1、教學(xué)內(nèi)容我上學(xué)啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1 課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、感受自己在成長(zhǎng)中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個(gè)好學(xué)生。2、熟悉學(xué)校環(huán)境，初步了解學(xué)校設(shè)施的功能，體會(huì)社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。3、熟悉任課老師和班級(jí)同學(xué)，喜歡和他們交往。教學(xué)重占 八、感受自己在成長(zhǎng)中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個(gè)好學(xué)生。教學(xué)難占 八、如何做一個(gè)好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋1、師：從今天開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了！上學(xué)后，你們將學(xué)到許多 本領(lǐng)和知識(shí)，還能結(jié)識(shí)許多新老師、新同學(xué)，這是多么愉快的事啊！小 朋友們能向其他同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)幔孔屍渌∨笥延涀∧恪⒘私饽銌幔?2、每個(gè)小朋

2、友作自我介紹。3、說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)小朋友的名字、你愿意和誰(shuí)做朋友。二、聊天室1、師：我們小朋友們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生了， 小學(xué)生活和幼兒園生 活可是大不相同的喲！你們知道有哪些不同的嗎？2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。3、全班交流：(1)課桌、座位跟幼兒園不一樣。(2)書(shū)本/、一樣。(3)課表不一樣。(4)要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也不一樣。4、師：我們年級(jí)要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢 ？生先說(shuō)一說(shuō)，師再做補(bǔ)充。三、游戲角課件出示書(shū)上的四幅圖回。師：請(qǐng)?jiān)谀阋炎龊玫氖聇r下涂上三顆星。全班交流：我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生呢？四、加油站師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈，讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境，增進(jìn)對(duì)學(xué)校 的親近感。通過(guò)采訪有關(guān)人員

3、，了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會(huì)了什么。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)我上學(xué)啦教學(xué)內(nèi)容自己的事情自己做教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 知道自己的事情自己做，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。2、愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，做力所能及的事。教學(xué)重占 八、不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴心理。教學(xué)難占 八、認(rèn)識(shí)自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋1、課件出示書(shū)上的五幅圖畫(huà)，分別說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么。 2、 師：請(qǐng)小朋友找出圖畫(huà)中自己能做的事情，并給五角星涂色。3、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，

4、自己能做的事情要自己做。二、聊天室1、師：在家里，明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗，媽媽卻說(shuō)： “你還 小，還是讓媽媽洗吧！”明明該怎么辦呢？2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。3、全班交流。 三、游戲角 1、活動(dòng)一：生日會(huì)出示情境圖：圖上有哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗繋煟耗闳⒓有⊥玫纳諔c祝會(huì)，你會(huì)怎么做？全班交流。2、活動(dòng)二：比一比比賽：整理書(shū)包，看誰(shuí)做得又快又整齊。同桌互相檢查。 表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。四、加油站1、說(shuō)一說(shuō)下面的事情你會(huì)做嗎？穿衣刷牙洗臉疊被 掃地 系鞋帶削鉛筆整理書(shū)包整理課桌（1） 同桌先互相說(shuō)一說(shuō)。（2） 組內(nèi)交流，看看誰(shuí)做得最多。（3） 自己不會(huì)做的，該怎么辦呢？ 2、請(qǐng)向媽媽和同學(xué)們請(qǐng)

5、教：（1）怎么穿衣服又快又好呢？ （2）怎么鋪床、疊被呢？（3）怎么整理書(shū)包呢？ 五、小結(jié)。師：自己的事情自己做，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩 子。作業(yè) 告訴爸爸媽媽，以后要自己的事情自己做，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督你、支設(shè)持你。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)自己的事情自己做教學(xué)內(nèi)容找呀找朋友教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1 課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生明白要尋找到真正的好朋友，自己首先應(yīng)該付出真誠(chéng)、關(guān)懷、信任。增進(jìn)相互間的了解，加深彼此的感情。2. 通過(guò)猜一猜、制作名片等方法來(lái)幫助同學(xué)們找到新的朋友。并且體會(huì)到擁有好朋友的喜悅感

6、。3. 把自己的歡樂(lè)與朋友分享，同時(shí)也分享朋友的愉悅。教學(xué)重占八、讓學(xué)生通過(guò)找朋友能夠更快地適應(yīng)環(huán)境。教學(xué)難占八、在教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、 天真屋游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，我們首先來(lái)做一個(gè)游戲-邀請(qǐng)舞。大家都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎樣？師：在生活中，很多人擁有很多朋友，與朋友T學(xué)習(xí)，T玩，遇到 問(wèn)題一起商量，一起解決，說(shuō)說(shuō)笑笑，真開(kāi)心呀！可是有的同學(xué)卻不知 怎樣交朋友，他們和同學(xué)的關(guān)系總是平平淡淡的。 有的人，這也看不慣， 那也合不來(lái)，甚至還愛(ài)和別人鬧別扭。在今天的心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，老師 將伴隨你們T探討怎樣才交上更多的朋友。（出示課題-找呀

7、找 呀找朋友）二、活動(dòng)與訓(xùn)練師：同學(xué)們，你們?cè)诮慌笥阎杏袥](méi)有遇到什么困難,其實(shí)在生活中，結(jié)交朋友獲取珍貴的友情，并不是一件難事，要想獲取飽滿而紅艷的友情 果實(shí)，首先要做到朋友之間互相了解，盡可能多地去了解你朋友的愛(ài)好、 特長(zhǎng)、個(gè)性等等。現(xiàn)在老師要向你們出示四張檔案卡，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜 檔案卡上所寫(xiě)的是我們其中的哪幾位同學(xué)。（多媒體出示檔案卡）師:你們已經(jīng)成功地猜出了檔案卡上的四位同學(xué)，當(dāng)然在他們身上還有其他 的一些愛(ài)好、個(gè)性、特長(zhǎng)等等，連馬老師也不太了解，你們已經(jīng)相處了 很長(zhǎng)的時(shí)間，相信你們對(duì)他們肯定有更深刻的了解，你們能不能告訴 我？三、制名片、找朋友我長(zhǎng)著（大大的或小小的）眼睛，我是一個(gè) （

8、男孩或者女孩， 我（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的），我的頭發(fā)（長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短 的），我最大的特征是 。猜猜我是誰(shuí)吧！制作好名片以后貼在教室后墻。大家一起來(lái)找朋友！找找我，認(rèn)認(rèn)你你 的臉形圓圓的，你的眼睛細(xì)細(xì)的，你的鼻子挺挺的，你的嘴巴翹翹的。 找到好朋友之后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹你們的好朋友。在介紹好朋友的時(shí)候要 注意以下幾點(diǎn)：1、上臺(tái)要大膽。2、說(shuō)話要響亮。3、要介紹清楚。現(xiàn)在大家都找到好朋友了，那么我們?cè)趺礃雍臀覀兊暮门笥严嗵幒团笥?相處的方法：1.有好的東西與朋友分享 2.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助總結(jié)：同學(xué)們，今天你們的收獲可真不少，我們共同講座了交友的秘訣， 相信通過(guò)你們的努力一定會(huì)交上更多的朋

9、友，希望教師我也能成為你們 最好的朋友。友誼就像一棵樹(shù)，要用真誠(chéng)、關(guān)懷、信任，細(xì)心地去呵護(hù) 它，它就可以快樂(lè)地伸展著枝條，旺盛地成長(zhǎng)成一片蔥郁。作業(yè)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會(huì)了什么。設(shè)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)找呀找朋友教學(xué)內(nèi)容我和我的小伙伴教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈， 快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的諦言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重占八、在教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難占八、在教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄天真屋輕松活動(dòng)營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩

10、的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué) 隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！ ”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）二、游戲找朋友一一主動(dòng)與別人交流1、師生認(rèn)識(shí)2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識(shí)同學(xué)們面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋 友。（1）討論:“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？（2）游戲找朋友“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？” 一半同學(xué)圍 成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用諦言的動(dòng)作提醒同學(xué)問(wèn)候、 相

11、互介紹。（3）找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你肩什么感覺(jué)？”4、小結(jié)”生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望同學(xué) 們有更多的朋友三、游戲樹(shù)林散步一一關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心）“同學(xué)們，想到樹(shù)林去散步嗎？”2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什 么感覺(jué)呢？”3、全體同學(xué)伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的 同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂(lè)的事情。四、游戲跟我不一樣

12、一一勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大 聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”1、跟老師說(shuō)的相反。2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)五、游戲馬蘭花一一嘗試合彳體驗(yàn)合作的快樂(lè)。1、游戲規(guī)則：（一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬 上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人T抱做一團(tuán)）。沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起 小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了。2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)伙伴作業(yè)

13、設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會(huì)了什么。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)我和我的小伙伴教學(xué)內(nèi)容校園“紅綠燈”教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在學(xué)校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。2、培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重占 八、認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性。教學(xué)難占 八、認(rèn)識(shí)遵守校規(guī)的重要性教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上課鈴聲響了，我們應(yīng)該做什么？這說(shuō)明了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）導(dǎo)入新課。二、新課：（一）天真屋出示情境圖P20頁(yè)，師：小朋友為什么哭了？紅燈為什么會(huì)亮？ 同桌交流討論。明確：遲到屬于違反校規(guī)的行為，所以紅燈會(huì)亮。（二）聊天室1、入學(xué)一個(gè)月，小

14、朋友們都學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？2、是啊，只有課堂上專心聽(tīng)講，才甫旨學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué) 們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間，喜歡下課嗎？為 什么？3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神； 上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，不能大喊大 叫，不能追逐打鬧；才育旨精神飽滿地上斤下一節(jié)課。4、上下樓梯要注意什么問(wèn)題？明確：上下樓梯要懂得謙讓，靠右慢慢走。（三）游戲角1、紅燈說(shuō)：校園里哪些事情不能做，我能提醒你。2、綠燈說(shuō)：校園里哪些事情應(yīng)該做，我能告訴你。（四）加油站師：和小伙上用做一個(gè)“紅燈”或“綠燈”的提示牌，放在班級(jí)里， 提醒大家自覺(jué)遵守校園

15、里的規(guī)則，好嗎？趕快行動(dòng)吧！作 業(yè)設(shè) 計(jì)告訴爸爸媽媽，在學(xué)校里，哪些事情/、可以做，哪些事情應(yīng)該多做。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)校園“紅綠燈”教學(xué)內(nèi)容來(lái)客人啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1 課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“客人”這兩個(gè)字，了解接待客人的基本禮節(jié)。2、通過(guò)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)接待客人，教育學(xué)生做個(gè)肩禮貌的好孩子。3、通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的交往能力口社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)重占 八、使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時(shí)候的基本禮節(jié)。教學(xué)難占 八、使學(xué)生做到肩禮貌的接待客人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋師：同學(xué)們，你們家里都來(lái)過(guò)客人嗎？有兩位小朋友“樂(lè)樂(lè)”和“花花”，他們

16、家里來(lái)了客人，我們看看他是怎 么做的吧。二、聊天室?guī)熒懻摚夯ɑê蜆?lè)樂(lè)誰(shuí)做得好？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？家里來(lái)客人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？明確：客人來(lái)了，敲門，學(xué)生開(kāi)門詢問(wèn)來(lái)者，把客人迎進(jìn)來(lái)，請(qǐng)客人坐下，倒茶，拿水果。三、游戲角爸爸的客人來(lái)了，明明和爸爸把客人迎進(jìn)門，明明為客人端上茶水，然后安靜地聽(tīng)大人們聊天。家里來(lái)了客人，你是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友們先和同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)，然后指生說(shuō)一說(shuō)。再次明確：客人來(lái)了，敲門，學(xué)生開(kāi)門詢問(wèn)來(lái)者，把客人迎進(jìn)來(lái)，請(qǐng)客人坐下，倒茶，拿水果，然后安靜地聽(tīng)大人們聊天。四、加油站角色扮演四至六個(gè)小朋友組成一個(gè)小組，分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己。 按 上面的情境進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)

17、小朋友們自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞和動(dòng)作。客人來(lái)了，爸爸說(shuō)：媽媽說(shuō)：客人說(shuō)：我說(shuō)：作業(yè)請(qǐng)教爸爸媽媽，家里來(lái)客人了，自己還應(yīng)該做些什么呢？請(qǐng)爸爸媽 媽幫助自己。設(shè)計(jì)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)客人來(lái)啦教學(xué)內(nèi)容/、開(kāi)心的時(shí)候教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的/、開(kāi)心的事兒，讓大家明白，每個(gè)人都會(huì)有/、開(kāi) 心的時(shí)候；2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說(shuō)不開(kāi)心的事兒，對(duì)自己有很大益處。教學(xué)重占八、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的/、開(kāi)心的事兒，讓大家明白，每個(gè)人都會(huì)有/、開(kāi)心 的時(shí)候。教學(xué)難占八、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說(shuō)不開(kāi)心的事兒，對(duì)自己有很大益處。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程

18、修注欄（一）故事導(dǎo)入：1、教師：講述7、開(kāi)心的三只小狐貍”的故事。動(dòng)物學(xué)校里，正在舉一場(chǎng)精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和 小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了： 黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只 小花狗的脖子上。小狐貍們可/、服氣了。回到家里，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍。可是呢，他們 誰(shuí)也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣； 那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐貍向媽媽說(shuō)著自己的說(shuō)著自己的心情。（二）感悟體會(huì)：1、教師：同學(xué)們，小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣悾睦锂?dāng)然很不開(kāi)心。可是，大 家想一想，紅色的小

19、狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對(duì)他 們自己有什么好處嗎？請(qǐng)同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢臺(tái)”上的三個(gè)問(wèn)題。說(shuō)明：對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽 結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會(huì)讓別人 （如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：跟最疼愛(ài)和關(guān)心自己的人說(shuō) 不開(kāi)心的事，會(huì)得到理解、安慰和鼓勵(lì)，心里會(huì)好受些。（三）活動(dòng)天地：1、“我的好伙伴是誰(shuí)？”活動(dòng)。教師：同學(xué)們?cè)诎嗬镆欢ǘ加凶约旱暮没锇椋?qǐng)你們告訴老師，他們是 誰(shuí)？在同學(xué)們說(shuō)出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。教師

20、：老師交給好伙伴們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你把自己最近感到不開(kāi)心的一件 事兒說(shuō)給好伙伴聽(tīng)。2、“像我這樣說(shuō)“活動(dòng)。在前一活動(dòng)中，教師可選擇35對(duì)講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺(tái)作對(duì)話表 演。教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對(duì)好伙伴剛才說(shuō)得很自然，也很感人，我 們請(qǐng)他們把說(shuō)的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下，好嗎？（同學(xué)們表演）教師：同學(xué)們，當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向自己喜歡的 人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說(shuō)出自己的不開(kāi)心。這樣，我們 心里的不開(kāi)心就少了一半。（四）實(shí)踐練習(xí)：1、小朋友，你遇到過(guò)不開(kāi)心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴 說(shuō)一說(shuō)。作業(yè)設(shè)計(jì)有不開(kāi)心的事，請(qǐng)你跟爸爸媽媽T聊聊，好嗎？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)/、

21、開(kāi)心的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生感覺(jué)到世界真奇妙。學(xué)習(xí)，讓我們打開(kāi)了通向世界的窗口，變得更加聰 明。教學(xué)重占 八、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難占 八、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的事。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、教師導(dǎo)言：通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？1、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述。如：（1）我會(huì)寫(xiě)“爸爸”和“媽媽” 了（在黑板上展示）。（2）我能看書(shū)了（把看過(guò)的故事、兒歌講出來(lái)）。（3）我會(huì)做廣播操了（做一做）

22、。（4）我會(huì)唱歌啦！,2、分組活動(dòng)（6至8人一組）。活動(dòng)結(jié)束各組推1名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來(lái)？3、設(shè)置“為什么”競(jìng)賽題，放出優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中，回答出 題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？眼睛為什么不怕冷？ 雪糕為什么拿出來(lái)就化了？魚(yú)兒為什么不能離開(kāi)水？為什么有些花是香的？夏天為什么不下雪？二、你是不有許多“為什么”誰(shuí)能幫你解答這些問(wèn)題呢？讀一讀：兒歌一一學(xué)習(xí)最快樂(lè)早晨太陽(yáng)東邊起，背起書(shū)包上學(xué)去。今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。唱歌、跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問(wèn)題。爸爸媽媽來(lái)夸我，爺

23、爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來(lái)問(wèn)我，什么使你最快樂(lè)？我就驕傲地告訴他，最快樂(lè)的是學(xué)習(xí)。三、想一想：既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，你和同學(xué)一起談一談學(xué)習(xí)的好處和樂(lè)趣在哪 里？四、送你幾句話：1、學(xué)習(xí)是辛苦, 可也帶來(lái)不少愉快。2、學(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)愉快和成功的喜悅。五、游戲用一張紙對(duì)折，再對(duì)折，然后再對(duì)折，最后有幾個(gè)長(zhǎng)方形？六、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。 如果你不信，就試試看吧！作業(yè)回家后與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣設(shè)#板書(shū)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣設(shè)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解寬容的含義，認(rèn)識(shí)寬容是一種積極的心理品

24、質(zhì)；認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性，增強(qiáng)與人相處時(shí)適當(dāng)寬容的意識(shí)。2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)寬容帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)的心境，培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容，在體驗(yàn)中感悟?qū)捜荩诟形蛑猩A寬容，懂得寬容是一種愛(ài)，是一種境界，是一種美德3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)寬容的三個(gè)步驟：1.平復(fù)情緒；2.分析原因；3,將心比心。能與 他人和睦相處，收獲快樂(lè)，收狀友誼，提高人際交往能力。教學(xué)重占 八、認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性；如何在生活中做到寬容。教學(xué)難占 八、在實(shí)際生活中，能時(shí)刻用寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待他人，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，提升自 我的心理健康水平。教學(xué)準(zhǔn)備1、小明和小花的故事2、1張名牌3、小卡片；彩

25、色便簽紙1、“友誼樹(shù)”彩色貼紙5、藝術(shù)字道具教學(xué)過(guò)程修注欄一、開(kāi)始播放首頁(yè)P(yáng)PT二、情境導(dǎo)入：師：孩子們，歡迎來(lái)到心理課堂。首先，老師邀請(qǐng)大家個(gè)小游戲”巧解手結(jié)。” 游戲規(guī)則：1、兩人一組，一個(gè)同學(xué)背對(duì)著另一個(gè)同學(xué)站立，雙手與對(duì)方交叉握住（左 手握住對(duì)方的右手）2、“手結(jié)”不準(zhǔn)松開(kāi)。盡快解開(kāi)“手結(jié)”，成手拉手狀。音樂(lè)停止，游戲結(jié)束。師：請(qǐng)成功的同學(xué)談?wù)劤晒Φ拿卦E。成功的同學(xué)：其中的一個(gè)人先轉(zhuǎn)身。師：在剛才的游戲中，一個(gè)主動(dòng)的轉(zhuǎn)身，解開(kāi)了兩個(gè)人的手結(jié)。如果， 那背對(duì)著我們的是和我們有誤會(huì)和矛盾的朋友， 那么，我們又該如何“轉(zhuǎn) 身”去解開(kāi)彼此的心結(jié)呢？這就是我們今天的主題，“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”學(xué)會(huì)？

26、學(xué)生：寬容。三、認(rèn)識(shí)寬容：教師板書(shū)：學(xué)會(huì)寬容師：你覺(jué)得什么樣的表現(xiàn)是寬容呢？你對(duì)寬容是怎么理解的呢？學(xué)生回答。（選取2名）師：剛剛大家談了自己對(duì)寬容的看法。但是，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都 有著不同的性格，來(lái)自不同的家庭，有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。因此，在和 別人的交往過(guò)程中，難免產(chǎn)生一些誤會(huì)和摩擦。這時(shí)，我們選擇寬容或 者不寬容，究竟會(huì)給我們自己和朋友帶來(lái)怎樣不同的影響呢？ 四、感受寬容心理劇表演師：請(qǐng)四位同學(xué)，二人一組，現(xiàn)場(chǎng)表演。故事to：中午，吃飯排隊(duì)時(shí)，小花不小心踩了小明一腳。情境一：小明生氣地對(duì)小花說(shuō)：“太不像話了，你不知道看路啊？ ！ ”小花說(shuō)：“喊什么喊？踩你又怎樣？我又不是故意的！ ”。

27、兩人爭(zhēng)執(zhí)不休。情境二：小明沒(méi)有說(shuō)話。小花馬上道歉：“真是對(duì)不起，踩了你的腳！我不是故意的！ ”小明說(shuō)：“人這么多，你不是故意的，沒(méi)關(guān)系。”師：（1）兩個(gè)“小明”，心情有何不同？表演學(xué)生自己回答。（2）兩個(gè)“小花”，你心情如何？怎么看待小明？（3）大家愿意和故事中的哪個(gè)人做朋友呢？說(shuō)說(shuō)你的原因。學(xué)生發(fā)言。師：兩個(gè)情境中的主人公經(jīng)歷了同樣的事情，為什么故事的結(jié)局去K艮不 同呢？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，寬容是需要學(xué)習(xí)的。面對(duì)誤會(huì)和矛盾，如何做到對(duì)他人寬 容呢？請(qǐng)大家小組自由討論（三分鐘）小組自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生：如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。小組發(fā)言：（好點(diǎn)子：情緒平靜；想想原因，將心比心）教師板

28、書(shū)：張貼三個(gè)點(diǎn)子。五、踐行寬容師：孩子們，如何讓對(duì)朋友的寬容心幫助友誼樹(shù)茁壯成長(zhǎng)呢？不僅僅需要懂得這三個(gè)好點(diǎn)子，更要在實(shí)際生活中真正地去做。“班級(jí)寬容之星”選舉師：老師來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，在咱們五一班，在你的身邊，有待人謙讓寬容的朋友嗎？誰(shuí)是你心目中的“班級(jí)寬容之星”呢？小組自由討論（兩分鐘），推選“寬容之星”。小組討論。（音樂(lè)）小組長(zhǎng)贈(zèng)送卡片，送給心目中的“寬容之星”。五、內(nèi)化寬容師：寬容，是一種美德。朋友，會(huì)因?yàn)槟愕膶捜荻H近你，支持你，贊 美你！我們T見(jiàn)證了他們的情感的表達(dá)， 讓我們T為他們鼓鼓掌吧！ 師：孩子們，希望和寬容的人做朋友的，請(qǐng)舉手！ 學(xué)生舉手。師：我們每一個(gè)人都希望和寬容的人做朋友

29、。那么，我們做為別人的朋友，是不是應(yīng)該也做到寬容？你是一個(gè)寬容的人嗎？教師：噓！請(qǐng)/、要說(shuō)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家輕輕地閉上眼睛，靜靜地、靜靜地想一想：在你和朋友的 相處中，有沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟粚捜荩?jīng)傷害r你的朋友呢？ 如果，時(shí)光可以倒流，你會(huì)如何重新選擇呢？（輕音樂(lè)）如果你想好了，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，把你想要說(shuō)的話寫(xiě)在信紙上。（三分鐘）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。師：我們的友誼需要寬容，我們的寬容需要表達(dá)。如果你愿意和大家一 起分享你們的故事，請(qǐng)舉手示意。走到他的身邊，把你的話念給他聽(tīng)。 學(xué)生互動(dòng)。師：謝謝你們。讓我們見(jiàn)證了朋友間的寬容和真誠(chéng)。請(qǐng)你們兩個(gè)一起把卡片張貼在我們的寬容樹(shù)上吧。（全體鼓掌）再請(qǐng)一組。教師總結(jié)：師：

30、同學(xué)們，在生活中，當(dāng)別人不小心傷害你時(shí)，請(qǐng)寬容地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān) 系”，因?yàn)槟銜?huì)收獲快樂(lè)，收獲友誼，收獲美好的生活。我們的生布中 會(huì)“因?yàn)槟悖驗(yàn)槲摇弊兊酶雍椭C、快樂(lè)！請(qǐng)全體起立，我們T來(lái)學(xué)因?yàn)槟悖驗(yàn)槲椅璧敢曨l。課堂結(jié)束。作業(yè)設(shè)計(jì)回到家與父母交流今天的收獲板 書(shū) 設(shè) 計(jì)對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容掰長(zhǎng)堅(jiān)持教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1 課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 懂得堅(jiān)持的意義和好處。2、 學(xué)做一個(gè)有毅力、有堅(jiān)持力的孩子。教學(xué)重占 八、懂得堅(jiān)持的意義和好處。教學(xué)難占 八、如何做一個(gè)能堅(jiān)持的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋1、師：累了的時(shí)候，怎么辦呢？2、介紹事例：麗麗在學(xué)舞蹈，

31、每天很累，她覺(jué)得實(shí)在太辛苦了，自己快堅(jiān)持不卜去了。3、說(shuō)一說(shuō)：如果是你，你會(huì)怎么辦呢？二、聊天室1、師：小華做作業(yè)做到很晚，第二天早上起耳、了床，他覺(jué)得好困啊！這 個(gè)時(shí)候，他該怎么辦呢？他該怎么鼓勵(lì)自己呢？2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。3、全班交流：4、師：每當(dāng)我們堅(jiān)持不住的時(shí)候，一定要好好地鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持就是勝 利。三、游戲角請(qǐng)將一本書(shū)平放在自己的頭頂，看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)保持/、動(dòng)。師：小組內(nèi)比比看，看看誰(shuí)的堅(jiān)持力最棒。全班交流：我們應(yīng)該怎樣能堅(jiān)持的小學(xué)生呢？ 四、加油站請(qǐng)?jiān)谝粡圓4大小的白紙上用筆畫(huà)一個(gè)直徑1厘米的大黑點(diǎn)，然后把紙貼 在墻上，E神，盯住那個(gè)黑點(diǎn)，深深吸氣，緩緩呼氣，堅(jiān)持一分鐘。作業(yè)設(shè)計(jì)

32、和爸爸媽媽T完成“加油站”中的練習(xí)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)掰長(zhǎng)堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容我要舉手發(fā)言教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1 課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講的方法。2、體會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言的重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí) 慣。3、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)重占 八、通過(guò)學(xué)習(xí)知道上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言的重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的 習(xí)慣。教學(xué)難占 八、課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽(tīng)邊想，不懂要問(wèn)，雙手不搞小 動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。1、播放小故事小明

33、的課堂2、交流討論老師提問(wèn)的時(shí)候，你是怎么做的？老師提問(wèn)的時(shí)候，你認(rèn)為哪種做法最好？為什么？二、活動(dòng)教學(xué)，豐富課堂。活動(dòng)1:上課怎么樣才算認(rèn)真聽(tīng)講呢？(1)怎樣才算會(huì)用眼睛呢？討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫(xiě)字，眼睛看著黑板；看 在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書(shū)時(shí)，眼睛看著書(shū)本。(2)訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書(shū)朗讀等等。學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。 看圖看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。 認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)， 學(xué)會(huì)用眼頂重要。(3)出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，

34、耳朵是人體的錄音機(jī)，它 能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。(4)怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納： 老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回 答仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。(5)發(fā)言先舉手，聲音要響亮。A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到， 就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。B示范舉手。小朋友寫(xiě)字、翻書(shū)用右手，舉手就應(yīng)該用左手。C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請(qǐng)后排同 學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。D發(fā)言

35、訓(xùn)練。老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。活動(dòng)2:想一想，看一看這些圖形，它像什么？看誰(shuí)舉手最積極，并且想的最多、 最有趣。三、加油站：請(qǐng)你積極舉手，告訴同學(xué)們你有什么感覺(jué)？四、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)， 更要積極舉手發(fā)言，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)， 成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。作告訴爸爸媽媽今天上課你舉手發(fā)言了嗎？設(shè)計(jì)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)我要舉手發(fā)言教學(xué)內(nèi)容我可以接受批評(píng)教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)受到批評(píng)的感受，學(xué)會(huì)如何排解不良情緒。2、在分享與交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到要虛心接受批評(píng)并努力改正的道理

36、。教學(xué)重占 八、體會(huì)受到批評(píng)的感受，學(xué)會(huì)如何排解/、良情緒。教學(xué)難占 八、在分享與交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到要虛心接受批評(píng)并努力改正的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體、記廿個(gè)你受批評(píng)的故事教學(xué)過(guò)程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。（一）、談話導(dǎo)入1、當(dāng)你受到批評(píng)的時(shí)候你肩什么樣的情緒，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。2、自由談一談一次你受到批評(píng)的故事。（二）1、小組討論出示圖片，說(shuō)一說(shuō)卜面的同學(xué)的行為誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的/、對(duì)， 為什么？2、說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有遇到圖片上的情況，這是應(yīng)該怎么辦？大家T出主后、。（三）、小劇場(chǎng)1、觀看同學(xué)表演 2、思考交流：你要怎么做。3、聽(tīng)故事，抒情緒：小熊和朋友們（四）交流升華遇到批評(píng)覺(jué)得委屈不能把這種

37、不良的情緒放在心里， 要大膽的講出 來(lái)，作為君匕評(píng)他人的人你也要耐心的跟她講解為什么批評(píng)他，并且?guī)椭?他想出好方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)善于虛心的接受他人的批評(píng) 并且及時(shí)的改正自己的錯(cuò)誤。（三）親子分享過(guò)去因?yàn)槭裁词卤话职謰寢屌u(píng)過(guò)嗎？今天向他們說(shuō)“對(duì)不起”，告訴他 們你要改正錯(cuò)誤了。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽我可以接受批評(píng)，有做錯(cuò)的事情可以直接告訴我？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)12我可以接受批評(píng)教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)長(zhǎng)大了教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1 課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)感受成長(zhǎng)的多姿多彩，體驗(yàn)身體、心靈同成長(zhǎng)的快樂(lè)。2、具有f 的生活自理能力。會(huì)關(guān)心體貼家人，感恩成長(zhǎng)。教學(xué)重占八、重視

38、心情體驗(yàn)，感受成長(zhǎng)快樂(lè)，感恩家人師長(zhǎng)。教學(xué)難占八、在分享與交流的過(guò)程中感受成長(zhǎng)快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、 激趣導(dǎo)入：1、天真屋：我們都長(zhǎng)大了！卜間的事你都能做到嗎？做到的話，給五角星涂色。早睡早起做家務(wù)晾衣服2、交流討論老師的話：長(zhǎng)大不僅包括身體的成長(zhǎng)，也包括心理的成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)絹?lái)越懂事，知道自己的事情自己做，知道關(guān)心、體貼爸爸媽媽 了，知道幫助別人了。祝賀你們！二、游戲角：請(qǐng)給代表你自己能做的事情的花朵涂上你喜歡的顏色，來(lái)欣賞你的大花 園吧！洗衣服洗碗擦桌子三、加油站：請(qǐng)大家把以前的照片拿出來(lái)，講講背后的故事，看看自己的成長(zhǎng)。四、親子分享跟爸爸媽媽講講，自己在哪方面長(zhǎng)大了，

39、請(qǐng)爸爸媽媽給你提要求 吧！作業(yè)設(shè)計(jì)回家?guī)桶职謰寢屪鲂┝λ芗暗氖虑椤０?書(shū) 設(shè) 計(jì)我已經(jīng)長(zhǎng)大了教學(xué)內(nèi)容我愛(ài)你們教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1 課時(shí) 第1 課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛苦。2 .理解父母對(duì)自己的期盼，尤其要止確對(duì)待父母的嚴(yán)格要求及某些過(guò)激行為。3 .學(xué)習(xí)用愛(ài)心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)重占八、學(xué)習(xí)用愛(ài)心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)難占八、學(xué)習(xí)用愛(ài)心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。（一）欣賞故事快樂(lè)的家。提問(wèn)：1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)