1、2022-2022學年度第一學期文明禮儀活動總結為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程 , 開展了 “學 生文 明禮儀系列教育活動。現將我班開展工作情況總結如下：一、宣講禮儀，提升認識。積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀 規 范。為此，我班創設了 “人人講文明， 人人重禮儀的濃厚氣氛， 在班里大力宣講 禮儀， 學習禮儀 ,利用班會時間屢次組織學生學習了 ?中小學生日常行為標準? 及相 關禮儀

2、知識， 利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做 法，讓禮儀知識 深深地扎根于學生的心靈。二、開展活動，循序漸進。1、 開展“我身邊的不文明行為調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了 解禮 儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從校園、家里、公共活 動場所 搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談 這些現象的 危害性，讓學生明白 勿以善小而不為，勿以惡小而為之的道理，然后 向學生普及文 明禮儀常識。這一活動開展以來， 班上的不文明行為明顯減少 , 學生的 自律性得到了加強， 文明素質得到了提高。2、 開展“文明禮儀伴我行主題教育系列活

3、動禮儀重在實踐。為讓學生真正 實踐 禮儀，我校開展了 “文明禮儀伴我行主題教育系列活動，如，“與文明并肩同 行作 文比賽， 文明禮儀伴我行黑板報設計比賽， 校園中美的尋訪調查活 動、“文明游 戲在課間活動以及“文明禮儀的主題隊會等。 從文明禮儀習慣到 衛生習慣 , 從學習習 慣到體育鍛煉習慣， 從嚴于律己到愛班愛校， 循序漸進， 山點及面 地開展行為養成教育。 通過這些形式多樣、 內容充實、 富有針對性的學習實踐活動 , 充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步標準了同學們的文明言行。全校同學 對文明禮儀知識已有了一個全面而 深刻的認識 , 并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級

4、始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱悄友好、寬容謙 讓、 老實守信的和諧氣氛中。三、師德表率，感染學生。教師文明禮儀最重要的是表達在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所 學習 的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問 好，相互 幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰 撿起來所 有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶 動下，同學們的主 人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學 都像老師們一樣，用自 己的行動踐行著文明禮儀。四、形式多樣、內容豐富各班組織學生學習?中學生日常行為標準?、?中學生守那么?、?市民須知

5、?，利用班會課開展文明禮儀大討論， 對照自身和身邊的人和事， 查找不文明行為 , 從我做起， 以文明禮儀為榮耀，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。學校要求學生要將區文明辦下發的文明禮儀宣傳單帶回家中， 進行傳閱 , 以家庭為單位開展 討論，真正做到家喻戶曉， 人人明口， 家長在宣傳單上簽明意見， 學 生再帶回學校存檔。 各班以“文明禮儀進校園為主題舉辦一期專題黑板報，學校 黨支部、政教處也組織專 題黑板報宣傳文明禮 ,利用假期開展“做文明師生，創禮儀 武漢實踐活動 , 讓文明禮儀 之風深入人心。五、典型活動敘事1、我們的教育我們自己做。文明禮儀教育如果用我們成人的眼光和成

6、人的教育方式去實施，不僅效果不好, 其至有時候學生的心靈會向我們封閉，但如果能引領學生自己去關注文明禮儀教育，去探索文明禮儀教育的內涵，那么教育便會成為孩子的興趣 , 成為他們的自身的需 要。基于這 種考慮，大隊部和心理輔導室就把這項任務交給了小知心團，希望他們能 夠帶動同伴去 關注文明禮儀教育，去主動實施文明禮儀教育。 小知心們便開始 在校園，在街頭， 在家里開始捕捉、調查有關文明與文明禮儀的問題和這些問題帶來的后果街頭的采風和調查，讓“小知心們對于文明禮儀教育有了深深的感受，也帶 回了 滿滿的收獲，他們的對于文明文明禮儀的活動組織充滿了同感充滿信心，在大隊輔導員的幫助下，他們先后組織了 “

7、七嘴八舌話文明 “文明禮儀我支招等沙龍 活動，并 引領班級同伴積極探究文明禮儀教育，先后舉行了 “文明禮儀從我做 起 “文明禮儀 自我設計等主題班隊活動。效果: 孩子們在主動積極的調査、探究和討論活動中對文明禮儀教育有了適宜的認識，感受到的文明禮儀教育就在自己的身邊，并不遙遠 , ，也充分體會到文明禮儀 教育對 于自己成長的重要性，從情感上認同了文明禮儀教育，接納了文明禮儀教育。為以后的活動開展奠定了良好的情感根底。2、文明小天使在行動。文明行動中隊員們收獲多多，因此隊員們開展活動的干勁就更足了。“天使行 動 自然就順利開展。盡管天氣很冷，但隊員們還是邀上家長早早地來到了* 郴汽車站。看到墻上

8、、柱子上亂七八糟的小廣告， 隊員們馬上拿出各種清潔工具熱火朝天地干起來 , 家長們 更是全力 以赴，小孩高處夠不著，大人馬上來幫助，小手力氣不夠大，大手一起來使勁 , 整個勞動 場面熱火朝天。經過大家的共同努力，原本慘不忍睹的“牛皮癇終于被 去除了，看著 自己的勞動成果，隊員們開心地笑了。清潔活動結束后，隊員們乂向乘車旅客贈送自制的文明宣傳卡片，“美化 *材，從我做起 “不亂扔垃圾，讓我們的家 園更潔凈“文 明你我，美麗材 * 一張張制作精美的小卡片 , 在小手與大手之間傳 遞,一句句溫馨的提示語在四處蕩漾。“文明城市建設 , 您覺得我們該做些什 么？“您覺得林 *近期變化大 嗎？如果讓您給

9、* 材打分，可以打多少分呢 ?？ “對文 明城市建設，您有什么建 議？隊員們乂圍繞襯*文明建設這一主題進行了現場 釆訪。文明小天使們用實際行 動感染著每一個乘客，用童真感動著周圍的每一個市 民。一雙雙贊許的 U 光，一個個微 笑的面容，無不傳達著認同，無不傳送著贊許。“城市美化，有你有我親子奉獻日活動既增進了父母與孩子之間的親情，乂增強了隊員們的社會責任感。效果: 它帶來的不僅是學生行為的變化 ,更有教師自身的不斷成長。踐行文明，已經成為一小人一個常規的工作，它已成為一種標準，但它已透出文化的風姿。六、樹立典型，穩固成果在整個文明禮儀活動中， 爭當文明衛士 一直貫穿始終。 文明衛士 的爭當， 必 須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，中選文明衛士，同時也自然成為一名 文明衛士監督員 ，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開