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文檔簡介

1、班級管理小故事 寬容別人，就是善待自己 辦公室里每天都能聽到類似的告狀事件，“我給老師告你！”似乎成了中低年級學生掛在嘴邊的一句話。老師也常常為著處理學生的這些瑣碎繁雜、雞毛蒜皮的小事累得夠嗆，不禁感慨道：“這些孩子的寬容之心到哪兒去了？”現在的獨生子女自我中心越來越強，吃不得一點小虧，成為了“專權”不可侵犯的“小皇帝”、“小公主”，成了一個個的“問題小專家”。前排同學的頭發挨到了自己的桌子，同桌上課在玩東西，同學沒有佩帶紅領巾，中午吃飯誰沒有喝湯，誰特別喜歡吃零食。每天他們都在用自己的“火眼金睛”“掃射”著別人身上的“小辮子”，并為自己“互相監督”的“盡責”樂此不疲。孩子們對“互相監督”的錯

2、誤理解著實讓我頭疼。怎樣讓孩子持有一顆寬容的心？我把“寬容”作為近段班主任思想教育的核心。我給學生講了一個小故事：一位禪師，住在深山簡陋的茅屋修行，有一天散步歸來，發現自己的茅屋遭到小偷的光顧。當找不到任何財物的小偷失望地離開時，卻發現門口遇見了禪師。原來禪師怕驚動小偷，一直站在門口等待，而且早就把自己的外衣脫下拿在手中。小偷回頭看見禪師，正感到驚愕時，禪師卻寬容地說：“你走了老遠的山路來探望我，我總不能讓你空手而歸呀！夜深天寒，你就帶上這件衣服走吧！”說完，把衣服披到了小偷的身上。小偷不知所措，慚愧地低著頭溜走了。禪師看著小偷的背影漸漸消失在茫茫的夜幕中，不禁感慨道：“唉！可憐的人，如此黑暗

3、的夜晚，山路又是那樣的崎嶇難行，但愿我能送給他一輪明月，在照亮他心靈的同時，也照亮他下山的路就好了。” 第二天，當禪師從松濤鳥語的喧鬧中醒來時，卻驚訝地發現他送給小偷的那件外衣，已整整齊齊地疊好放回茅屋的門口。老禪師的寬容，最終使小偷良心發現，歸于正途。后來我盡量在每周班隊課上讓孩子們講一個關于“寬容”的故事，并讓學生“夸夸我的同桌”，“寫寫自己的進步”，課堂上“評評他人的優點”，把班上一些同學友好的品質作為榜樣大勢表揚，告訴大家在發生爭執前先問自己三個為什么，說別人之前先想想自己是否也是如此，“己所不欲，勿施于人。” 寬容的心是溫暖的，他就像陽光可以照亮每一個孩子的心靈，從別人身上找到一份明亮和溫馨，漸漸地矛盾緩解了，凝聚力更強了，老師也輕松了許多。 “人非圣賢，孰能無過。”寬容是一種美德，寬容是一種灑脫。看見過這么幾句詩：寬以待人是一種寬容，海納百川是一種寬容，以德報怨是一種寬容，寬容既能松弛別人，也能撫慰自己。有了寬容，再大的不快，都不會在記憶之港停泊；有了寬容，再激烈的沖突，都不會在心靈之夜駐足。一旦學會寬容，將終生收獲笑容。是呀，“宰相肚里能撐船”

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