長方形和正方形的周長教案_第1頁
長方形和正方形的周長教案_第2頁
長方形和正方形的周長教案_第3頁
長方形和正方形的周長教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、長方形和正方形的周長教學內容：三年級數學教材85 頁例題 4、教學目標知識與技能：進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學習成功的體驗。過程與方法： 培養學生的抽象概括能力。情感態度與價值觀：通過自主探究與合作學習，培養學生積極參與數學活動，激發學生的好奇心和求知欲。教學重點：理解并掌握長方形和正方形的周長的計算方法。教學難點：應用長方形和正方形周長公式解決生活中的實際問題。教學過程：一、創設情境課件出示1. 同學們，小兔覺得它跑的路程比烏龜的要遠，認為比賽不公平，你們能想出辦法幫助嗎？大家猜猜看。學生自由猜測：小兔的路程遠；烏龜的路程遠；一樣遠。2. 提

2、問：看來大家出現了分歧，你認為小兔和烏龜比賽的路程和什么有關呢？（草坪的周長）3. 揭示課題：同學們的思維可真敏捷。這節課就讓我們一起來研究這兩塊草坪的周長吧！（板書課題：長方形和正方形的周長）二、互動新授（一）長方形的周長1、兔子的路程。指名學生說出兔子路線的特點（長方形）并說出長方形的特征。2. 探究方法。師問：我們應該怎樣計算長方形的周長呢？（ 1） 學生獨立在答題紙上列出算式計算出長方形的周長。教師巡視，及時了解學生的學習情況，必要時給予幫助和指導。（ 2）小組內說說自己的算法。（3） 班上展示自己的方法，并說明算理。長方形：生 1：把四條邊的長度一次加起來。即 6+4+6+4=20（

3、米 ）生 2：先加兩條長邊，再加兩條寬邊。即 6X2+4X 2=20 （米）生 3： 先算出一組長邊和寬邊的長度，另一組長邊和寬邊的長度和這一組是一樣的，所以再乘2 就可以了。即（6+4）X2=20 （米）3. 問：計算長方形周長的方法中，哪種方法最簡便，你最喜歡哪種方法？根據學生的回答教師板書：長方形的周長=（長+寬）X 2（二）正方形的周長1. 烏龜的路程指名說出烏龜的路線的特點（正方形）并說明正方形的特點。2. 探究方法師問：我們該怎樣算出烏龜的路程呢？你有什么好辦法？（ 1） 學生獨立寫出自己想到的方法，然后小組討論，匯總。（ 2）小組派代表匯報成果。正方形把四條邊的長度依次加起來。即 5+5+5+5=20（米）正方形有4 條邊，這四條邊的長度是相等的，因此可以用乘法來計算。即 5X4=20 （米）問：大家覺得哪種方法簡便呢，喜歡這兩種方法中的哪種呢？根據學生的回答教師板書：正方形的周長=邊長X 4三、鞏固練習完成 85 做一做練習四、全課小結同學們，這節課你有什么收貨？作業：練習十九1,2,3 題板書設計：長方形和正方形的周長（6+4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論