識字（二） 比一比 教案教學設計_第1頁
識字（二） 比一比 教案教學設計_第2頁
識字（二） 比一比 教案教學設計_第3頁
識字（二） 比一比 教案教學設計_第4頁
識字（二） 比一比 教案教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、識字二 比一比 教案教學設計識字二 比一比第一課時教學目的：1認識12個生字，會寫“小、少兩個字。認識筆畫豎鉤和偏旁提土旁。2知道“大-小、“多少兩對反義詞，理解量詞“群、顆、堆的意思，學習正確使用量詞。3. 正確流利朗讀課文。教學過程：一創設情境，激發興趣。1導入：昨天，有一位鄉村小朋友給咱們班寄來了一封信，信上寫著：“小朋友，你們好！我叫牛牛，今年七歲了。我的家在農村，農村的生活給我帶來了好多歡樂。有時機你們要到我們那兒做客哦！他還給我們寄來了一張照片，你們想看嗎？2. 課件出示“小院圖：你看到了什么？ 二認讀詞語，自主識字。1. 院子里的動物和水果想和咱們交朋友。大家快認認，記住他們的名

2、字。出示帶拼音的8個詞語，學生自由拼讀。2. 認識了哪些朋友？認識幾個，就讀幾個。指名讀，讀對的，和他一起讀；讀錯的，請你幫幫助。3. 鼓勵學生連讀8個詞語,指名讀、齊讀。4. 挑一個你最喜歡的詞語說一句話。5. 美讀詞語。學生齊讀，邊讀邊想象。動物的悠閑，果子的甜蜜6. 課件點擊，剩下生字： 黃 、貓、杏、桃、蘋、紅合作識字：1哪些字你早就認識了，怎么認識了？請你教教組內的同學。2哪些字你還不認識? 向你的學習伙伴請教,并想個好方法記住它,好嗎?7. 交流匯報：1讀讀認識的字，說說是怎么認識的。2做“找會生字朋友游戲。指名學生上臺找、記生字，其他學生補充記字方法。鼓勵學生說出多種記字方法，適

3、時引導：“桃、杏的偏旁和樹木有關，可以利用偏旁的意義來記字。8 .課件點擊，復現詞語，齊讀。三朗讀兒歌，理解量詞。1看到這么美的農家小院，牛牛編了一首兒歌，想讀嗎？2出示兒歌：學生自由讀，質疑。3指名讀。評議4再讀兒歌，你發現了什么？兒歌是在比大小、多少等。5教師范讀，學生來挑戰讀。6學生合作有感情讀兒歌。可以邊拍手邊讀，可以配上熟悉的曲子唱一唱。7理解量詞：“群、堆、顆1課件分別出示：一只鴨子、一群鴨子和一朵花、三朵花、一束花。學生看圖說短語。拓展：還可以說“一群什么？2課件出示：一個杏子、一堆杏子。看圖說話，再想想：可以說“一堆什么？結合學習提土旁3課件出示：一顆糖果、一顆紐扣、一顆星星我們還可以說“一顆什么？當學生說到“一棵樹時，師板畫，想想為什么用這個棵？四練習寫字，賞識鼓勵。漢字“小、少，認讀，引導觀察。1說一說，這兩個字哪兒不一樣？學習新筆畫豎鉤。2找一找，這兩個字在田字格中的關鍵筆畫。3描一描，試寫幾個，注意寫字姿勢。4賞一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論