1、發展心理學練習題單項選擇題1 .研究心理的發生發展規律的科學是（）A 普通心理學 B 社會心理學 C 發展心理學 D 心理測驗學2 .屬于狹義發展心理學的是（）A 兒童心理學 B 民族心理學 C 比較心理學 D 個體心理學3 .科學兒童心理學的創始人是（）A 霍爾 B 格塞爾 C 普萊爾 D 達爾文4 .在西方，較早對成年心理學進行研究的心理學家是精神分析學派的（）A 弗洛伊德 B 榮格 C 阿德勒 D 艾里克森5 .在一定時期內對兒童的心理發展進行定期的系統的研究，以了解心理在時間上的實際變化。這一發展心理學研究的基本原則是（）A 縱向研究 B 橫斷研究 C 整體研究 D 組群研究6 .在同

2、一時間內考查不同年齡組群被試者的心理發展特點和水平并進行比較。這一發展心理學研究方式是（）A 縱向研究 B 追蹤研究 C 個案研究 D 橫斷研究7 .有目的、有計劃地觀察、記錄被試者在一般條件下的的言語和行為表現，并以此為依據分析心理發展特征和規律的研究方法，是（）A 實驗法 B 訪談法 C 觀察法 D 臨床法8 .皮亞杰創造性地將談話法、觀察法和實驗法綜合運用的一種研究兒童的方法是（）A 實驗法 B 問卷法 C 臨床法 D 實驗室實驗法9 .研究者安排一定的情景、嚴格控制條件，使其中的各種條件保持不變，只變化某一條件（自變量），以探查心理變化（因變量）的方法是（）A 實驗法 B 訪談法 C

3、觀察法 D 臨床法10 .“給我 12 個體形良好的嬰兒和一個由我指定的撫育他們的環境、我從這些嬰兒中隨機帛取任何一個，保證能把他訓練成我所選定的任何一類專家一一醫生、律師、商人和領袖人物，甚至訓練成乞丐或小偷？?”華生這段話的實質是（）A 二因素論 B 遺傳決定論 C 環境決定論 D 相互作用論11 .皮亞杰劃分兒童心理發展階段的標準是（）A 生理發展 B 人格發展 C 主導發展 D 認知發展12 .艾里克森劃分兒童心理發展階段的標準是13 .弗洛伊德劃分兒童心理發展階段的標準是（）A 生理發展 B 人格特征 C“里必多”投放身體的部位 D 主導活動14 .“最近發展區”概念的提出者是（）A

4、 維果茨基 B 皮亞杰 C 列昂節夫 D 弗洛伊德15 .一項經典的研究：研究者選定三個年齡的兒童一一出生后 2 個月的、5 個月的、8 個月的，把毛巾分別放在他們的臉上作刺激變量。結果發現：2 個月的兒童盲目地全身掙扎，5個月的兒童雙手向毛巾方向亂抓， 而 8 個月的兒童則不費力地拉下毛巾， 并覺得好玩。 就研究方式而言，這是（）A 個案研究 B 縱向與橫斷相結合的研究 C 縱向研究 D 橫斷研究16 .一種既具有實驗室實驗法和觀察法的一些優點，又在很大程度上彌補兩者的不足的研究方法是（）A 自然實驗法 B 訪談法 C 臨床法 D 測驗法17 .有人在研究兒童計算能力時，先同時測查不同年齡組

5、的兒童并進行比較，然后集體跟蹤考查十幾年。這種研究方式是（）A 整體研究與分析研究 B 橫斷研究 C 縱向研究 D 縱向與橫斷研究相結合的研究18 .通過觀察兒童在日常生活，游戲、學習和勞動等活動中的表現，以研究兒童心理的特點和規律，這種研究方法是（）A 觀察法 B 自然實驗法 C 作品分析法 D 實驗室實驗法19 .既承認遺傳和環境在兒童心理發展中的作用，又進一步指出，遺傳對兒童心理發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種關于影響兒童心理發展因素的觀點，是（）A 二因素論 B 環境決定論 C 遺傳決定論 D 相互作用論20 .研究者通過某種媒介（如兒童的繪

6、畫、手工制作、日記等作品）來了解兒童心理活動方法,是（）A 談話法 B 作品分析法 C 實驗法 D 測驗法21 .同一個研究課題，選取不同文化背景兒童進行研究，以探討兒童心理發展的共同規律這種研究方式是（）A 跨文化研究 B 橫斷研究 C 縱向研究 D 個案研究22 .兒童對具體問題可以進行邏輯運算，思維具有可逆性，此屬于皮亞杰關于兒童心理發展A 生理發展B 人格特征 C 認知發展D 主動活動的（）A 形式運算階段 B 具體運算階段 C 前運算階段 D 感知運動階段23 .在有指導的情境下， 借成人的幫助所能達到的解決問題的水平與獨立活動中所能達到的解決問題的水平之間的差異，叫做（）A 最近發

7、展區 B 個別差異 C 群體差異 D 關鍵區24 .應用于某個單一被試上的追蹤研究，屬于（）A 橫斷研究 B 縱向研究 C 個案研究 D 組群研究25 .人生身體發育的第一個高峰期是在（）A0-1 個月 B0-1 歲、2 歲 C3-4 歲 D4-5 歲26 .人生身體發育的第二個高峰期是在（）A11-15 歲 B17-18 歲 C19-20 歲D22-23 歲27 .俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”。這是民眾對（）的形象概括A 教育 B 環境 C 變異 D 遺傳28 .兒童身體發育依照頭一頸一軀干一下肢的次序進行。這是遵循（）A 頭尾原則 B 近遠原則 C 平衡原則 D 非平衡原則29

8、 .兒童身體發育依照由中軸向外圍的發展順序， 兒童動作的發展順序是由軀干一四肢一手和腳一手指和腳趾的小肌肉。這是遵循（）A 平衡原則 B 頭尾原則 C 近遠原則 D 非平衡原則30 .兒童神經系統在出生后頭幾年發育較快，接近成人水平是在（）A 嬰兒末期 B 前幼兒末期 C 童年末期 D 幼兒末期31 .年幼兒童神經活動的基本特點是（）A 興奮過程占優勢 B 抑制過程占優勢 C 興奮過程不占優勢 D 兩者相平衡32 .母親患病對胎兒影響最大的，是在懷孕后的（）A 頭 4 個月 B 頭 3 個月 C 頭 5 個月 D 頭 6 個月33 .嬰兒的思維屬于（）A 直覺行動思維 B 抽象邏輯思維 C 形

9、式運算思維34 .自我意識萌芽開始于（）A1 歲以內 B23 歲 C1 周歲末 D2 周歲末35 .幼兒期的主導活動是（）A 游戲 B 學習 C 勞動 D 交往D 具體形象思維36 .兒童自我意識發展的第一個飛躍期是（）A 幼兒期 B 少年期 C 嬰兒期 D 青春期37 .對青年期人格發展和自我發展予以系統論述的著名的自我同一性理論提出者是（38 .青年自我意識發展的最主要特點是（）A 追求自己內在世界的本質的自我、發現自我、關心自我B 審視自我C 分析自我D 追求自我同一性39 .直接接受行為的結果，但還不能作出道德意義上的判斷，（）A 他律道德階段 B 前道德判斷階段 C 道德相對主義40

10、 .自我意識迅速發展并走向成熟的時期是（）A 童年期 B 青春期 C 從青春期開始到青年后期 D 少年期41 .兒童最初的情緒反應是與（）需要有聯系的A 歸屬和愛的需要 B 生理需要 C 尊重的需要 D 社會性需要42 .言語發展的先天成熟理論的代表人物是（）A 斯金納 B 喬姆斯基 C 皮亞杰 D 班杜拉43 .艾里克森把人生的人格發展歷程區分為（）個階段A4B5C8D344 .個體對自己所作為的看法和態度（包括對自己的存在以及自己對周圍人或物的意識）是（）A 知覺 B 社會知覺 C 自我意識 D 意識45 .嬰兒尋求并企求保持與另一個人親密的身體和情感聯系的一種傾向，是（）A 依戀 B 親

11、子關系 C 同伴關系 D 親社會行為46 .口頭言語發展的關鍵期是（）A 幼兒期 B 嬰兒期 C 童年期 D 新生兒期47 .不盲目服從權威，既考慮行為動機。這屬于皮亞杰兒童道德判斷的（）A 自律道德階段 B 道德判斷階段 C 他律道德階段 D 前道德判斷階段48 .兒童在直接感知過程中，通過實際動作進行的思維是（）A 形式運算思維 B 直覺行動思維 C 具體形象思維 D 抽象邏輯思維49 .個性的調節系統的核心是（）A 弗洛伊德B 榮格 C 羅杰斯 D 艾里克森這是皮亞杰的兒童道德判斷的D 自律道德階段A 自我意識 B 自我評價 C 需要 D 興趣50 .現代心理學認為，心理發展是A 遺傳決

12、定的 B 環境決定的 C 后天因素占主導 D 遺傳和環境共同決定的51 .狼孩等到了 7 歲才被發現獲救，卻再也達不到正常的語言發展水平，這體現了發展的（）A 不可逆性 B 階段性 C 存在關鍵期 D 不平衡52 .只能進行自我中心思維的兒童處于認知發展的（）A 感知運動階段 B 前運算階段 C 具體運算階段 D 形式運算階段53 .認知發展的階段順序是（）A 具體運算階段、前運算階段、感知運動階段、形式運算階段；B 形式運算階段、具體運算階段、前運算階段、感知運動階段；C 感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段；D 具體運算階段、形式運算階段、感知運動階段、前運算階段。54 .

13、以下哪一條關于兒童早期情緒發展的闡述是正確的A 所有面部表情是后天習得的 B 對情緒的理解置后于對情緒的表達和確認C 兒童通過模仿來獲得各種情緒 D 兒童根本不可能理解他人的情緒55 .嬰兒對母親在不在場表現得無所謂，這種依戀屬于（）A.矛盾型依戀 B.回避型依戀 C.安全型依戀 D.遲緩型依戀56 .（）時期個體的身體和認知都已基本成熟，情緒、個性和社會性方面步入正常軌道,個體的自我調節機能也已相當完善。A 幼兒 B 小學生 C 中學生 D 大學生57 .艾里克森認為青少年期（12 歲18 歲）的主要發展任務是（）。A.獲得自主感，克服羞恥感B.獲得親密感，避免孤獨感c.獲得勤奮感，克服自卑

14、感D.形成角色同一性，防止角色混亂59 .“最近發展區”是指（）。A.兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平B.在獨立活動中所達到的解決問題的水平C.在有指導的情境下， 兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異D.兒童先天具有的水平和后天發展的水平之間的差異60 .弗洛伊德認為心理發展的動力來自于（）。A 環境 B 遺傳 C 性本能 D 超我58.柯爾伯格研究道德發展的方法是（A.對偶故事法 B.道德兩難故事法）。C.臨床法 D.心理測驗法二、多項選擇題1 .廣義的發展心理學主要包括（）A 個體發展心理學 B 認知心理學 C 比較心理學 D 民族

15、心理學2 .制約兒童心理發展的基本因素，大體可歸納為如下幾類（）A 家庭教育因素 B 學校教育因素 C 遺傳因素 D 環境因素3 .發展心理學研究的基本方法有（）A 調查法 B 臨床法 C 實驗法 D 觀察法4 .皮亞杰以主體適應環境的主導方式為依據把兒童心理發展劃分為（）A 感知運動階段 B 前運算階段 C 具體運算階段 D 形式運算階段5 .實驗法可分為（）A 教育實驗 B 實驗室實驗 C 現場實驗 D 自然實驗B 易同兒童的實際生活脫離D 有時觀察到的行為表現可能出于偶然7 .兒童心理發展呈現出以下特征（）A 發展過程呈現出階段性 B 發展是階段性和連續性的統C 發展是勻速的 D 發展不

16、是勻速的8 .縱向研究的優點是（）A 可以系統地了解同一個體的心理發展過程的連續變化B 便于提示量變、質變現象C 可以同時研究較大樣本D 容易了解發展的原因9 .實驗室實驗法的優點有（）A 對實驗條件可進行嚴格控制 B 隨機取樣隨機安排C 實驗可以量化 D 可以重復進行10 .現代西方關于兒童心理發展的主要理論流派有A 皮亞杰認知學派 B 社會歷史文化學派C 精神分析學派 D 新行為主義學派11 .兒童腦的發展主要是指（）A 腦細胞的發展 B 腦機能的發展C 腦的重量的發展 D 腦的結構的發展6.觀察法的缺點是A 不易控制條件C 不易深入到內部過程12 .影響胎兒發育的胎內環境因素有（）A 母

17、親的生理條件 B 母親的疾病 C 藥物D 煙酒13 .托馬斯、切斯將嬰兒氣質類型劃分為（）A 困難型 B 反抗型 C 容易型 D 遲緩型14 .艾斯沃斯將嬰兒的母子依戀分為如下類型（）A 遲緩型 B 安全型 C 反抗型 D 回避型15 .幼兒期心理的主要特點是（）A 游戲是主導活動 B 口頭言語發展的關鍵期C 具體形象思維占主導作用 D 個性傾向性開始形成16 .皮亞杰把兒童道德判斷發展過程劃分為如下階段（）A 前道德判斷 B 習俗前道德判斷 C 他律道德 D 自律道德17 .柯爾伯格把兒童道德發展過程劃分為下列幾種水平（）A 前習俗 B 習俗 C 他律道德 D 后習俗18 .少年期心理發展的

18、主要特征是（）A 發展加速現象 B 自我同一性的追求和確立C 自我意識的形成期 D 心理發展的矛盾和容易出現的偏差19 .青年期自我意識的發展，將自我分化為（）A 本我 B 主體我 C 超我 D 客體我21 .柯爾伯格的兒童道德發展的第三四階段是（）A 以服從與懲罰為定向 B 以“好孩子”為定向C 以法律和秩序為定向 D 以法定的社會契約為定向22 .少年期發病率顯著增多的心理疾病有（）A 焦慮癥 B 精神分裂癥 C 抑郁癥 D 病態人格23 .兒童心理發展的特征是（）。A.連續性與階段性 B.方向性與不可逆性 C.不平衡性 D.波動性24 .下面哪種陳述體現了兒童在發展進程中自身的積極參與所發揮的作用：A 好奇心會促使兒童參與活動，從而有利于發展