1、小學畢業班英語復習計劃我所任教的601、602兩個班級，兩級分化明顯，特別是605班，對于詞句的綜合運用能力差，一碰到超微有難度、綜合性強或涉及課外知識的題目時，中層學生成績明顯下降。針對這些現象，我制定了以下復習計劃：復習分為三個階段，每一個階段都各有側重。第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理。這一階段需兩周時間。讓學生拼寫單詞、朗讀對話一遍，注重基礎單詞、詞組、句型的過關，通過聽寫、默寫詞句讓每個學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”，特別是讓中下層學生確保拿下基礎分。復習教材上的對話和課文，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，把課文中的重點句，按單

2、元課文的順序進行語法歸類，做一些專項訓練，特別是多訓練根據上下文完成對話，看圖完成對話，首字母填空，看圖編寫對話和根據所給情景寫句子的題型。這些題目都是對語言的綜合運用，有難度，要給予中下層學生詳細地輔導講解。第二階段進行橫向復習，做到點面結合。這一階段需兩周時間。第一階段著重要求學生對每個知識點過關，第二階段著重根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，精講多練，讓學生通

3、過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。先把知識點進行梳理整合，并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講練為主的復習，使學生學會有規律地學習。（一）、音標。獨立地進行音標的認讀和發音規律的歸納復習。第一教時解決元音字母的發音規律，第二教時解決常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。（二）、詞類及用法的歸納總結：（1）名詞1）可數名詞及其單復數 2）不可數名詞 3）專有名詞 4）名詞所有格（2）代詞1）人稱代詞（主格、賓格）2）物主代詞（形容詞性、名詞性）3）指示代詞（thisthatthesethose）5）不定代詞（some、any） 6）疑問代詞（who、w

4、hose、what）（3）形容詞和副詞1）在句子中的位置 2）反義詞 3）比較級 4）頻度副詞（alwaysusuallyoftensometimesnever） 5）疑問副詞（wherewhen）（4）數詞 1）基數詞（1- 999） 2）序數詞（1st 99th ）（5）介詞：1）介詞（組）表示時間（如atinonfor） 2）介詞（組）表示方位 （如inunderin front of）3）習慣用語 （如listen tolook for）（6）冠詞：a, an, the 的用法區別（7）連詞：and, or, but的意思和用法（8）感嘆詞：what, how（三）、時態。對于一般現在

5、時，一般過去時，一般將來時和現在進行時這四種時態進行歸類比較復習。中下層生往往這四種時態混淆，可通過比較，教給他們做題方法，（如通過抓時間狀語等關鍵詞進行判斷）。練習時提供一個相同的動詞短語和不同的時間狀語讓他們造問答句，以便于區別。1 一般現在時態概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot2現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：

6、be + 動詞 ing 形式標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .3一般將來時態 概念：表示將來發生的動作或情況。規律：be going to do , will do . 標志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .4一般過去時態 概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。 標志性的單詞：yesterday , last Mond

7、ay , before , ago, the day before yesterday 規律：（1）一般情況動詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ,（2）以不發音e結尾的動詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved（3）以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study studied , carrycarried（4）重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stopstopped shopshopped skip- skipped（5）特殊變化：見不規則動詞表。（四）、句型的歸納及轉換（包括其肯定式、否定式、一般疑問式、特殊疑問式）（五）、閱讀。1. 適當講解閱讀的技巧 ，如字面、理解、歸納、總結、計算、猜測能力等 2. 適當補充一些課外閱讀，結合閱讀材料進行練習講解。 （六）、寫作話題。小學階段的寫作，其實就是一些簡單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度，一般要求8-10句話，50個單詞左右。提供話題（人物描寫、景物描寫、動物描寫、用不同時態描寫一件事情以及看圖作文），先讓學生練筆，再當堂批改學生的范文，教給寫作方法，讓