1、尊敬老師： 大家好！我是阿里婭，來自教育學院教育技術系，我今天說課的內容是網站和網頁一、 說教材： “網站和網頁”是浙江教育出版社高中信息技術基礎第一冊第六章的第一節課內容。本節課是第六章的基礎，學會網頁的基本元素和認識制作網頁的常用工具，為后面的內容做墊鋪。學生已掌握了前幾課中Internet的基本操作，如利用瀏覽器瀏覽網頁，信息檢索和下載以及電子郵件的使用等內容。因此，學生已經具備了獲取信息的能力，但多數學生對網站網頁的了解也僅僅只停留在這種簡單的操作層面上。本節教學中通過了解超文本標記語言HTML及網頁制作工具軟件的學習，了解不同常用網頁制作的頁面、特點，為下一節網頁制作的學習打下基礎。

2、通過本章的教學，使學生獲取、分析、處理、發布、應用等信息處理能力得到提高。特別注意培養學生通過網絡發布信息的能力，培養學生的創新、探索精神和分工合作意識。結合這個總的教學目標制定本節的教學目標二、 學情分析： 學生通過前面各章節內容的學習，學生已初步掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面實際處理能力，特別是通過對Internet相關知識的介紹及大量網站的瀏覽，對網頁內容、結構、效果等設計的優劣都有了一定的感性認識，并且有了一定的分析、評判的能力，基本上完成了知識和能力的積累。學生希望自己能制作網頁，并將網頁發布到Internet上，因此學生對本單元學習的興趣很大。 學生在學習本單元之前對文本、

3、圖形、圖像、聲音、動畫等多媒體信息的處理技術有了一定的使用經驗，這對于本單元的學習非常有利。三、 教學目標：（一）、知識目標：（1）了解萬維網的基本結構（2）了解網頁、網站的基本概念，理解網頁的基本元素和作用。（3）掌握網頁元素和網頁構建的使用（4）知道常用的網頁制作工具，了解FrontPage2000、Dreamweaver網頁制作軟件的界面和特點，了解超文本標記語言HTML（二）、能力目標：（1）分析一個網站網頁，了解網頁、網站的基本概念，理解網頁的基本元素（2）初步了解基本的網頁制作工具軟件的界面和特點（三）、情感目標：培養學生的操作能力、觀察能力、審美能力，提升對信息技術利用的興趣和積

4、極性，學生自主學習的能力，提高對信息的處理能力四、 教學重點和難點：重點：掌握玩野元素和網頁構件的使用難點：在設計網頁時各種網頁元素和構件的合理使用五、 教學策略：教師在導入新課時展示寫優秀網站作品提高學生的鑒賞能力和學生的學習興趣和求知欲望。教師組織學生討論、交流與合作，取長補短、拓展思路。通過教師演示和講授，使學生；了解FrontPage2000、Dreamweaver網頁制作軟件的特點。1教學過程中設置兩種互動（小組討論、教師評價與學生自評），提高教學效率。2開放式的授課，依據教科書又不局限于教科書，進行部分擴展，提高學生的學習興趣教學準備將學生分組，每組均有不同層次的學生將信息技術自學

5、網站和本課素材及課件、網絡教室、多媒體教學系統六、 教學過程： 1教學任務的設計： 總任務： 由于學生在基礎知識、認知能力；個人的興趣、愛好、性格、動機等方面存在個體差異，要求學生完成同一個任務、達到相同的學習效果，既不現實也不科學，反而會大大挫傷學生學習的積極性。所以在學生學習本章的所有內容之前，先讓學生了解這一章的教學目標和最終所要完成的總的任務、達到的要求。在學生明確自己所面臨的學習任務之后，以此擬定自己要設計的網頁的主題、結構、內容；搜集并準備相關素材，然后在每節課開始向學生介紹本節課應達到的的教學目標及所要完成的任務，學生去完成階段性的工作任務。 2教學模式：“自學指導”式教學模式。

6、 其流程為： 創設情境提出任務 自主學習積極探索 幫助指導完成任務 展示作品交流評議 創設情景、提出任務：通過對典型的網頁作品的展示與回顧，激發學生的學習興趣和求知欲，明確提出本節課的教學目標和任務。 自主學習、積極探索：根據要完成的本節課的任務，選擇學習資源中相關的學習內容，進行自主學習。從簡單的模仿開始，大膽進行探索實踐，通過多種渠道尋求問題的解決。 幫助指導、完成任務：對自主學習、探索問題解決過程中出現的問題，教師及時利用多媒體計算機系統的各種功能進行幫助、指導；鼓勵學生開展協作學習拓展思路，使不同程度的學生都能向目標邁進。 展示作品、交流評議：選擇學生制作的具有代表性作品進行展示，由師生共同參與點評，對學生中體現出來的好的制作經驗和體會，給予肯定；對不足的地方提出指導性的意見，使學生