1、新高考生物總復習課時作業27植物的激素調節間/ 30分鐘根底穩固1. 2022 廊坊期末研究生長素在植物體內的運輸及作用時，科學 家使用燕麥胚芽中段進行了如圖 K27-1實驗，供應塊是含生長素的瓊 脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊，以下說法正確的選項是 圖 K27-1A. 甲中A會向左彎曲生長，乙中B會直立生長C.將圖中供應塊與接受塊的位置互換，實驗結果不變2. 如圖K27-2是生長素濃度對植物生長的影響，有關說法不正確的選項是圖 K27-2A. 假設某植物幼苗已經表現出向光性，且測得向光側的生長素濃度為 f,那么背光側的生長素濃度范圍為大于f小于2fC. 假設植物幼苗水平放置一段時間后表現出

2、根向地性，測得根的近地側生長素濃度為g,那么遠地側生長素濃度可能為2fcD. 假設某植物頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度可能大于h3J2022 成都一診以下關于植物激素的表達，正確的選項是 4J2022 淮北一模以下關于植物激素及生長調節的說法錯誤的選 項是A. 太空失重狀態下，植物激素不能極性運輸B. 冬天用乙烯利處理鳳梨，可以做到有方案上市C. 用赤霉素處理生長期的蘆葦，能提高纖維素產量D. 用脫落酸處理大蒜，能延長大蒜的貯藏期5. 2022 廣西南寧一模如圖K27-3是用不同濃度的NAA容液浸泡某植物的插條，觀察其生根的實驗，以下表達正確的選項是圖 K27-3能力提

3、升6. 以下有關生長素的表達，錯誤的選項是()7J2022 山東淄博月考圖K27-4中甲、乙、丙、丁為胚芽鞘的系列實驗,以下有關分析合理的是()圖 K27-4B. 由于生長素不能橫向運輸，圖乙瓊脂塊中生長素的含量左右一樣多D.圖丁胚芽鞘向右彎曲生長，主要是生長素促進細胞分裂的結果8. 2022 江西上饒模擬不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和 成熟葉片脫落的實驗結果如圖 K27-5所示。以下表達錯誤的選項是( )圖 K27-59. 有關種子的萌發和休眠的調控機理，目前尚無定論。最能被人們接 受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子假說，其模型如圖 K27-6所示，其中GA CK和 A

4、BA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸。 據圖可知,下面說法不正確的選項是 ( )圖 K27-6D.在植物的生長發育過程中，以上三種激素具有拮抗作用的是 GA與 ABA CK與 ABA10. 2022 鹽城二模實驗說明,IAA的短距離運輸以細胞到細胞的 方式進行,且輸入與輸出細胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關 PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應答因子 ARF輸出IAA,如圖 K27-7表示此過程的局部作用機理。以下有關表達正確的選項是()剛圖 K27-7AUXB.TPL與蛋白結合物含量升高，有助于IAA的輸出.心AUXC. IAA、與TIR1蛋白結合,促進IAA輸出mD. IAA濃度高時

5、有利于其輸出，所以其運輸方式為被動運輸11. 2022 四川綿陽二診為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作 用的影響,研究人員做了如下實驗：外施一定濃度的BR和不同濃度的 IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根丿一段時間后觀察其對主根長度的影響，測量后結果如圖K27-8所示。請答復以下問題：圖 K27-8(1) 每組至少設置三個重復實驗，將結果求平均值以更接近真實值，也 是為了防止影響實驗結果。該實驗不能證明 BR對主根生長的作用具有兩重性，理由是 坐標曲線中ab段與be段,BR對主根伸長的影響不同在于。(3)進一步研究說明,BR也有促進根伸長的作用。當參加某種藥物完 全抑制根細胞的DNA復制

6、后,BR誘導的根的伸長生長被抑制了 40%, 從細胞角度分析,BR是通過促進細胞影響根伸長生長。12.為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸綜合拓展 長,有人設計了如下實驗。I .實驗：(1) 實驗材料與藥品:10-5 mol/L的生長素溶液、pH分別為5.0、9.0 的緩沖液、黑暗中萌發的小麥種子假設干、鑷子、刀片、刻度尺、培 養皿等。實驗步驟： 材料處理：選擇的黑暗中萌發的小麥幼苗假設干并切掉尖端，平均分成三組。 將平均分組的幼苗放入編號為1、2、3的培養皿中，加等量的不同 試劑,置于相同且適宜的溫度下培養。 一定時間后，(3)實驗結果(補充完整):再進行假設干次重復實

7、驗，記錄結果。組別處理方法結果110個幼苗+10-5mol/L 的生長 素溶液2幼苗生長不明顯310個幼苗+pH為 的緩沖液幼苗生長明顯H .問題:實驗步驟中切除苗尖端的目的(2) 實驗步驟中重復實驗的目的是，其他步驟中還有哪些措施也是為了到達這一目的？課時作業(二十七)1. D 解析據圖分析，圖甲中供應塊的生長素能夠運輸到接受塊， 引起A向左彎曲生長；圖乙中供應塊的生長素不能夠運輸到接受塊,B 既不生長也不彎曲,A錯誤;圖甲中供應塊的生長素能夠運輸到接受塊 甲中生長素使A彎曲生長的原因是右側生長素濃度較高，促進了右側 細胞的伸長生長,B錯誤;將圖中供應塊與接受塊的位置互換，實驗結 果與該實驗

8、相反,C錯誤;生長素由供應塊運輸到接受塊的極性運輸屬 于主動運輸，需消耗能量，D正確。2. C 解析向光側生長素濃度為f,背光側生長素濃度高于f但促 進作用還大于f濃度的,所以應小于2f,故A正確。除草劑的作用原 理是促進農作物生長但抑制雜草生長，所以對應的是大于圖中h點的濃度,故B正確。如果水平放置表現出根向地性，根近地側濃度應大于 遠地側,故C錯誤。如果頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優勢的現象 是因為側芽濃度過高抑制了側芽的生長,其濃度可能大于h,故D正 確。一3. B 解析夕卜界刺激不會影響極性運輸的方向,A錯誤；基因的表達 受環境的影響，植物激素和環境因子的變化都會影響植物細胞內基因

9、的表達,B正確；植物激素不直接參與細胞代謝,而是對細胞代謝起調 節作用,C錯誤;低濃度的生長素能促進細胞伸長，但生長素濃度增高 到一定值時，就會促進乙烯的合成,而乙烯含量的增高，反過來又抑制 了生長素促進細胞伸長的作用，D錯誤。4. A 解析太空失重狀態不影響植物激素的極性運輸。5. A 解析該實驗可探究促進插條生根的最適 NAA濃度,A正確;該 實驗應選用保存相同數量芽的插條材料,B錯誤；該實驗的因變量可以 是插條的生根數量,C錯誤；該實驗在做預實驗時需要設空白對照組， 在正式實驗時不需要設空白對照組，D錯誤。6. B 解析基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制 生物的性狀,A正確

10、;生長素超過一定濃度后促進乙烯的合成，乙烯濃 度的增高抑制生長素促進細胞伸長,B錯誤；生長素在胚芽鞘、發育中 的種子和果實等處分布較多,C正確；植物生長素的極性運輸是主動運 輸,D正確。7. C解析圖甲中的胚芽鞘受到單側光照，向光生長，表達了生長素促進生長的作用，不能夠證明生長素的兩重性,A錯誤；圖乙瓊脂塊 中生長素的含量左多右少，主要是受到單側光照導致生長素橫向運輸 的結果,B錯誤；實驗丙中胚芽鞘不生長，原因是生長素只能由植物的 形態學上端運輸到形態學下端,C正確；圖丁胚芽鞘向右彎曲生長，是 生長素在尖端下局部布不均勻的結果，D錯誤。8. D 解析隨乙烯濃度升高，成熟葉片脫落率先升高后降低,

11、A正確； 生長素濃度升高時，乙烯的含量亦增加,B正確；從圖中可知，隨生長素 濃度的升高，乙烯濃度也升高，故生長素和乙烯對葉片脫落的作用是 相似的,C正確；由圖可看出，可通過增加生長素的濃度，來降低該植物 成熟葉片的脫落率而非提高脫落率，D錯誤。9. C 解析綜合8組實驗結果，可分析得知GA是種子萌發的必需激 素,A正確；由圖中第3組和第4組實驗可知,ABA對GA作用的發揮起 到抑制作用,B正確；由第3組和第6組實驗的結果，可得出的實驗結 論為在CK不存在生理活性濃度,ABA存在生理活性濃度的條件下，不 管有無GA都不能促進種子萌發。由圖中第1組和第3組實驗可知,CK 在種子萌發時起到抵消 AB

12、A的作用,C錯誤；根據第2組和第3組可 知,CK與ABA具有拮抗作用；根據第4組和第6組可知,GA與ABA具有 拮抗作用，D正確。10. C 解析據題圖分析可知，GNOh蛋白活性增強會促進PIN蛋白胞吐,A錯誤；TPL與蛋白結合物含量升高，無助于IAA的輸出,B錯誤；IAA、與TIR1蛋白結合，促進IAA輸出,C正確；IAA通過胞吐方式AUXAUX輸出,D錯誤。扎和九411. (1)偶然因素 沒有設置一系列濃度的BR溶液對主根生長影響的 實驗(2) ab段抑制作用增強，bc段抑制作用減弱(3) 分裂和伸長解析(1)設置三個重復實驗，求其平均值的目的是防止偶然因素影 響實驗結果。該實驗BR只有一種濃度，沒有設置一系列濃度的BR溶 液對主根生長影響的實驗，所以不能證明BR對主根生長的作用具有 兩重性。與對照組相比,ab段和bc段都表現為抑制作用，但是前者抑制作 用增強,后者抑制作用減弱。 當參加某種藥物完全抑制根細胞的 DNA復制后,BR誘導的根的伸 長生長被抑制了 40%說明BR是通過促進細胞分裂和伸長影響根伸長 生長。12. I .(2)生長狀況一致測量并統計各組幼苗的平均長度(3) 幼苗生長明顯II .(1)排除苗尖端產生的生長素對實驗的干