，心，使學生掌握不同民族、不同地區的多種風格的民族民間舞蹈基礎教材

6、，教學方法和表演技能。培養學生熱愛中國民間舞并立志投身于舞蹈教育的信念與能力，是中國民間舞教學的根本任務。教學內容： 教材：五個民族：漢族、藏族、蒙古族、維爾族、朝鮮族 四個地區：東北、山東、安徽、云南基本動律訓練，單一動作組合舞院 多年來民間優秀組合及民間流傳的精彩片斷。短句。內容安排：上學期：東北秧歌、膠州秧歌 下學期：云南花燈、安徽花鼓燈、蒙族、朝鮮族、（教材）期未：匯報組合教學方法和要求：1.要樹立中國民間舞特有的學風：“情動于中，身心交融，自娛應變，表現靈活。”2.編排組合的方法應十因據不同班級靈活掌握，以便不同基礎的學生更好接受規范的要求。3.集體訓練與個別指導相結合，課堂練習與課

7、后作業相結合的原則。 4.課堂示范要準確，語言要規范清晰5.授課程序：（1評一開法兒（體態、動律、步伐、道具）（2）單一元素訓練（3）復合性組合（4）綜合性組合6.各學期的教學要求：上學期：初步建立支配身體的舞蹈意識，打下外部動作與內在節奏協調的基礎，營造積極投入，輕松愉快的課堂氣氛。下學期：在初步掌握支配身體能力的基礎上，鞏固以情帶舞、以舞傳情的意識，要培養在表現中區分不同民族， 不同風格不同心態的能力。 使學生進一步把握節奏變化中輕、重、緩、急的變化規律。不斷后發學生學習的主動性，提高、加強民間舞性格化的表現意識要求，提高身體部位的靈活性。期未：組織匯報課 教學時數：上學期24學時每周2學

8、時，共12周上學期32學時每周2學時，共16周 教材和教學參考：中國民間舞教材及教學法主編騾學具體民間舞教學大綱：東北秧歌： 1.準確把握東北秧歌舞蹈的體志，韻律及帶賽特蘭。2.訓練學生在東北秧歌舞蹈風格的制約下、肢體協調運用的能力。3.掌握東北秧歌舞蹈“穩中浪”穩中俏林中良”的動律特征。藏族：1.準確把握藏族舞蹈的體態，韻律及節奏特點。2.同上在藏族舞中的。3.掌握藏族坐懈胯上松弛、擺、悠的動態。云南花燈：通過舞中各種動律舞姿及扇花的配合訓練達到胯、腰、脅三部分在松弛狀態下的協調舞動。湖區干具有松弛錄活的運動能力和意識，以情帶動出南國內秀，淡雅清秀的風格和恬靜的心理特征。蒙古：1.準確把握蒙

9、古舞的音樂節奏2.掌握蒙古干女性所是有的“穩重、端莊、典雅、嬌健”的風格特征。男性特有的“粗擴、豪放、彪悼矯健”的風格。安徽花鼓戲：1.掌握“溜起意先行、剎住不斷線一.課程性質訓練正確站立形態，練習方位感，舞姿及身體各部位運動的幅度、速度及身體的靈活性、 協調性等，學習簡單的民族民間舞、 兒童舞蹈有關基本知識和基本技能， 提高學員的音樂表 現能力。二.教學基本要求兒童舞蹈是一門規范性、 理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照教師專業培養目 標的要求，使學生對教學內容全面掌握，融會貫通，達到培養目標所規定的要求。1 .知識要求：通過學習，使學生了解少兒舞蹈的基礎理論知識、 少兒舞蹈教學的目的與

10、任務。 掌握少 兒舞蹈教育的特點及基本教學方法以及舞蹈在小學素質教育中的意義與作用，培養學生熱愛舞蹈。2 .能力要求：通過本課程學習使學生了解少兒舞蹈律動，掌握少兒舞蹈的風格。3 .技能要求：通過學習，了解中國民族民間舞地域分布特點及各民族舞蹈不同特征，掌握少兒舞蹈活潑、歡快、童真、童趣的舞蹈風格。三.教學內容（基本功內容：）1 .把桿壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節的韌帶。2 .踢腿。是培養腿的力度和開度的訓練，踢腿動作包括前腿、旁腿、后腿。3勾繃腳組合。4.把桿壓肩。5胯。從壓垮到趴青蛙再到下橫叉、豎叉。6腰。后卷腰（小蝸牛

11、）-小下腰-跪下腰-躺地起腰-把桿下腰-扶墻下腰-大下腰-前腔 臉-后腔臉。7 .把桿推腰。8 .把桿頂胸腰。9 .立半腳尖練習。10 .仰臥起坐。腹肌、背肌的訓練。11蹦跳。（技巧練習：）1.倒立。倒立輔助-單一起月!練習-倒立。2 .前橋。在學習前橋之前首先要學會倒立、下腰的基礎問題。3 .側手翻。一、課程性質及任務二、學前教育專業技能課程性質：訓練正確站立形態、練習方位感、舞姿及身體各部位運動的幅度、速度及身體的靈活 性、協調性等，學習簡單的民族舞、民間舞、兒童舞蹈的有關基本知識和基本技能，提高學 員的音樂表現能 力，學習編創兒童舞蹈。任務：通過學習和訓練，使學員掌握一定的舞蹈理論基本知

12、識和表演技能，提高學員的欣賞美、鑒賞美、表現美和創造美的能力，使學員形成一種新的審美藝術觀，形成一種高雅的氣質，為將來從事工作打下基礎。二、教學基本要求兒童舞蹈是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求1、知識要求：通過學習，使學生了解少兒舞蹈的基礎理論知識、少兒舞蹈教學的目的與任務。掌握少兒舞蹈教育的特點及基本教學方法以及舞蹈在小學素質育中的意義與作用培養學生熱愛舞蹈事業及少兒舞蹈教育事業的品德。2、能力要求：通過本課程學習使學生了解少兒舞蹈律動、歌表演、集體舞、民間舞等形

13、式，掌握少兒舞蹈風格、創編及教學法，使學生具備擔任幼兒園、小學舞蹈教師的職業能力。3、技能要求：通過學習，了解中國民間舞地域分布特點及各民族舞蹈不同特征；掌握少兒舞蹈的場記記錄方法。掌握少兒舞蹈活潑、歡快、童真、童趣的舞蹈風格。三、教學內容1、兒童舞蹈基礎理論與方法（2學時）舞蹈的基礎知識；舞蹈的基本術語、內容與形式；人體結構與舞蹈的表現；舞蹈動作的基本記錄方法；幼兒舞蹈的形式、特點及教學方法；幼兒舞蹈創編原則與方法。2、兒童舞蹈的基本訓練（6學時）掌握舞蹈的基本動作和幼兒舞蹈的基本步法及其組合。幼兒舞蹈的基本舞步，幼兒舞蹈基本動作與組合，不同年齡班級、不同形式和特點的幼兒舞蹈3、民族民間舞蹈（8學時）主要學習蒙族族舞蹈。學習民族舞蹈的基本風格和典型基本動作及其組合。四、說明1、相關基礎知識要求：運用相關的理論知識，使學生掌握創編少兒舞蹈的能力；能獨立進行少兒舞蹈的創作與教學。2、教學方法要求：集體課；講授、實踐練習與理論學習相結合。3、教學時間：本課程設置在第一學期，學程為半年，總學時為56學時，每周授課4學時。4、考試形式：考核含形成性考核和終結性考核。形成性考核主要考察學