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文檔簡介

1、二上水鄉歌教案水鄉歌教材分析：本課是描寫南方水鄉的一篇詩歌。每一節開頭都有一句問話“水鄉什么多？”，然后作答，突出了水鄉水多、橋多、船多、歌多的特點。全文壓韻，瑯瑯上口。插入的插圖也很精美。教學目標：1.識記14個漢字，學會寫8個生字。2.由插圖入手，先理解插圖的內容，讀懂課文，體會水鄉的美麗景色。3.通過學習，了解水鄉的四大特點，層層遞進，滲透對勞動、對水鄉生活由衷的熱愛、贊美的情致。4.收集有關家鄉的事例，激發學生愛家鄉的情感。教學重點：1.識記15個漢字，學會寫7個生字。2.了解水鄉的四大特點：水多、橋多、船多、歌多。教學準備：1.教學掛圖2.收集家鄉的圖片資料；準備生字卡片。教學內容：

2、學習兒歌水鄉歌，理解課文內容，領略祖國大好河山的美麗景色，學習生字詞。教學過程：一、導入課題：同學們，你們跟隨媽媽去過蘇州、杭州嗎？如果有的話，能描述一下那里的景色？很多同學沒有去過，那么你們想不想看一看呢？引導學生看一看教學掛圖，說一說自己的印象。二、我們先來觀察一下圖畫仔細觀察，你發現了什么？按一定順序說給你印象最深的是什么？（及時評價學生的描述，也可以采用互相評價的方法進行）板書課題：水鄉歌。（齊讀課題）為什么這些地方叫“水鄉”？三、欣賞課文：放錄音聽讀課文，說說你了解了水鄉的什么特點？四、初讀課文（1）看課文怎么描述的？大家自由讀（2）小組討論：水鄉什么多？（3）指名說一說（4）哪一個

3、特點給你的印象最深？五、指導學生美讀課文（1）小組內分段來朗讀。（2）讀自己喜歡的段落，說說自己為什么喜歡？（3）指名說一說。我們讀了課文再來看一段有關水鄉的錄像，說說你最喜歡水鄉的什么？（學生隨樂曲欣賞錄像）六、學習生字：小組內劃出生字表中的生字，讀一讀，分析字形，交流記憶方法：（1）指名說一說：你認識了什么生字（2）小老師領讀生字（3）生字游戲：對對碰七、深入理解課文（1）你喜歡水鄉的哪一方面？新生活表現在哪里？從課文找出有關的小節在小組里讀讀試試。（2）通過讀課文知道了水鄉什么多？（3）男女分讀再全班朗讀并指導背誦。八、知識拓展：1.你想對水鄉說什么？你還發現水鄉什么多？2.現在水鄉的景色也受到了污染，你想對水鄉的人們說些什么？我們要保護好環境3.我們的家鄉什么多？九、練習：讓我們懷著對水鄉的喜

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