1、新課標小學數學四年級上冊教案教學計 戈I莒縣東莞劉均福本班學生狀況：四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個 層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題， 該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的根底。、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數， 除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認 識和計算的內

2、容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生 學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進 一步開展數感；另一方面通過十進制計數法的學習， 對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫穿， 為學生形成科學、 合理的數 學認知結構奠定根底；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數 的四那么運算做好鋪墊。 因此，這局部知識仍然是小學生應該掌握和形 成的根底知識和根本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元， 這些都是本冊的重點教學內容。在統計知識方面， 本冊教材安排了復式條形統計圖。 教材介紹了縱向和橫向兩種 不同形式的復式條形統計圖， 讓學

3、生利用已有的知識， 學會看懂這兩種統計圖并 學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。 在用數學解決問題方面， 教材一方面結合乘法和除法兩個單元， 教學用所學的乘、 除法計算知識解決生活中的簡單問題； 另一方面， 安排了“數學廣角的教學內 容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想 方法，感受數學的魅力。 同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實 際問題，培養學生觀察、 分析及推理的能力， 培養他們探索數學問題的興趣和發 現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗， 安排了兩個綜合應用數學的綜 合應用一一“1億

4、有多大和“你寄過賀卡嗎？ ， 讓學生通過小組合作的探究 活動或有現實背景的活動， 運用所學知識解決問題， 體會探索的樂趣和數學的實 際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。教材的特點： 這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理， 是以整套 實驗教材的編寫思想、 編寫原那么等為指導， 力求使教材的結構符合教 育學、心理學的原理和兒童的年齡特征， 表達了前幾冊實驗教材同樣 的風格與特點。 所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、 關注學生的經 驗與體驗、表達知識的形成過程、 鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、 改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。三、這一冊教材的教學目標是，使學生

5、：1認識計數單位“十萬“百萬“千萬“億“十億“百 億“千億，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫 億以內和億以上的數， 會根據要求用“四舍五入法求一個數的近似 數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。2會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相 應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數乘一位數積在 100 以內和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。5認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平 行四邊形和梯形的特征

6、。6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，開展空間觀念。7了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會 統計在現實生活中的作用。8經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會 數學在日常生活中的作用， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能 力。9初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步 形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、本冊內容的重點、難點：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。五

7、、 主要教具、學具： 本冊教材是第二學段的開始， 第一學段教學時用過的一些教具和學具 有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需 要一些新教具和學具。 如：1多位數計數器 2多級數位順序表 3計 算器 4算盤 5用硬紙條做的角和平行四邊形 6量角器、三角板、直尺六、教學中采取的措施、方法：教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。1、從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的根底上掌握概念、法那么、知識之間的聯系規律和解答方法。2、對于重點、難點內容和關鍵局部，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等方法。3 對于一些容易混淆的概念和法那么，可采用比照的方法進行辨析。4要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。七、 本冊內容的課時及課時劃分：根據?九年義務教育全日制小學課程方案?的規定，四年級上學期數 學教學安排了 59 課時的教學內容。各局部教學內容教學課時大致安 排如下：一、大數的認識 11 課時1億有多大？ 1 課時二、角的度量 4 課時三、三位數乘兩位數 9 課時1 .口算乘法2 課時左