1、.七年級數學?有理數及其運算?測試題蘇教版初一數學上冊有理數及其運算單元復習測試有答案蘇教版班級：_姓名：_得分：_一、填空題1某升降機上升了4米，表示為+4米，那么下降了3米，應記作_2請任意寫出4個負分數_3與數軸上表示2的點相距3個單位，那么此點表示的數是_4，四個有理數在數軸上所對應的點分別為A、B、C、D，那么這四個點從左到右的順序為_，離原點最近的點為_5|3.2|的相反數為_，|0.5|的倒數為_612n+12n+1=_n為正整數7土星外表的夜間平均氣溫為150，白天比夜間高27，那么土星外表一天的平均氣溫為_8計算：5234+16=_9甲、乙兩人去商店買東西，共帶錢120元，甲

2、用去30元，乙用去40元，那么此時甲、乙兩人一共還剩錢_元10某地氣象資料說明，高度每增加1000米，氣溫就下降大約6，如今10000米高空的氣溫是23，那么地面氣溫約為_11一物體可以上下挪動，設向上為正向上挪動3m應記作_記作1.5m說明_12某種工件比標準長度長2mm，記作+2mm，那么比標準工件短1mm記作_13假如a為負數，那么a2_0|a|+1_0|a|_0填“或“號14假如|x|2=4，那么x=_，假如x=3，那么|x|1=_15存折現有5000元，假如存入記為正，支取為負，上半年某人支存情況為+500元，300元，+1200元，600元，那么該人現有存款為_16當b0時，a，a

3、b，a+b，a2b中從小到大的順序為_17用“或“號填空假設a0，b0，那么a?b_0假設a0，b0，那么ab2_0假設a0，b0，那么_018某潛艇從海平面以下27米處上升了9米，此時潛艇在海平面以下_米處19當a=3，b=2時，計算a22ab+b2=_二、選擇題20以下說法正確的選項是A有理數的絕對值為正數B只有正數或負數才有相反數C假如兩數之和為0，那么這兩個數的絕對值相等D假如兩個數的絕對值相等，那么這兩個數之和為021假如一個數的平方等于這個數的絕對值，那么這個數是A0，1B±1C0，1D0，±122假設一個數的倒數的相反數為正整數，那么這個數可以是ABC0D+2

4、23在有理數32，23，33，23，312，|132|中相等的是A32與32B23與23C312與|132|D23與|132|24以下說法正確的選項是A所有的有理數都能用數軸上的點表示B有理數分為正數及負數C0沒有相反數D0的倒數仍為025在2、|1|、|0|，22，32，45中正數有A1個B2個C3個D4個26以下結論正確的選項是A是的倒數B|2|=2C任何一個有理數的偶次方都是非負數D32710n的意義是A10個n相乘所得的積B表示一個1后面有n個零的數C表示一個1后面有n1個零的數D表示一個1后面有n+1個零的數28假如一個數的絕對值，等于這個數的相反數，那么這個數一定是A正數B負數C非

5、正數D非負數29用計算器求25的值時，按鍵的順序是ABCD30假如a、b互為相反數，c、d互為倒數，m的絕對值為2，那么a+b+m2cd的值為A3B±3C3±D4±三、解答題31計算以下各題144322222+32×42÷|4|32×33+÷432某次考試六名同學成績與平均分的差值為5、1、4、3、5、0，請在數軸上畫出表示各數的點，并用“號把它們連接起來33計算：|+|+|參考答案一、13米2，35或14B、A、C、DC53.22607136.5834950103711+3m物體向下挪動1.5m121mm1314±

6、;62155800元16a+b，a，ab，a2b1718181925二、20C21D22B23D24A25D26C27B28C29B30A觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯

7、，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還

8、在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。三、311321831宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。3254103533死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史