1、數字智慧型校園建設申報材料現有教學班32個，在校學生1315人，教職工176人，長期以來 學校對教育信息化建設高度重視，在學校信息化發展中進一步創新方 法、開拓思路，把現代教育技術手段應用納入教育教學改革和發展的 整體工作中去，為了保證數字智慧型校園建設工作的健康發展，我校成立了數字化校園建設領導小組，保證了數字化校園建設的資金需要 和政策保障。我校根據數字化校園建設需要，科學規劃，以應用促建 設、注重核心投入、資源有效重組利用，深化管理應用，專業模塊化 的發展策略，全面推進數字智慧化校園建設工程。一、我校數字化校園建設基本情況1、校園網絡建設。校園網絡建設根據學校需求穩步發展。 根據我校數字

2、智慧化校園 建設三年規劃，規劃建設了我校數字化校園網絡中心， 對學校網絡環 境進行優化，整改線路，升級硬件網絡設備，保障課堂教學應用、教 師備課和學校行政辦公需要。我校現已將網絡接入點普及到校園辦公 區、教學區，基本滿足學生學習以及教師備課、上課和行政辦公等各 類活動的開展。實現在校園網絡接入的基礎上，進行教學資源收集、 整理以及分類。實現各班級“班班通”多媒體一體機教學的網絡環境 的穩定流暢，實現主要辦公區域網絡環境的穩定和流暢，實現教師電子備課、學生網絡探究學習提供穩定和流暢的網絡環境。為數字化校 園的深層次的應用打好堅實的基礎。2、學生計算機網絡教室建設和發展情況。按照國家課程標準設置每

3、個班級每周開設 1節信息技術課，學校 配備了三個微機教室，學校生機比5:1 ,配備3名專職信息技術教師， 滿足學生信息技術上機學習的需求，對學生信息素養的提高發揮了重 要作用。3 、“班班通”項目管理和應用。我校在大力推進課堂教學改革的同時。為提高學校的教育現代化 水平，培養教師教學研究能力，促進教學質量的穩步提高，全校三十 二個教學班和各特種室全部配備了 “班班通”交互式多媒體一體機等 教學設備。教師基本上能快速掌握“班班通”項目設備交互式多媒體 一體機的操作方法，并應用于教學實踐中。使“班班通”設備和多媒 體技術實現于課堂實踐與課堂改革中，并迅速使信息技術與各學科教 學深化融合。中學教師備

4、課用筆記本和計算機配備數量達到1:1.“班班通”教學設備的使用給我校帶來的不僅是教學方式與教學 手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。學校通過開展各種活動，不斷提高教師教育技術能力在教學中的 應用，先后開展了教師高效課堂多媒體公開課活動、教師“說課標、 說教材”多媒體展示說課活動、信息化教學設計、課件制作微課制作 評比活動等。教師有了一個更加寬廣的展示平臺、 一個交流提高教育技能的機會，提高了教師教育教學能力。豐富的學科教學資源和網絡探究教學方法被帶進了課堂，使學生能夠更加全面、生動的了解和掌 握各學科的知識和技能，提高自主學習探究和網絡學習探究的能力。為了提高“班班通”

5、設備的使用效率，我們著重從課堂學科覆蓋率和 教學使用率，教學資源庫建設，集體備課、課堂展示幾個方面開展了 工作。2014年我們開展了以備課組為單位的微課課件制作評比，并 以教研組為單位進行了優秀微課件制作展示。形成教師一一備課組一 一教研組梯次進行的課件制作開發，做到了優中選優、精益求精。2014 年我校有八名教師制作的微課課件獲黃島區一二三等獎，有七名教師 在一師一優課中獲獎。為了促進“班班通”項目設備在教學中推廣應用，我們制定了詳細 的應用管理規定，如：班級班班通設備使用登記制度、教師使用“班 班通”設備的檢查制度等。通過有效的管理手段和教師教學技能比賽等形式的校本教研活動，以及對教師在教

6、學實踐應用中的反思和總結， 使全體教師在較短 的時間里掌握更多的多媒體設備的操作技能， 為充分發揮設備效能促 進教育教學質量的提高和課堂教學改革的開展打下了堅實的基礎。4 、校園監控平臺建設。安裝校園監控系統以來，隨著學校的不斷發展，校園重點區域的 不斷擴大，安全監控點增至20多個，分布在學校大門口及周邊、座 教學樓、男女生公寓、師生食堂餐廳、教師辦公綜合樓等重點監控區 域，各監控區通過光纖線路進行通道的連接，為以后的監控平臺的擴 容，搭建好了良好的通道。2014年完成了翼校通安裝，實現了學校 管理智能化，為學生在校的學習和生活打造了一個安全、穩定、平安 的學習環境。5學校網絡中心機房建設。隨

7、著我校信息化的發展，校園網絡的建設和管理逐漸暴漏出不足。學校校園網絡的管理和帶寬網速的要求越來越高。為了解決以上問題，從2013年初學校領導經過多方學習考察，制定了解決方案： 完善了學校網絡中心機房功能，包括：安裝防火墻，添置校園網核心 路由器，添加管理功能分段交換機等。建設集服務器機房和網絡機房 于一體的網絡中心，設立專門房間、專人負責，統一管理數字化校園 服務器和網絡設備，優化寬帶資源，保障資源平臺、辦公平臺、教務 管理平臺等正常使用，進一步完善學校園網絡的穩定，保證數字化綜 合應用平臺的網絡通道暢通。6、學校網站建設學校網站是數字化校園的重要組成部分， 學校開通寬帶20M光纖 接入業務的

8、同時申請了公網IP地址，注冊了學校網站域名、開通了 學校網站，校園網網站欄目安排合理，涵蓋了教育、教學、教研，管 理和學習等主要方面。各欄目內容豐富，真實，科學，與網站主題聯 系緊密，能展示獨有、獨創等特色性內容，動態內容能實時更新。7、加強數字化校園綜合應用培訓學校積極開展信息化建設的各項培訓指導工作，制定培訓計劃， 加強教師現代化教育技術的培訓。學校針對我校師資水平制訂教師信 息化培訓計劃和方案，做好信息化師資培訓工作，大幅度提高教師教 育信息化應用水平；學校分層次定期開展信息化培訓和應用交流活 動，2014年以微課課件開發和應用為主題，開展了多層次的微課課 件制作培訓，成立了微課開發中心

9、組，充分發揮信息化骨干教師的帶 頭和職能管理部門扎實促進作用，充分利用信息化應用能力較強的老 師的優勢，在校本培訓、教學實踐、網絡使用等方面對需要幫助的老 師進行輔導培訓、示范引領、指導幫扶，建立起互幫互助教研氛圍； 學校信息化實施領導小組充分履行自己的管理職責，部署好、指導好、管理好學校教育信息化應用的推進工作。8、我校的數字化校園綜合應用平臺的管理和應用取得了階段性 的成果：(1)、數字化校園綜合應用平臺基礎數據已經完善。借助黃島 區教研網和學校即時通平臺，全校開通教師賬號169多個，基本覆蓋 全校所有教學人員。(2)、功能應用：1)、教育教學管理功能，教師可以使用課程 管理功能，查看課表，安排考試并逐步完善考試評價功能；2)、全體教師都可以登陸賬號，使用行政管理功能，發布和查看、下載學校 舉行的各類活動的文件、通知，上傳計劃、總結、教學反思等校本資 料；3)、資源平臺功能中的校本資源庫建設，經過一個學期的使用, 我校教師自主開發各類教學設計、教學課件、導學案等教學資源，并 按照資源類型分類上傳到數字化校園的校本資源庫中，豐富了教師校 本培訓的資料建設的空間，完善了校本資源庫資源建設和校本資源開 發，解決了學校教師電子教學