1、高品質文檔2022-2023學年年學校工作情況匯報材料 學校工作狀況匯報材料：嚴抓細管出佳績，三年兩步創一流 一、XX-XX年學校基本狀況簡介 xx中學創建于1996年，是開發區唯一一所區直初級中學，也是開發區城區義務訓練的主陣地。但正是這所唯一的區直初級中學，卻始終在市、區訓練的夾縫困難生存，進展一度停滯不前，教學質量也始終在低谷中徘徊。至XX年上半年，學校內部負債200萬元，學校兩棟教學樓十幾個辦公室電話全部欠費停機，停水、停電現象常常發生，校長室、財務室外來討帳人員不斷、罵聲不止，教學樓被討債人員鎖門也時有發生；學生群體斗毆大事高發，學校政教處辦公室家長來往不息、面帶怨色；老師隊伍管理松

2、散，上班時間辦公室大門放開，閑聊的、睡大覺的、甚至公開打牌下棋的比比皆是，有“門路”的用心討論如何調離xx中學，無“門路”的一心切磋“碼經”和牌技，學校校風、學風、教風、人心已渙散到了極點。再加上XX年中考，沒有一人上市一中公費線，學校遭到了上級領導嚴峻的批判，受到了社區百姓無情的指責，造成了學校在校學生大量轉學，學校老師隊伍人心惶惶，學校已經到了土崩瓦解的邊緣時刻，學校已經到了生死存亡的關鍵時刻。 就在學校土崩瓦解的邊緣時刻，就在學校生死存亡的關鍵時刻，在開發區管委會、開發區訓練局的鼎力支持下，XX年3月，湖南省特級老師、名優校長胡亞君走立刻任，快速翻開了xx中學嶄新的一頁。胡校長在學校第一

3、次全體老師會議上明確提出：xx中學要生存、要轉變、要進展，加強內部管理是重點，提高教學質量是難點，而快速提高市一中公費升學率是關鍵，全體老師只有緊密團結在區教文局、學校校長室四周，抓住重點、把握難點、突出關鍵，xx中學才能生存、才能轉變、才能進展。 學校領導班子的調整、學校領導班子務實勤奮的工作作風，讓無望的全體xx中學老師看到了盼望，重新點燃了激情。學校在短短的半年時間里，更新了辦學理念，實施了科學管理，確立了辦學目標，學校各項工作快速步入正軌。 第一、創新了工作思路。 學校制訂了“突出一個中心，狠抓兩個重點，加強三大建設，達到四個一流”的辦學思路。“一個中心”就是突出素養訓練這個中心，狠抓

4、訓練教學質量；“兩個重點”就是狠抓常規管理，提升管理水平；狠抓訓練科研，提升訓練質量；“三個建設”就是隊伍建設、質量建設、基本建設；“四個一流”就是一流的辦學條件、一流的管理水平、一流的隊伍素養、一流的教學質量，全面實現“全區第一、市直一流、三湘知名”的辦學目標。 第二、組建了新的班子。 在區教文局的指導下，學校組建了新的領導班子，將德才兼備、踏實肯干的同志提拔到行政崗位，落實崗位負責制，既各司其職，又團結協作，科學高效地開展工作。 第三、加強了隊伍建設。 我們堅持了四項賽課制度，即青年老師比武課、高級老師觀摩課、骨干老師示范課、新進老師匯報課；創辦了老師論壇，使之成為老師展現才華的極佳舞臺；

5、狠抓業務培訓，通過觀看知名老師遠程研修課堂實錄、外出學習，參與各級組織的學科培訓，快速培育了一批年輕的骨干老師。 第四、突出了德育首位。 首先，深化做好了學生的平安訓練工作，確保了學校無圍墻的狀況下學生平安事故率為零，確保了在校學生案發率為零。其次，大力開展“文明學校”建設。時任值班校長、德育主任的童來金同志敏銳地看到，只有創建良好的校內環境，只有創建優良的校風，才能創建優良的學風，教學質量才能大幅上升。值班校長童來金同志牽頭組織了以“講一般話、用文明語、樹新風尚”為主題的“文明在校內”活動，學校臟亂差的局面快速得到轉變：打架斗毆現象快速杜絕了；臟話痞話完全消逝了；學生集合的速度加快了；碰見老

6、師客人主動打招呼的明顯增多了。在“文明在校內活動”進行得如火如荼之際，童校長又推出了“彎彎腰工程”，即全體行政、全體老師、全體學生在任何地方觀察地上有果皮紙屑必需彎腰撿起，行政帶頭、老師帶頭、學生干部帶頭，徹底轉變了學生亂丟亂扔的不良習慣。 文明在校內活動，加強了環境衛生改造力度，加強了校內文化建設和學生文明禮儀訓練，徹底轉變了學校的校內環境，營造了良好的學風和校風。 第五，狠抓了常規管理。 完善了學校制度，學校對老師出勤、開會、升旗、請假，特殊是課堂教學，都有嚴格的制度約束，先后出臺了行政值日制、作風問責制、限時辦結制、教職工考勤請假制度，每日行政嚴查細管，違章者按章懲罰。 規范了教學行為：

7、每月對老師備課、作業批改、學生輔導、業務學習、考試等進行檢查，準時講評，獎優罰劣，違章者限時整改。 突出了質量中心：每月進行一次月考，嚴格按中考標準細心組織，并進行細致的考務工作總結和質量分析，把教學質量與績效工資掛鉤，與老師年度考評掛鉤，與崗位晉級掛鉤，特殊是初三畢業班質量，我們制訂了全新的工作方案和獎罰制度，從狠抓畢業班學風、教風入手，突出優生培育和潛能生轉化工作。 抓好了保學控流：仔細扎實做好流失邊緣學生及家長的思想工作，確保了鞏固率100%。 在學校校長室“改革戰勝困難，進展鑄就輝煌”戰略口號的引導和鼓舞下，全體教職員工特殊是畢業班任課老師奮勉圖強、努力拼搏，學校訓練教學質量取得了顯著

8、成效：XX年中考九班級七科平均分為全區第一，公費升市一中的人數也在XX年為零的基礎上達到了4人。XX年中考九科綜合評價全區第一，其中九班級公費升市一中人數達12人；八班級生地畢業會考優秀率、合格率平均分均為全區第一，且校平均分高出區第二名學校11分之多；XX年上學期末考試，八班級數學、英語、物理參與全區統考均獲全區第一的好成果。由此，XX年我校也獲得了全區教學質量先進單位的殊榮。 XX年10月，開發區教文局打算重新調整學校領導班子，為了充分敬重民心民意，區教文局領導果敢決策，在未提前通知學校臨時召開全體老師大會的狀況下，采納無候選人、無記名的投票方式，民主推舉產生學校校長及全部行政，童來金同志

9、勝利當選為xx中學校長。 童校長上任第二天，學校幾位老師代表不約而同來到校長辦公室，向童校長提出對學校績效工資安排方案有意見，童校長急躁細致地聽取了老師代表的意見并逐一記載。童校長當場確定了老師代表“敢于反映意見、以校為家”的作法，并且明確地答復老師們，學校績效工資安排方案是上屆教代會確定的，校長無權擅自修改，要修改也只能由教代會修改。 接下來的一個月里，學校第一步以教研組為單位對原有績效工資方案綻開爭論，提出意見；第二步以班級組為單位，依據教研組所提意見進行修改；第三步學校務會爭論；第四步交教代會爭論，但未獲教代會通過。 第一階段學校績效工資安排方案爭論告一段落。第一輪爭論雖未形成結論，但讓

10、全體老師清晰地看到了，學校講的“民主”是真正的“民主”，大大調動了學校老師的工作樂觀性。 學校準時調整第二階段爭論工作重點，打算由教學一線人員、教輔人員分別結合自己的實際狀況各制訂一份績效工資方案，提交教代會爭論，也均未獲得通過。 在績效工資爭論活動進展不順當時，童校長準時召開老師座談會，向老師們講清了學校績效工資安排方案是整個學校的安排制度，既要兼顧全局，又要突出重點，要做到人人滿足難以實現，全體老師要有顧全大局的觀念。道理講清了，工作就順當了，當場就有老師提議再利用放晚學時間召開一次臨時教代會，把制訂學校績效工資安排方案的重任交給校長室。 第三階段工作重點：臨時教代會全都通過由校長室牽頭制

11、訂學校績效工資安排方案再提交教代會爭論。 第四階段工作重點：校長室下發學校績效工資安排方案給每位老師并收集意見，進行修改。 第五階段學校績效工資安排方案在教代會上以全票通過。 至此，xx中學績效工資安排改革活動圓滿結束，這次活動讓全體老師再次清理地熟悉到了以童來金校長為核心的新的領導班子的務實、民主；這次活動讓全體老師充分領悟了“學校是我家，進展靠大家”的精神實質；這次活動成為了分散全體老師人心的催化劑、化學劑；這次活動充分調動了全體老師的工作樂觀性。 在和諧、民主的氛圍中，xx中學全體老師激情高漲，緊密團結在校長室四周，刻苦鉆研、堅韌拼搏，再次制造了XX年中考的輝煌：296人參考20人上市一

12、中公費、11人上市一中自費，同時八班級生地畢業會考兩科總分在160分以上的也達到了63人。 至此，學校教學質量穩步上升，社會聲譽明顯提升，生源外流現象徹底杜絕，學生人數大幅上漲，在團結務實的校領導班子的帶領下，一流的教學質量是學校生存、進展的根本已成為全體教職員工的共識。在學校校長室“嚴抓細管出佳績”的指導思想下，我校公費升市一中從XX年為0到XX年4人，從XX年12人至XX年20人，學校“三年兩步創一流”的目標已相應基本實現。 二、XX-XX年學校狠抓畢業班教學質量的工作措施 1、以“和”為前提，加強畢業會考工作領導。 打造一支團結奉獻、樂觀進取的九班級老師隊伍是畢業會考工作取得勝利的保證。

13、由學校校長任組長的畢業會考工作領導小組對班級組建設賜予了高度重視，向管理要質量，用團結聚人氣，以和諧促提高。學校首先切實加強領導小組的責任意識、服務意識，要求行政常常深化畢業班級，了解學情，反饋教情，充分把握第一手資料，既關注課堂，又分別對各班的弱勢科目進行幫扶；既調動畢業班老師的工作樂觀性、主動性，為他們創設實現自我價值的空間，尤其是年輕老師，更賜予充分信任，敬重其人格，滿意其需求，使其快速成長，又使九班級組在團結、和諧中更具向心力、分散力，成為一支能打硬仗、敢打硬仗的團隊。其次，對九班級老師我們提倡團結協作、樂于奉獻的精神，學校亦為他們的工作生活供應最大的便利條件，使他們無后顧之憂，安心工

14、作。 三年來，畢業班老師利用課余或休息時間為學生輔導已成一般現象，學校形成了人人向中考看齊，個個為中考服務的良好局面。 2、以“實”為基礎，嚴抓細管教學常規。 注意過程，抓好落實。 學校校長室要求教務處、教研處、全程監控畢業班教學進度，同一科目統一時間、統一進程、統一測試；加大復習課、聽評課的力度，要求老師復習課注意學問容量，注意學問的落實；進一步提高學生練習強度，進一步落實學生練習效果。 相關工作，一一檢查，準時講評。 、注意質量檢測，準時彌補不足。 學校對九班級實行月考制度，做到“一月一考，一月一講評，一月一反饋。”我們嚴格按中考要求組考，嚴厲考紀考風。月考結束馬上進行質量分析會，對優生的

15、缺陷科目、質量評比落后的班級、落后的科目進行具體解剖，并組織優秀班主任、成果突出的老師進行閱歷溝通。 、加強溝通溝通，解決實際問題。 學校堅持每學期召開畢業會考科目老師動員會，就畢業會考的復習迎考進行系統討論；堅持每學期開學召開畢業會考學生動員會，為學生營造緊急氛圍，為學生沖刺中考鼓勁加油；堅持每學期開學及段考結束召開一次家長會，向家長具體匯報九班級的工作要求和支配；每次月考結束，我們都要進行學生思想溝通會，對學生進行問卷調查，全面把握學生的思想動態，并側面了解老師的工作狀況；我們還建立并堅持了九班級例會制度，確保每班每月召開一次研討會，研討在訓練教學當中存在的實際問題和困難，商討應對策略和解

16、決方法，進行全面的質量分析、階段小結。 4、以“恒為原則，加強畢業班學生管理。 訓練學生強化兩種意識，加強中考適應性訓練。 一是強化效率意識。指導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，達到提高學習效率的目的。一是強化規范意識。考試要規范，我們的口號是“讓考試成為習慣“，把平常的考試當作中考；心理要規范，無論試題難易，都要細心冷靜；做題要規范，步驟要完整；書寫要規范，不能丟卷面分。力爭做到把每一堂課、每一次測試都當作中考實戰的訓練，讓學生提前在心理上適應中考，做到在中考中穩定發揮，超常發揮。 全程關注優生，促“缺陷”科目提高。 學校校長室明確指出，全力抓好優生“缺陷”科目提高是提高中考總體質量的關鍵。每一次考試結束，我們都要仔細找出并分析各班優生的“缺陷”科目，并把他們承包給相應的老師，相應的老師和這些學生談心溝通，關心他們分析成果不抱負的緣由，對癥下藥，對他們的“缺陷”做到“四跟蹤”課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、思想跟蹤，促使優生的“缺陷科目”都取得長足進步。 5、以“績”為動力，調動老師工作的樂觀