七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium第1課時教學設計（新版）外研版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium第1課時教學設計（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium第1課時教學設計（新版）外研版

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2022年3月14日，星期一，上午第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的小伙伴們，今天我們一起來開啟一段充滿趣味的英語學習之旅！今天我們的課程是《七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium》的第1課時。我們將一起走進這座繁華的都市，感受英語的魅力，學會如何用英語描述地理位置和路線，為我們的生活增添一份色彩！????核心素養目標在本次教學中，我們旨在培養同學們的以下核心素養：

1.語言運用能力：通過實際對話練習，提高同學們運用英語進行日常交流的能力。

2.文化理解意識：引導同學們了解城市交通文化，培養對多元文化的尊重和理解。

3.問題解決能力：通過地圖閱讀和路線描述，鍛煉同學們分析和解決問題的能力。

4.團隊合作精神：在小組活動中，培養同學們的協作意識和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們已經學習了基礎的英語語法和詞匯，對如何使用疑問詞進行提問有一定的了解。在之前的課程中，他們已經接觸過一些日常生活中的場景對話，對于描述地點和方向有一定的認知。

2.學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習興趣較高。他們在聽力理解方面表現較好，但口語表達能力可能存在不足。學習風格上，部分同學喜歡通過圖片和實物輔助學習，而另一部分同學則更傾向于通過聽力和模仿來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習如何描述地理位置和路線時，學生可能會遇到以下困難：

-地理方位詞的理解和運用；

-英語口語表達時的流暢性和準確性；

-在小組活動中，如何有效地溝通和協作；

-對于一些較復雜的句子結構，如條件句和疑問句，可能在理解上存在障礙。針對這些挑戰，我們將通過多樣化的教學活動和練習來幫助學生克服。教學資源-軟件資源：多媒體教學平臺，用于播放視頻和音頻材料。

-課程平臺：外研版英語學習網站，提供電子課本、練習題和教學資源下載。

-信息化資源：在線地圖服務，如GoogleMaps，用于展示實際地理位置。

-教學手段：實物地圖，用于模擬城市環境和路線；PPT課件，展示教學內容和互動環節；白板或黑板，用于書寫關鍵詞匯和句子結構。

-教學工具：錄音筆，用于錄音學生的口語練習；計時器，用于控制練習時間；卡片，用于制作單詞卡片和句子卡片。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有去過北京的國家體育場？今天我們就來學習如何用英語描述如何到達這個地方。你們準備好了嗎？????

-回顧舊知：還記得我們之前學過的疑問詞嗎？比如how,what,where等，它們在詢問信息時非常有用。今天我們就要用這些疑問詞來詢問路線。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹本節課的主要知識點，包括如何使用疑問詞詢問路線，如何描述方向和距離，以及如何使用地圖上的指示。

-舉例說明：我會給出幾個例子，比如“CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?”（你能告訴我怎么去國家體育場嗎？），然后解釋每個單詞和短語的意思。

-互動探究：接下來，我會讓學生分成小組，每組分配一張帶有國家體育場及周邊地點的地圖，讓他們討論并嘗試用英語描述從學校到國家體育場的路線。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：在學生活動環節，我會讓學生們分成小組，每組選擇一個地點，然后輪流描述如何從學校到達該地點。其他小組成員需要根據描述找到正確的路線。

-教師指導：在學生進行描述時，我會走動到各個小組旁，提供幫助和糾正發音。對于發音不準確的地方，我會用錄音筆記錄下來，課后進行個別輔導。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生將使用白板或黑板，寫下他們自己設計的路線描述問題，然后邀請其他同學來回答。這樣可以提高學生的參與度和互動性。

-我會準備一些小卡片，上面寫有不同的地點和路線描述問題，讓學生隨機抽取，進行現場問答。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：在課程結束前，我會回顧今天學到的內容，強調疑問詞的使用和路線描述的重要性。

-反思：我會讓學生思考，在現實生活中，他們可能會用到這些知識的情況，并鼓勵他們在課后繼續練習。

6.作業布置（約2分鐘）

-課后作業：我會布置一個作業，讓學生們繪制一張他們家到學校的路線圖，并用英語描述如何到達。

在整個教學過程中，我會盡量使用多樣化的教學手段，如角色扮演、小組討論、游戲等，以保持學生的興趣和參與度。同時，我會關注每個學生的學習情況，確保他們都能跟上教學進度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語國家文化概況》：通過閱讀這本書，學生可以了解英語國家的交通文化，包括公共交通工具的使用、交通規則等，這將有助于他們更好地理解本節課中學習的路線描述。

-《城市探險家》：這是一本關于城市探險的英語讀物，書中描述了不同城市的特色地點和到達這些地點的路線。學生可以通過閱讀這本書，學習到更多的路線描述詞匯和表達方式。

-《英語口語教程》：這本書提供了大量的日常對話練習，其中包含了許多關于詢問路線和提供幫助的場景，學生可以通過模仿和實踐來提高自己的口語能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作一個簡單的城市地圖，并用英語標注出學校、家、超市、公園等地點，然后描述如何從學校到達這些地方。

-鼓勵學生利用在線地圖服務，如GoogleMaps，探索自己所在城市或感興趣的城市，并嘗試用英語描述從某個地點到另一個地點的路線。

-學生可以邀請家人或朋友一起參與，用英語進行角色扮演，模擬在機場、火車站等場景中詢問路線或提供幫助。

-組織一個英語角活動，讓學生們有機會用英語交流，討論他們所了解的城市交通和文化，以及如何用英語描述路線。板書設計①重點知識點：

-疑問詞的使用：how,what,where

-方位詞：north,south,east,west,up,down,left,right

-地點描述：school,home,supermarket,park,stadium

②重點詞匯：

-CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?

-Gostraightaheadandturnleftatthetrafficlights.

-It'sabout5minutes'walkfromhere.

③重點句子結構：

-Canyoushowmethewaytothelibrary?

-Turnrightafterthepostofficeandthengostraight.

-Thestadiumisontheleftsideoftheroad.課后拓展1.拓展內容：

-《城市生活指南》：這本書提供了一系列實用的英語短語和句子，適合學生在日常生活中使用，特別是那些涉及到詢問路線和描述位置的內容。

-《英語旅行必備》：收錄了世界各地著名景點的介紹和到達這些景點的路線描述，學生可以通過閱讀這些內容，擴展他們的詞匯量和知識面。

-在線英語學習平臺資源：如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，這些平臺提供了豐富的聽力材料，包括有關城市旅游和路線描述的短文，可以幫助學生提高聽力和口語能力。

2.拓展要求：

-學生可以選擇一本或多本閱讀材料，每天安排一定的時間進行閱讀和學習。

-鼓勵學生記錄下在閱讀中遇到的生詞和短語，并嘗試在日常生活中使用它們。

-對于在線資源，學生可以觀看相關視頻，模仿發音，并嘗試跟讀。

-學生可以嘗試編寫一個小故事，描述一次旅行經歷，包括如何規劃路線和到達目的地。

-組織一次家庭英語角，讓家庭成員一起用英語描述他們所在社區的地圖，并相