1、2020年二年級上學(xué)期班主任工作計劃一、情感道德1、適應(yīng)的培養(yǎng)教育確實是協(xié)助人養(yǎng)成良好的適應(yīng)，良好的適應(yīng)是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)，我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為標準，以“明白禮儀、守誠信、負責(zé)任、會感恩”為目的，結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從四周小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為適應(yīng)，樹立人人爭做合格小學(xué)生的認識。加強學(xué)生隊伍的治理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。大力倡導(dǎo)“三不一彎腰”活動，不

2、準追逐打鬧、不攀高折枝、不亂扔紙屑、彎一彎腰撿起地上的垃圾。2、道德情操合理利用升旗儀式、嚴峻節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等嚴峻活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生明白得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、培養(yǎng)措施 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人、有集體。比方：可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學(xué)生進展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采納“小組競賽”等欄目進一步標準學(xué)生的行為適應(yīng)。二、班風(fēng)班紀1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制

3、定相應(yīng)的獎懲方法。如此學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由因而小孩們本人制定的，如此變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“說到就要做到”。2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來爽朗而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，確實是處理課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路

4、隊小標兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且可以進展自主治理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視，及時治理。三、環(huán)境衛(wèi)生1、個人衛(wèi)生常洗澡、常洗頭，勤剪指甲，養(yǎng)成早晚刷牙的好適應(yīng)。每天穿著校服，穿著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生每天分派一組學(xué)生進展清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。關(guān)于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學(xué)期我采取班干部競選制，使班級治理再上新臺階，讓每個小孩的潛

5、能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使小孩們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。五、征詢題生的轉(zhuǎn)化1、關(guān)愛學(xué)生充分尊重保護學(xué)生，不能損害學(xué)生的自尊和自信，由于只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真誠的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫和，才能點燃學(xué)生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。2、說話技巧對學(xué)生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這特別重要，學(xué)習(xí)才能差的小孩，他們往往看不到本人的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感受，從而產(chǎn)生上進的源動力。3、創(chuàng)設(shè)氣氛要為學(xué)習(xí)才能差的小孩制造良好的環(huán)境和氣氛。可以和班內(nèi)任課教師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，協(xié)助他們戰(zhàn)勝自我、打破自我、重塑自我。同時，獲得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。六、家校互動小孩的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)絡(luò)，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推進家庭和校外教育，促進學(xué)生德、智、體全面開展。在家長會中可以打破往常教師說學(xué)生聽的方式，家長可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械?/p>