1、人音版小學一年級音樂上冊口哨與小狗教案（一）教學目標:1、通過欣賞樂曲口哨與小狗，體會樂曲歡快活潑的情緒。2、通過創編活動讓學生用動作來表現自己對音樂作品的內心感受。（二）教學內容：口哨與小狗是人教版小學音樂一年級下冊的一首欣賞曲目。音樂輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛，適合低學生身心發展的規律和審美的心理特征，是培養孩子們節奏感、旋律感、表現力的良好資源。通過欣賞樂曲，感受主人和小狗的音樂形象，熟悉樂曲主題樂句。（三）教學準備: PPT課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂教學光盤 （四）教學過程: 一、律動好朋友師:小朋友們，我們一起來玩一個拍手游戲，我要邀請我的好朋友一起來做，你們也可以跟旁

2、邊的小朋友一起來玩。 (播放教學光盤好朋友) 1、你的好朋友是誰? 2、平時都愛跟你的好朋友玩什么游戲呢? 師:生活中，還有一些特殊的朋友，它們雖然不會說話， 但是卻無時無刻給我們的生活帶來了很多樂趣。 (播放課件:圖片) 二、 新授: 1、 初聽樂曲：師:今天，有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了，聽!他們出發了。(播放課件) A、你聽到了什么? B、你覺得他們的心情是怎么樣的? 師:這首快樂的樂曲名字叫做口哨與小狗，是一首 管弦樂曲，由美國的作曲家普萊亞創作出來的。 2、 復聽樂曲： 師:這么一只可愛的小狗，你們用什么動作來表現? 我們再來聽聽這首樂曲，聽完之后告訴老師，你記住了哪一句

3、?(帶上入小狗動作，律動) A、 主題樂句(播放課件:出示歌譜) 師:這個重復出現的樂句就是樂曲的主題樂句，既然這一句在樂曲中這么重要，你們愿意跟我一起來學一學嗎? B、 運用“lu”、“汪”來模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音 3、再聽樂曲： 師:音樂中，主題樂句出現了幾次呢?老師今天帶來了3 種不同顏色的小圓，請你們用黃色表示主題樂句，紅色表示其他樂句，藍色表示結束，誰愿意和你的好朋友一起在黑板上擺出來。(播放課件)A、 不同場景的表演 師:小主人一吹口哨，小狗就緊緊跟在身后，可是當他們停下口哨休息的時候，都去了哪些地方?干了些什么呢?師:現在老師給你們1 分鐘的時間，請你們跟你的好朋友商量

4、一下，一個來當小主人，一個小狗，想想你們要去的地方，會干些什么?(請一對好朋友上臺表演)B、 公園、步行街兩個場景的表演 師:你們倆真是不錯的小演員!我們現在把第一個場景定在公 園，第二個場景定在步行街，老師來當當這位小主人，你們是我可愛的小狗，全班起立，讓我們動一動。(播放課件) 4、拓展學習 師:如果你是這只可愛的小狗，你會用一個什么走路姿勢? (歡快、神氣、悠閑) A、模仿小狗走路 (播放主題樂句) 悠閑地:X - |X - | 歡快地:X X |X X | B、回顧樂曲 (播放課件:曲式圖) 師:小主人帶著他的小狗悠閑地走出門，來到了一座美麗的花 園，再用歡快地步子來到了步行街，最后，小主人的口哨聲呼喚小狗回到家中。 C、 分組表演 師:老師把你們分為兩組，第一組來表現悠閑地走路姿勢來到 了公園的場景，第二組來表現歡快地來到步行街，記得最 后一定要回家。 (播放課件:口哨與小狗音樂) D、 展示 師:老師想請四個同學上臺來表演，誰愿意邀請你的好朋友一 起來(一對悠閑、一對歡快); 其他的同學用“lu”來模唱小主人的口哨聲。 5、 小結: 今天，老師和小朋友認識了這么多的新朋友，大家感覺開心嗎? 朋友是我們生命中最大的財富，希望小朋友們能夠珍惜身邊的每 一位朋友，開開心心