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1、請下載支持！芨蠢膈帔勞羈蒂2011年度校園學(xué)困生教導(dǎo)方案1、五多一高，有的放矢一想到這些學(xué)困生，我的眼前就呈現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。我把這些暫時在我心中定位為學(xué)困生一組一組地會集坐在一同，不管是上課和下課，盡量做到：目光多重視，時機多給予，鼓舞多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎賞多偏疼，談心高頻率。2、多元點評，強化陽性。一個在生長過程中總能得到鼓舞、支撐、必定的人，會怎么呢，當(dāng)然是活躍、陽光。關(guān)于那些消沉、反常的行為無視或淡化，經(jīng)過不間斷的進(jìn)行這樣的正面行為暗示、強化，協(xié)助他們戰(zhàn)勝不良的行為，而用正常合理的行為替代之。因而，我在教育教育過程中，要注意運用“多一把尺子，多一批人才這一理念。3、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)

2、步進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較底子的要素是學(xué)習(xí)方法和方法上存在問題。如站在學(xué)生的視點想想，十分困難管住自己寫的作業(yè)，得到的卻是滿目紅叉的成果，也就失去了完結(jié)作業(yè)的活躍性。作業(yè)點評分優(yōu)、良、及三等，關(guān)于“及”，我用溫馨寄語替代，得“優(yōu)”的學(xué)生獎到一顆星，找準(zhǔn)突破口來進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，一步一步，一項一項一天一六合進(jìn)步。4、建立典范，激起愛好建立典范，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，刻畫“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)空氣是許多教師的一項絕技。在學(xué)困生的教導(dǎo)上，也要用“趕、幫、超”三個字。5、家校合力，一起促進(jìn)。經(jīng)過和幾個學(xué)困生的家長單個觸摸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思維，作為本班班主任，我要用達(dá)觀向上和真情欣賞的心態(tài)，激起家長對子女的夸姣希望。7、鍥而不舍，穩(wěn)固習(xí)氣學(xué)困生要進(jìn)步學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)氣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴即至，一般請下載支持!要閱歷覺悟、改變、重復(fù)、安穩(wěn)四個階段。因而，從不及格到及格的改變過程中，他們一定會呈現(xiàn)屢次重復(fù)，我以為這是一種正常現(xiàn)象。

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