1、幼兒園音樂新課程標準教材音樂教案（2019 2020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班音樂教案編訂：XX文訊教育機構幼兒園音樂教案 文訊教育教學設計大班音樂游戲活動豬八戒背媳婦教材簡介：本教材主要用途為學習音樂可以提高氣質與生活品位，社會上對學音樂的人最常見的評價是有氣質有品位，學習音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現藝術，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園大班音樂科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。 !活動目標：1、初步認識噴吶的音樂特點，感知百鳥朝鳳音樂的風格。2、自由創造豬八戒和

2、孫悟空相互打鬧逗樂的動作。3、感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。活動準備：1、聽過豬八戒背媳婦 的滑稽故事。或看過豬八戒背媳婦動畫片或其他影像資料2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調。3、百鳥朝鳳音樂 cd （盒帶）、錄音機。活動過程：導課部分：觀看影像資料，引起幼兒興趣。師：小朋友看！今天張老師把西游記里兩個重要的人物請來了，他們在干什么呢？（幼兒發言）幼兒園音樂教案 文訊教育教學設計基本部分：(1)教師講述豬八戒背媳婦的故事情節，引導幼兒進一步理解音樂：故事情節如下：豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累的直喘氣，汗水濕透衣衫。小媳婦說熱死了，豬八戒趕緊給她扇扇風。小媳婦從耳朵

3、后面拔了幾根頭發一吹，豬八戒睡著了。原來小媳婦是孫悟空變得，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔。豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇的拼命逃跑。大鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。(2)引導幼兒完整傾聽音樂，感受音樂的喜悅和熱鬧以及隱含的故事情節。師：這里有首好聽的樂曲，孫悟空和豬八戒在這首樂曲里做了些什么呢？(3)引導幼兒再次完整欣賞音樂，進一步感知樂曲結構特點，并用動作表現。2.引導幼兒分段聽音樂，進行音樂游戲，進一步感知音樂旋律及表現內容。(1)教師引導幼兒兩人一組，結伴跟隨 a段表演。教師一邊用語言提示幼兒表演，一邊哼唱a段曲調

4、為幼兒伴奏。幼兒一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒，“豬八戒”在前面走，幼兒園音樂教案 文訊教育教學設計假裝背著小媳婦，“孫悟空”在后面跟著，假裝是被背這的小媳婦。a (1)段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內的的音樂處，豬八戒休息自由的喘氣、扇風、錘腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續背起小媳婦趕路。a(2)段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風；第二句(括號內)豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦把頭發(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。(2)跟隨間奏和b段音樂玩游戲。間奏部分前三小節，孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵；第四小節長音處，豬八戒撓臉

5、、揮手表示想趕走吵醒他美夢的知了；第五至七小節，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節長音處，豬八戒在做驅趕知了的動作。孫悟空和豬八戒大鬧動作自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備。在全曲最后一小節做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。3、引導幼兒連貫地跟隨整首音樂開展游戲，感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。游戲過程中，教師可以進一步引導幼兒回憶已有的有關經驗，創造性地表現豬八戒憨、笨、懶和孫悟空精靈、調皮的性格特點。活動延伸：引導幼兒在表演區中進行角色裝扮，并隨音樂進行游戲。幼兒園音樂教案文訊教育教學設計教學反思：幼兒觀看視頻時可以看出對視頻真的很感興趣，孩子們都非常喜歡扮演豬八戒，而且能夠形象的把豬八戒的特征演出來，演得也很形象，特別是豬八戒吃西瓜的樣子。幼兒參與活動的積極性很高，體驗到了游戲的快樂。在模仿時