二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課每逢佳節(jié)倍思親第2課時(shí)粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課每逢佳節(jié)倍思親第2課時(shí)粵教版教學(xué)內(nèi)容分析哎呀，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要來(lái)上一堂特別有意義的道德與法治課——粵教版二年級(jí)上冊(cè)《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)。這節(jié)課啊，我們要探討的是在傳統(tǒng)佳節(jié)時(shí)，我們?nèi)绾卫斫夂捅磉_(dá)對(duì)親人的思念之情。我們會(huì)從課本中了解到一些關(guān)于家庭和親情的知識(shí)，比如孝道、家庭關(guān)系等。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾牟糠峙叮???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日，理解中華文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

2.**道德實(shí)踐與價(jià)值判斷**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和親情的珍貴，培養(yǎng)孝順父母的良好品質(zhì)。

3.**社會(huì)情感與責(zé)任擔(dān)當(dāng)**：讓學(xué)生在佳節(jié)之際，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感。

4.**審美情趣與創(chuàng)造表達(dá)**：通過(guò)節(jié)日習(xí)俗的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的情感。學(xué)情分析親愛(ài)的小朋友們，你們都是二年級(jí)的小學(xué)生啦，這個(gè)階段正是你們好奇心旺盛、想象力豐富的時(shí)期。在知識(shí)層面，你們對(duì)家庭、親情有了初步的認(rèn)識(shí)，但還停留在比較表面的理解。在能力方面，你們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和簡(jiǎn)單的表達(dá)能力，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還在培養(yǎng)中。

在素質(zhì)方面，大部分同學(xué)能夠遵守基本的課堂紀(jì)律，但個(gè)別同學(xué)可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出注意力不集中或者參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在《每逢佳節(jié)倍思親》這一課時(shí)中，我們要考慮到以下幾點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：由于二年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解還比較初步，我們需要通過(guò)具體的案例和活動(dòng)，幫助他們深入理解家庭的重要性和親情的珍貴。

2.**學(xué)習(xí)能力**：我們要設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要注意培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.**行為習(xí)慣**：課堂上，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，特別是那些可能注意力不集中的同學(xué)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

4.**情感態(tài)度**：在教學(xué)中，我們要注重情感的引導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)和表達(dá)中對(duì)家庭和親情產(chǎn)生更深的情感共鳴。教學(xué)方法與策略1.我會(huì)采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過(guò)生動(dòng)的故事引入課題，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中初步感受家庭和親情的重要性。

2.接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，讓他們分別扮演父母、孩子和親朋好友，通過(guò)角色互換，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到在佳節(jié)時(shí)表達(dá)思念的情感。

3.為了增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲——“家庭照片接力”，讓學(xué)生們通過(guò)分享家庭照片，講述照片背后的故事，從而加深對(duì)家庭情感的體會(huì)。

4.我還會(huì)利用多媒體教學(xué)，展示不同節(jié)日的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭團(tuán)聚的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人共度的美好時(shí)光。（用時(shí)1分鐘）

2.**問(wèn)題提出**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诠?jié)日里有沒(méi)有特別想和誰(shuí)一起度過(guò)？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受。（用時(shí)2分鐘）

3.**引出課題**：教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于家庭和親情的課題——《每逢佳節(jié)倍思親》?！保ㄓ脮r(shí)1分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹節(jié)日背景**：教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日與家庭的關(guān)系。（用時(shí)3分鐘）

2.**講解孝道文化**：通過(guò)故事和案例，向?qū)W生介紹孝道的內(nèi)涵，如尊敬父母、關(guān)愛(ài)家人等。（用時(shí)5分鐘）

3.**分析親情表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生分析在節(jié)日中如何表達(dá)對(duì)家人的思念和祝福，如寫信、打電話、做禮物等。（用時(shí)5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論在節(jié)日中如何向家人表達(dá)愛(ài)意，每組派代表分享討論成果。（用時(shí)5分鐘）

2.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在節(jié)日中與家人團(tuán)聚的場(chǎng)景，體驗(yàn)親情的重要性。（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題，如“為什么說(shuō)‘每逢佳節(jié)倍思親’？”等，讓學(xué)生回答，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。（用時(shí)3分鐘）

2.**拓展思考**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)孝道，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心家人的健康等。（用時(shí)2分鐘）

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**情感共鳴**：教師分享自己與家人共度的節(jié)日故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。（用時(shí)3分鐘）

2.**互動(dòng)游戲**：進(jìn)行“家庭照片接力”游戲，讓學(xué)生分享家庭照片，講述照片背后的故事，加深對(duì)家庭情感的體會(huì)。（用時(shí)5分鐘）

**六、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)課程內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和親情的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，為家人寫一封信或制作一份小禮物，表達(dá)自己的愛(ài)意。（用時(shí)3分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《每逢佳節(jié)倍思親》的教學(xué)過(guò)程中，我們期望學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.**情感認(rèn)知的提升**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)家庭和親情有了更深刻的理解和感受。他們能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互依存和重要性，增強(qiáng)對(duì)家人的感恩和關(guān)愛(ài)之情。

2.**道德觀念的強(qiáng)化**：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到孝道文化，明白了尊重父母、孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們開(kāi)始在生活中踐行這些道德觀念，如主動(dòng)幫助家人、關(guān)心家人的感受等。

3.**表達(dá)能力的發(fā)展**：在角色扮演和分享家庭故事的活動(dòng)中，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的情感和想法。

4.**審美情趣的提高**：通過(guò)欣賞和分享家庭照片，學(xué)生不僅對(duì)美有了更直觀的認(rèn)識(shí)，還能從他人的故事中感受到生活的美好。這種審美情趣的提高有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

5.**社會(huì)實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：在制作小禮物和寫信的作業(yè)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了將情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，這不僅是一種實(shí)踐能力，也是對(duì)家庭責(zé)任的體現(xiàn)。

6.**文化自信的增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

7.**合作能力的提升**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

8.**問(wèn)題解決能力的提高**：在討論如何向家人表達(dá)愛(ài)意的過(guò)程中，學(xué)生需要思考、分析并找出解決方案。這種思考過(guò)程有助于提高他們的問(wèn)題解決能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①**課題**：《每逢佳節(jié)倍思親》

②**重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-節(jié)日背景：春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義

-孝道文化：尊敬父母、關(guān)愛(ài)家人

-親情表達(dá)：寫信、打電話、做禮物等

③**關(guān)鍵詞匯**：

-節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)

-家庭：父母、孩子、親人

-孝道：尊敬、關(guān)愛(ài)、感恩

-表達(dá)：寫信、打電話、做禮物、說(shuō)祝福語(yǔ)

④**關(guān)鍵句子**：

-“每逢佳節(jié)倍思親”，表達(dá)了在節(jié)日時(shí)對(duì)家人的思念之情。

-“百善孝為先”，強(qiáng)調(diào)了孝道在中華民族傳統(tǒng)美德中的重要地位。

-“親情是家庭中最寶貴的財(cái)富”，突顯了親情在家庭生活中的重要性。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**撰寫節(jié)日感悟**：要求學(xué)生以《我的節(jié)日感悟》為題，寫一篇短文，分享自己在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及節(jié)日中與家人相處的溫馨瞬間。字?jǐn)?shù)要求在200-300字左右，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.**制作家庭相冊(cè)**：學(xué)生需回家后，收集家庭中過(guò)去節(jié)日的照片，并配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，制作成一本家庭相冊(cè)。這不僅能夠幫助學(xué)生回憶和珍惜家庭時(shí)光，還能提高他們的動(dòng)手能力和審美情趣。

3.**親情實(shí)踐活動(dòng)**：學(xué)生需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，為家中的一位長(zhǎng)輩準(zhǔn)備一個(gè)小禮物，如親手制作的賀卡、一封信或一束手工花。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激。

4.**親子互動(dòng)日記**：家長(zhǎng)和學(xué)生共同記錄一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的親子互動(dòng)日記。日記中可以包括活動(dòng)內(nèi)容、家庭成員的參與情況以及各自的感受。這有助于增進(jìn)親子關(guān)系，并提高學(xué)生的觀察力和記錄能力。

**作業(yè)反饋：**

1.**批改與評(píng)分**：教師將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)分。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改進(jìn)。例如，對(duì)于寫作能力不足的學(xué)生，教師可以提供一些寫作技巧和范例。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課上，教師將組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)，并互相給予反饋。這有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.**改進(jìn)建議**：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高寫作的條理性、如何增強(qiáng)親情的表達(dá)等。

5.**跟進(jìn)與評(píng)價(jià)**：教師將定期跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)完成情況，并在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《孝經(jīng)》、《二十四孝故事》等，這些經(jīng)典文獻(xiàn)和故事能夠幫助學(xué)生更深入地理解孝道的內(nèi)涵。

-**視頻資源**：關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》中涉及節(jié)日食俗的部分，以及一些關(guān)于家庭親情的感人短片。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《孝經(jīng)》和《二十四孝故事》，通過(guò)閱讀了解古代的孝道觀念和實(shí)踐，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)孝道精神。

-**家庭研究**：學(xué)生可以調(diào)查自己家族中與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解家族的歷史和文化，并記錄下來(lái)，可以寫成小報(bào)告或口頭分享。

-**視頻觀看**：觀看相關(guān)紀(jì)錄片和短片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，以及親情在生活中的體現(xiàn)。

-**討論交流**：教師可以組織線上或線下的討論小組，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、研究體會(huì)和觀看感受，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和思想碰撞。

-**創(chuàng)意表達(dá)**：學(xué)生可以嘗試以繪畫(huà)、寫作或制作手工藝品的形式，表達(dá)自己對(duì)節(jié)日和家庭親情的理解和感悟。

3.**教師