《化工腐蝕與防護》

課程標準

二級學院：煤炭與化工產(chǎn)業(yè)學院

執(zhí)筆人：劉彥鋒

審核人：陳晗

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱化工腐蝕與防護開課院部煤炭與化工產(chǎn)業(yè)學院

課程代碼2120024考核性質(zhì)考查

前導(dǎo)課程基礎(chǔ)化學、流體輸送設(shè)備與操作

后續(xù)課程生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習

理論課是?

實踐課是□

總學時26課程類型

理論+實踐是□

理實一體化是□

適用專業(yè)煤化工技術(shù)

二、課程性質(zhì)

1.概要性地闡述課程類型、課程功能兩個方面的內(nèi)容，在撰寫時可以參考一

下示例。

本課程是煤化工技術(shù)專業(yè)（群）選修的一門專業(yè)拓展課程，是在學習了基礎(chǔ)

化學、化工設(shè)備基礎(chǔ)等課程，具備了一定理論知識能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理

論課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向煤化工生產(chǎn)工作崗位和煤化工工

藝技術(shù)管理崗位，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的綜合職業(yè)能力，

為后續(xù)生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習等專業(yè)實踐課程奠定理論基礎(chǔ)的專業(yè)選修

課程。

2.課程功能定位。

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

能對生產(chǎn)工藝存在的腐蝕類型進行判斷；

能對生產(chǎn)工藝中采取的防護方法進行評

化工生產(chǎn)操作崗位（現(xiàn)場操作）

價；

能發(fā)現(xiàn)腐蝕問題并上報；

化工工藝技術(shù)管理崗位（班組長）能對生產(chǎn)工藝中的腐蝕機理進行分析；

能對生產(chǎn)工藝中采取的防護方法進行優(yōu)化

并正確判斷防護機理；

能發(fā)現(xiàn)腐蝕問題并上報；

三、課程目標與內(nèi)容

1.課程總目標

通過課程的學習，使學生掌握金屬腐蝕的機理、腐蝕形式、腐蝕的防護方法

及施工技術(shù)，在煤化工生產(chǎn)崗位或煤化工工藝技術(shù)管理崗位中能夠靈活運用所學

理論知識正確地分析化工設(shè)備、管路等金屬腐蝕的機理、合理地選用材料以及設(shè)

計比較經(jīng)濟的防腐蝕方法，提高學生的綜合職業(yè)能力。

2.課程具體目標

具體表述課程的內(nèi)容及學生應(yīng)達到的知識目標、技能目標、素質(zhì)目標，在進

行目標表述時應(yīng)以學生作為行為主體來表述，使用外顯性行為動詞，外顯性行為

動詞可參考附表所示。

表3課程教學目標與內(nèi)容

序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質(zhì)目標教學內(nèi)容

掌握金屬腐蝕

具有良好的

3.1能利用各類的基本原理。

政治素養(yǎng)、

檢索工具，收集了解腐蝕對國腐蝕的基礎(chǔ)

建立全面腐蝕控行為規(guī)范和

各類信息3.2能民經(jīng)濟、科學知識、基本原

1制理念；解決腐蝕職業(yè)道德素

利用各種現(xiàn)代信技術(shù)的發(fā)展的理及常見形

發(fā)生的原因問題質(zhì)；具有查

息技術(shù)，進行自影響，對生命、態(tài)

找資料獲取

主學習設(shè)備及環(huán)境的

信息的能力

危害。

1.1能在分組匯具有分析問

報中準確表達自掌握影響金屬題解決問題

金屬腐蝕因

己的觀點；4.1能腐蝕的因素；能夠正確分析腐的能力；具

素的分析：材

用數(shù)學、自然科熟悉常見的腐蝕發(fā)生的原因，并有開拓和創(chuàng)

2料因素、環(huán)境

學、工程基礎(chǔ)等蝕形式，并了準確判斷腐蝕的新能力；

因素、設(shè)備結(jié)

知識分析生產(chǎn)中解其產(chǎn)生原因形式和影響因素。具有較強的

構(gòu)因素

的問題，并進行和防護措施。邏輯思維能

解決力；

1.1能在分組匯掌握水中腐蝕能夠?qū)Ｋ⒌哂蟹治鰡柦饘僭谒⒋?/p>

3報中準確表達自的原理、影響水、各種大氣環(huán)境題解決問題氣中的腐蝕

己的觀點；4.1能因素和防護措及土壤等具體自的能力；具原因及因素

用數(shù)學、自然科施；掌握大氣然環(huán)境中的腐蝕有較強的邏分析

學、工程基礎(chǔ)等中腐蝕的原情況進行分析，掌輯思維能

知識分析生產(chǎn)中理、影響因素握腐蝕發(fā)生的原力；具有查

的問題，并進行及防護措施。因及影響因素。找資料獲取

解決掌握土壤中腐信息的能

蝕的原理、影力。

響因素及防護

措施。

具有語言和

掌握鐵碳合

文字表達能

金、高硅鑄鐵、

1.1能在分組匯通過對金屬及非力；具有開

不銹鋼等常用

報中準確表達自金屬材料性能的拓和創(chuàng)新能

金屬材料的耐金屬材料和

己的觀點；3.2能學習，在防腐蝕工力；具有較

4蝕性能;掌握非金屬材料

利用各種現(xiàn)代信作中能夠正確選強的邏輯思

涂料、塑料、的耐蝕性能

息技術(shù)，進行自用各種防腐蝕材維能力；具

玻璃鋼等常用

主學習料。有查找資料

非金屬材料的

獲取信息的

耐蝕性能。

能力

1.1能在分組匯

報中準確表達自

己的觀點；3.2能掌握表面清理

利用各種現(xiàn)代信的方法；掌握具有團隊精

常用化工防

息技術(shù)，進行自表面覆蓋層防能夠根據(jù)不同的神和與他人

腐蝕方法：表

主學習；5.1遵守腐蝕方法及施腐蝕環(huán)境靈活選交流溝通能

面清理、表面

5生產(chǎn)過程中的安工；掌握電化用不同的防腐蝕力；具有分

覆蓋層、電化

全、環(huán)保規(guī)范制學保護方法；方法，并正確進行析問題解決

學保護、緩蝕

度7.3能選用正掌握緩蝕劑防施工。問題的能

劑

確的方法進行設(shè)腐蝕保護方力；

備的吹掃、清洗法。

及進行防腐蝕保

護

表4課程教學安排

序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學時

1腐蝕的定義；重點：腐蝕的定義；根據(jù)腐蝕的本

2腐蝕的危害；腐蝕的本質(zhì)和類型；質(zhì)，培養(yǎng)學生

1任務(wù)1：腐蝕的基礎(chǔ)知識2

3腐蝕的內(nèi)容和任務(wù)；難點：腐蝕的定義；透過現(xiàn)象看本

4腐蝕的本質(zhì)和類型考核點：腐蝕的本質(zhì)和類型質(zhì)

1金屬電化學腐蝕的電化學重點：金屬電化學腐蝕傾向的判遵循事物發(fā)展

反應(yīng)過程；斷；腐蝕電池的基本規(guī)律，

任務(wù)2：金屬腐蝕的基本

22金屬電化學腐蝕傾向的判難點：金屬電化學腐蝕傾向的判培養(yǎng)學生遵紀2

原理

項目一：認識腐蝕斷；斷；守法

3腐蝕電池考核點：金屬腐蝕的基本原理

1全面腐蝕與局部腐蝕；根據(jù)腐蝕的特

2電偶腐蝕；重點：電偶腐蝕；點蝕；縫隙腐性分類，培養(yǎng)

任務(wù)3：金屬腐蝕的常見3點蝕；蝕；晶間腐蝕；應(yīng)力腐蝕破裂學生精益求精

32

形態(tài)4縫隙腐蝕；難點：應(yīng)力腐蝕破裂的航天精神

5晶間腐蝕；考核點：金屬腐蝕的常見形態(tài)

6應(yīng)力腐蝕破裂

1金屬種類；崇尚科學，讓

重點：金屬種類；學生樹立正確

項目二：金屬腐蝕因素任務(wù)1：材料因素、設(shè)備2應(yīng)力；

4難點：異種金屬的影響的人生觀、世4

的分析結(jié)構(gòu)因素3表面狀態(tài)與幾何形狀；

考核點：金屬種類界觀和價值觀

4異種金屬組合；

5結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理

1去極劑種類與濃度；重點：去極劑種類與濃度；溶液

2溶液PH值；PH值；溫度；

5任務(wù)2：環(huán)境因素3溫度；難點：流速對環(huán)境因素的影響；

4流速；考核點：去極劑種類與濃度；溶

液PH值；溫度。

不同介質(zhì)腐蝕

重點：淡水腐蝕

1淡水腐蝕；特性不同，培

6任務(wù)1：水的腐蝕難點：海水腐蝕2

2海水腐蝕養(yǎng)學生一絲不

考核點：淡水腐蝕

項目三：自然環(huán)境中腐茍的職業(yè)精神

蝕的原因及因素分析1類型；不同介質(zhì)腐蝕

重點：大氣腐蝕的類型、特點

2特點；特性不同，培

7任務(wù)2：大氣腐蝕難點：大氣腐蝕的防止措施2

3影響因素；養(yǎng)學生一絲不

考核點：大氣腐蝕的防止措施

4防止茍的職業(yè)精神

不同材料的耐

重點：鐵碳合金的耐蝕性能；高

1鐵碳合金；蝕性不同，培

硅鑄鐵的耐蝕性能；

任務(wù)1：金屬材料的耐蝕2高硅鑄鐵；養(yǎng)學生養(yǎng)成明

8項目四：金屬材料和非難點：低合金鋼的耐蝕性能；不2

性能3低合金鋼；辨是非的能

金屬材料的耐蝕性能銹鋼的耐蝕性能

力，增強法制

考核點：低合金鋼的耐蝕性能

意識。

9任務(wù)2：非金屬材料的耐1非金屬材料的一般特點；重點：非金屬材料的一般特點；不同材料的耐2

蝕性能2防腐蝕涂料；塑料；防腐蝕涂料蝕性不同，培

3塑料；難點：非金屬材料的一般特點；養(yǎng)學生養(yǎng)成明

4玻璃鋼橡膠；考核點：防腐蝕涂料辨是非的能

5硅酸鹽材料不透性石墨力，增強法制

意識。

清理方法各有

1機械清理；重點：化學、電化學清理

優(yōu)點，培養(yǎng)學

10任務(wù)1：表面清理2化學、電化學清理；難點：混凝土結(jié)構(gòu)表面處理2

生的團隊協(xié)作

3混凝土結(jié)構(gòu)表面處理考核點：化學、電化學清理

精神

清理方法各有

重點：金屬覆蓋層

1金屬覆蓋層；優(yōu)點，培養(yǎng)學

11任務(wù)2：表面覆蓋層難點：非金屬覆蓋層2

2非金屬覆蓋層生的團隊協(xié)作

考核點：金屬覆蓋層的應(yīng)用

項目五：常用化工防腐精神

蝕方法及施工1陰極保護；重點：陰極保護清理方法各有

2陽極保護；難點：陽極保護與陰極保護的比優(yōu)點，培養(yǎng)學

12任務(wù)3：電化學保護2

3陽極保護與陰極保護的比較生的團隊協(xié)作

較考核點：陰極保護的應(yīng)用精神

清理方法各有

1分類；重點：緩蝕劑的應(yīng)用

優(yōu)點，培養(yǎng)學

13任務(wù)4：緩蝕劑2影響因素；難點：緩蝕劑的應(yīng)用2

生的團隊協(xié)作

3應(yīng)用考核點：緩蝕劑的應(yīng)用

精神

四、課程考核

具體闡述課程考核方案。

撰寫原則：課程考核采用形成性考核（即過程考核）。

（1）本課程教學過程以學生為主體，重在考查學生在任務(wù)中表現(xiàn)出來的能

力，在原有平時成績的基礎(chǔ)上，增加對學生完成模塊的過程和結(jié)果的評價。

（2）設(shè)置實訓(xùn)報告考核，考核學生能自主歸納，編寫規(guī)范的報告。

評價項目評價內(nèi)容分值權(quán)重

過程評價作業(yè)2020%

課堂活動4040%

制定腐蝕試驗方案或編寫報2020%

告能力考核

職業(yè)素質(zhì)考核1010%

日常考勤1010%

五、實施要求

1.授課教師基本要求

此部分主要對擔任本課程教學任務(wù)的教師的學歷、職稱、工作經(jīng)歷、職業(yè)資

格水平、基本素質(zhì)等提出要求。

任課教師要求是本科以上學歷、雙師型教師，具有扎實的化工腐蝕與防護理

論知識，具有較為豐富的化工腐蝕與防護方面的科研水平和實踐經(jīng)驗，具有以工

作過程為導(dǎo)向的課程設(shè)計能力及課堂組織、管理和監(jiān)控能力，具有較強的溝通能

力和團隊協(xié)作能力。指導(dǎo)教師要求是大專以上學歷，化工腐蝕與防護工程師以上

技能水平，防護技術(shù)實踐知識豐富，具有較好的腐蝕與防護技術(shù)的應(yīng)用能力，較

好的語言表達能力和較好的團隊協(xié)作能力。企業(yè)兼職教師要求是既有一定的化工

理論知識、又有豐富的防護技術(shù)經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)骨干，較好的語言表達能力和較

好的團隊協(xié)作能力。

實踐教學條件要求

此部分主要填寫本課程教學需要使用的校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實習基地的相關(guān)信

息，可參考下表填寫。

（1）校內(nèi)實訓(xùn)室

表5咸陽市煤化工清潔生產(chǎn)與設(shè)備防護重點實驗室

咸陽市煤化工清潔生

實訓(xùn)室（中心）名稱產(chǎn)與設(shè)備防護重點實面積60m2

驗室

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

1電化學工作站1套

2水浴鍋4個

3高溫高壓反應(yīng)釜1套

4有機合成反應(yīng)玻璃儀器3套

（2）校外實習基地

此部分主要填寫本課程教學需要使用的校外實習基地，合作深度包括深度合

作型、緊密合作型、一般合作型三個等級，各等級標準參照校外實踐教學基地建

設(shè)標準，可參考下表填寫。

表6化工腐蝕與防護課程校外實習基地

接納學生

序號校外實訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓(xùn)基地功能備注

人數(shù)

陜西渭河煤化有限陜西渭河煤化

1生產(chǎn)實習；學生就業(yè)40

公司實習基地有限公司

陜西陜化化工有限陜西陜化化工

2頂崗實習；學生就業(yè)40

公司實習基地有限公司

陜西潤中清潔能源陜西潤中清潔

3生產(chǎn)實習；學生就業(yè)40

有限公司實習基地能源有限公司

陜西神光化學工業(yè)陜西神光化學

4頂崗實習；學生就業(yè)10

有限公司實習基地工業(yè)有限公司

3.教學方法與策略

描述本課程主要使用的教學方法與策略。

教學方法與策略可參考如下要點撰寫：①教學方法：根據(jù)學情分析和教學內(nèi)

容特征，選擇項目化教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學法、案例教學法、情景教學法、現(xiàn)場教

學法、工作過程導(dǎo)向教學法、理實一體化及探究式、討論式、參與式教學法；②

教學策略：可選擇采用網(wǎng)絡(luò)教學平臺實現(xiàn)混合式教學，引進行業(yè)、企業(yè)專家參與

教學等。

根據(jù)學情分析和教學內(nèi)容特征，本課程采用“任務(wù)驅(qū)動”、“案例教學”、“討

論式”等教學方法，運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺實現(xiàn)混合式等教學策略，充分調(diào)動學生的

積極思維，使學生自覺學習，促進學生認識、能力、技能等全面發(fā)展。關(guān)注學生

在學習中存在的困難和問題，采取有效的策略引導(dǎo)和幫助學生。在教學過程中，

學生是學習的主體，教師必須從學生實際出發(fā)，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。

4.教材、數(shù)字化資源選用

表7化工腐蝕與防護課程教材選用表

出版

序號教材名稱ISBN教材類型編者出版日期

社

化學工

高等職業(yè)學

1化工腐蝕與防護9787122396181鐘紅梅業(yè)出版2021-09-01

校教材

社