《雪兒》第二課時教學(xué)設(shè)計(西師版三年級上冊教學(xué)設(shè)計)_第1頁
《雪兒》第二課時教學(xué)設(shè)計(西師版三年級上冊教學(xué)設(shè)計)_第2頁
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文檔簡介

1、雪兒第二課時教學(xué)設(shè)計（西師版三年級上冊教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：1、理解我對雪兒的感情，體會我的美好心靈和可愛 形象。2、能正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、聽句訓(xùn)練 我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，心里十分快慰。二、精讀課文1、引讀第一節(jié)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道， 我的腿-，爸爸媽媽-，家里就只剩下-。冬天過去了，我 多么向往-。師：這時，爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐潯?、說一說 （貼雪兒圖） 同學(xué)們，這就是雪兒，你覺得雪 兒是一只怎樣的鴿子呢？雪兒到底是一只怎樣的鴿子呢？我 們課文中也作了相應(yīng)的描寫，下面就請同學(xué)們把書打開，從 課文中找出有關(guān)語句，看誰找得又快又準(zhǔn)。說話練習(xí)：雪兒真可愛！ 師：可

2、是有一天，你們喜歡的雪兒受了傷。（在雪兒的 翅膀上用紅色畫血）板書：受傷3、學(xué)習(xí)2、3自然段（1）你們說的真好。文中的爸爸和我是怎么做、怎 么想的呢？請同學(xué)們輕讀課文第二、三自然段，用-畫出怎樣做的句子，用畫出怎樣想的句子。A、交流怎樣做的句子。你能用帶著對雪兒的疼愛的感 情讀好這幾句話嗎？指名讀，評讀。師：我和雪兒一起到陽臺上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄 飄悠悠的白云，心里會怎么想呢？生回答。 師：是啊，這句話不僅要讀出對雪兒的憐愛，還要讀出 它對外面世界的向往，希望自己的傷快點好起來。（板書： 同情）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。B、交流怎么想的句子，讀一讀。（板書：盼望）師：我為什么更盼望呢？生讀爸爸說一一藍(lán)天信使師：雪兒如此勇敢、忠誠，是人們的好幫手，于是-（引讀）我的盼望有沒有成為現(xiàn)實呢？（出示雪兒飛翔圖）4、學(xué)習(xí)第4、5、6自然段小組活動：用你喜歡的方式來學(xué)習(xí)這三節(jié)。（可以朗讀、 講故事、繪畫、表演等）分組展示學(xué)習(xí)成果。三、總結(jié)1、師小結(jié)：相似的遭遇、相似的企盼，將受傷的我和 受傷的雪兒僅緊緊聯(lián)系在一起，如今，雪兒終于要展翅高飛 了。雖然多日的情誼讓我們難舍難分，但我仍感到十分快慰 （板書：快慰）因為雪兒即將到廣闊的天地去搏擊風(fēng)云，自 由翱翔。相信在不久的將來，我也必能和雪兒一樣，開創(chuàng)自

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