三年級(jí)體育上冊(cè)搞好環(huán)境衛(wèi)生教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)體育上冊(cè)《搞好環(huán)境衛(wèi)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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嗨，親愛的小朋友們，今天我們要上一堂有趣的體育課，主題是《搞好環(huán)境衛(wèi)生》。讓我們一起動(dòng)起來(lái)，邊學(xué)邊玩，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂！?????♂????♀?

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**課堂導(dǎo)入：**

"同學(xué)們，你們喜歡干凈整潔的環(huán)境嗎？??????當(dāng)然，一個(gè)干凈的環(huán)境不僅讓我們心情愉悅，還能讓我們更健康！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生。??"

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**教學(xué)環(huán)節(jié)：**

1.**環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)講解**（10分鐘）

"首先，我們要知道什么是環(huán)境衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生是指我們的學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等地方保持干凈、整潔的狀態(tài)。????那么哪些行為會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生呢？讓我們一起來(lái)看看。"（展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

2.**環(huán)境衛(wèi)生實(shí)踐**（20分鐘）

"接下來(lái)，我們就來(lái)動(dòng)手實(shí)踐一下，看看我們能不能把我們的教室變成一個(gè)干凈整潔的地方！"（分組進(jìn)行，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，比賽看哪個(gè)小組完成得最快）

3.**總結(jié)分享**（10分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何搞好環(huán)境衛(wèi)生，你們覺得這個(gè)活動(dòng)有趣嗎？????通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了身體，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)地球媽媽！????"

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**課后作業(yè)：**

"請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人分享我們今天學(xué)到的知識(shí)，并一起為家庭或小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生出一份力！??????"

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希望這堂課能讓你們收獲滿滿，讓我們一起為美好的環(huán)境努力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**環(huán)境意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。

2.**實(shí)踐能力**：通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，提升他們解決實(shí)際問題的能力。

3.**團(tuán)隊(duì)合作**：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.**健康生活**：通過(guò)體育鍛煉，讓學(xué)生體會(huì)到健康生活的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：

學(xué)生們已經(jīng)具備一定的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，了解一些基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等。但在系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入理解環(huán)境衛(wèi)生的重要性以及如何具體實(shí)踐方面，還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)隗w育課上通常表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學(xué)習(xí)上，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)維持他們的興趣。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，可能在理解復(fù)雜的環(huán)境衛(wèi)生概念時(shí)遇到困難。此外，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問題。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們可能難以理解環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人健康、社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、體育器材（掃把、簸箕等清潔工具）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：環(huán)保主題圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保知識(shí)鏈接

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、游戲互動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-用時(shí)：3分鐘

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生們討論：

-"你們認(rèn)為環(huán)境污染有哪些危害？"

-"我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？"

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**環(huán)境衛(wèi)生的定義**：

-解釋環(huán)境衛(wèi)生的概念，強(qiáng)調(diào)其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

2.**環(huán)境衛(wèi)生的影響**：

-講解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)人類健康、生態(tài)平衡和社會(huì)發(fā)展的影響。

-用時(shí)：5分鐘

3.**環(huán)境衛(wèi)生的實(shí)踐**：

-介紹日常生活中如何保持環(huán)境衛(wèi)生，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-"我們班級(jí)有哪些地方需要保持環(huán)境衛(wèi)生？"

-"我們可以如何改善這些地方的環(huán)境衛(wèi)生？"

-用時(shí)：5分鐘

2.**角色扮演**：

-每個(gè)小組選擇一位同學(xué)扮演環(huán)保小衛(wèi)士，向全班同學(xué)展示如何保持環(huán)境衛(wèi)生。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)講授新課和鞏固練習(xí)的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-問題示例：

-"什么是環(huán)境衛(wèi)生？"

-"我們能為保護(hù)環(huán)境做哪些事情？"

-用時(shí)：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組展示**：

-每個(gè)小組展示他們討論的結(jié)果，分享他們?yōu)榘嗉?jí)改善環(huán)境衛(wèi)生的計(jì)劃。

-用時(shí)：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生，提出一些具體的行動(dòng)建議。

-用時(shí)：3分鐘

**七、課后作業(yè)（5分鐘）**

1.**布置作業(yè)**：

-要求學(xué)生回家后，與家人一起討論如何為家庭或社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生做貢獻(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠理解并掌握環(huán)境衛(wèi)生的基本概念，知道環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康、生態(tài)平衡和社會(huì)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中影響環(huán)境衛(wèi)生的行為，如亂扔垃圾、浪費(fèi)資源等，并了解這些行為對(duì)環(huán)境造成的危害。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提升了動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課堂提問和互動(dòng)游戲中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.**行為改變**：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動(dòng)參與環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)，如幫助家人清理垃圾、參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)等。

4.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，形成了愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生在了解環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)的過(guò)程中，形成了尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的主體，意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。

6.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了環(huán)境意識(shí)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作、健康生活等核心素養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升了自主學(xué)習(xí)、問題解決、創(chuàng)新思維等能力。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題目**：請(qǐng)分析以下案例中學(xué)生的行為是否有利于環(huán)境衛(wèi)生，并說(shuō)明理由。

-**案例**：小明在公園撿到一片垃圾，但他沒有放入垃圾桶，而是隨手扔在了地上。

-**答案**：小明的行為不利于環(huán)境衛(wèi)生。理由：盡管小明撿起垃圾是正確的，但他沒有將其放入垃圾桶，而是隨手扔在地上，這增加了垃圾清理的難度，破壞了公園的環(huán)境。

2.**討論題**：

-**題目**：討論以下行為對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的影響，并提出改進(jìn)建議。

-**行為**：學(xué)校食堂的餐桌上經(jīng)常有剩菜剩飯和食物殘?jiān)?/p>

-**答案**：這種行為不僅浪費(fèi)食物，還會(huì)污染環(huán)境。改進(jìn)建議：1）提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)光盤行動(dòng)；2）食堂可以提供小份餐，減少浪費(fèi)；3）加強(qiáng)垃圾分類教育，鼓勵(lì)學(xué)生將食物殘?jiān)湃胫付ǖ睦啊?/p>

3.**應(yīng)用題**：

-**題目**：假設(shè)你是一位環(huán)保志愿者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，主題是“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從我做起”。

-**答案**：海報(bào)設(shè)計(jì)可以包括以下元素：1）主題標(biāo)語(yǔ)“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從我做起”；2）環(huán)保小貼士，如“不亂扔垃圾”、“節(jié)約用水用電”等；3）環(huán)保行動(dòng)圖片，如垃圾分類、植樹造林等；4）呼吁語(yǔ)，如“讓我們共同行動(dòng)，保護(hù)美麗家園”。

4.**創(chuàng)意題**：

-**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保小游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)。

-**答案**：游戲名稱“環(huán)保大作戰(zhàn)”。規(guī)則：將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)有一名隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)需根據(jù)提示，帶領(lǐng)隊(duì)員完成環(huán)保任務(wù)，如“撿拾垃圾”、“節(jié)約用水”等。完成任務(wù)后，獲得積分。最后積分高的一隊(duì)獲勝。

5.**實(shí)踐題**：

-**題目**：組織一次班級(jí)環(huán)保活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

-**答案**：活動(dòng)名稱“綠色校園，從我做起”。活動(dòng)內(nèi)容：1）班級(jí)內(nèi)開展垃圾分類活動(dòng)，設(shè)置分類垃圾桶；2）組織同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)撿拾垃圾；3）開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，增加同學(xué)們的環(huán)保知識(shí)；4）邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境衛(wèi)生概念

-環(huán)境衛(wèi)生的定義

-環(huán)境衛(wèi)生的重要性

②環(huán)境衛(wèi)生的影響