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文檔簡介

1、牧童和狼教案一、教材分析伊索寓言是蘇教版國標教材第九冊的一篇課文。伊索寓言原名埃索波斯故事集成，是公元前6世紀古希臘薩摩斯島上一個丑陋無比，但智慧無窮的叫伊索的奴隸所作。伊索寓言膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。課文選用了狐貍和葡萄牧童和狼蟬和狐貍三則寓言故事，每則寓言都通過與動物有關的故事，揭示一個道理，讓學生從中受到啟迪，獲得感悟。二、學情分析本課中講述的三個寓言故事易懂，學生根據以往的經驗以及文字的敘述也能總結出寓意，但是要讓學生結合生活中的例子來談談，學生就會有些困難，可能出現偏差，那么如何使學生能在理解課文的基礎上延伸到生活中的實際，教師可以拋磚引玉

2、設置一些情景，對學生起到引導作用。三、教學目標1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，并把故事講給別人聽。2 .知道寓言的故事，能從寓意中獲得教益。四、教學重點難點1 .教學重點：幫助學生理解關鍵詞，指導朗讀2 .教學難點：明白寓言蘊含的道理五、教學方法講授法、談話法、討論法等六、課前準備1 .學生：查閱課文2 .老師：制作課件，用最簡單的方法讓學生正確的理解寓意七、教學過程第一課時一、教學內容初步感知課文內容，學習生字詞，掃清閱讀障礙，理清課文脈絡層次二、教學重難點1 .重點：理解生字詞2 .難點：引導學生正確的理解寓意三、教學過程（一）揭示課題，導入新課1 .大家還記得我們熟悉的那個狼來了的

3、故事嗎？誰來給同學們講一講。2 .這個故事也是選自伊索寓言，今天我們就來學習這個故事。（板書課題）（二）初讀課文，學習生字詞要求：請大家自由輕松的讀課文，用筆劃出課文的生字詞，根據拼音讀準生字的字音，認清字形，聯系上下文理解不懂的詞義1.教學生生字詞慌、貫、謊、糞、戒（1）指名讀生字（2）齊讀生字詞（3）強調容易讀錯的字2 .字義教學通過預習你理解了哪些詞義，還有哪些不理解的詞義，3 .字形教學哪些字容易寫錯驚慌說謊一貫習慣（三）再讀課文，感知大意1 .要求：請同學們再讀課文，要讀準字音，讀通句子，不好讀的句子多讀兩遍2 .指名分節讀課文3 .討論課文主要內容（四）理清課文脈絡層次1 .說說這則寓言講了什么故事？一個牧童總愛說謊騙人，后來他說了真話，卻沒有人相信他了2 .默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在“好幾次”和“后來”發生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現？狼沒來牧童：幾次大叫（說謊）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：聞聲趕來（上當）驚慌失措（氣憤）狼來了牧童：嚇壞大叫（真話）村民：沒人幫忙（不相信）3 .讀一讀并體會牧童兩次“大叫”時的不同情感（1）好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”（2）牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來

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