1、精選幼兒教學(xué)工作方案集錦八篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 “更新訓(xùn)練觀念，改革課程實(shí)踐，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒進(jìn)展”始終以來(lái)是都是我們幼兒園的訓(xùn)練宗旨。本學(xué)期教材幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程，通過(guò)音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等各方面的進(jìn)展。以下是我班這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方案。 一、音樂(lè)智能。 我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度

2、、力度、音樂(lè)改變來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得歡樂(lè)唱歌的閱歷；按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光前表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對(duì)指揮的要求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣；同時(shí)，初步把握前奏、間奏、尾奏、樂(lè)段、樂(lè)句的開(kāi)頭和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、顏色來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫(huà)的過(guò)程中，關(guān)心幼兒逐步積累閱歷，把握正確的繪畫(huà)姿

3、態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣；鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過(guò)自己動(dòng)手操作感受顏色的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫(huà)；在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺(jué)美、制造美、感受美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。 三、身體運(yùn)動(dòng)智能 我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、

4、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛(ài)干凈的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問(wèn)，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜愛(ài)吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。 在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的改變；為了使幼兒能開(kāi)心地把握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的愛(ài)好，在輕松、開(kāi)心的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達(dá)到熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈敏性，在嬉戲的過(guò)程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行

5、示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)制造性地參與集體嬉戲，能從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，并主動(dòng)參加集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中溝通與合作的樂(lè)趣；能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動(dòng)思索獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂(lè)于探究并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。 五、人際關(guān)系智能 把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對(duì)于很多.現(xiàn)象，.大事缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是.的動(dòng)力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的.現(xiàn)象、大事又為

6、幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗(yàn)、關(guān)心別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的寵愛(ài)，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒 體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。 六、自然觀看智能 讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿意幼兒的奇怪心。在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)力量。通過(guò)用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探究事物如：

7、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。了解重量的概念，學(xué)習(xí)用法稱(chēng)，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟悉郵票，培育幼兒的觀看、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。 七、數(shù)理規(guī)律智能 數(shù)學(xué)訓(xùn)練能培育和熬煉人的思維力量。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官與詳細(xì)閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、規(guī)律與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類(lèi)，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過(guò)生活中的閱歷來(lái)體會(huì)和熟悉速度，如；比較走和跑、兩種車(chē)子行走的快慢等

8、，并能通過(guò)線索對(duì)事情發(fā)生的挨次做合理的推論，增進(jìn)規(guī)律思索力量，通過(guò)平常的操作練習(xí)，培育幼兒愿意操作活動(dòng)及動(dòng)手力量，提高觀看力量。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。 八、語(yǔ)言智能 在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語(yǔ)言力量；本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說(shuō)普力量，在教學(xué)中，堅(jiān)持以一般話教學(xué)，培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能；培育幼兒大膽和同伴溝通，會(huì)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，有肯定的自我表達(dá)力量；在嬉戲中培育傾聽(tīng)力量、留意力；能?chē)鷩黝}進(jìn)行講解并描述，有挨次地講解并

9、描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來(lái)；能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的看法，主動(dòng)參與爭(zhēng)論。 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 20xx年學(xué)年，我園以.精神為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的若干看法，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀，以管理促規(guī)范，以質(zhì)量促提高，以創(chuàng)新促進(jìn)展，努力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒進(jìn)展，推動(dòng)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，提高保教質(zhì)量和辦園水平，真正使每一位師幼均健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 二、主要工作 1.文化建設(shè)。以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺(tái)，以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略

10、，規(guī)范老師行為，提升老師一日活動(dòng)質(zhì)量， 開(kāi)創(chuàng)幼兒園早期閱讀特色文化創(chuàng)建新局面。 2.制度落實(shí)。堅(jiān)持以人為本，管理育人的有效方法，加強(qiáng)對(duì)各崗位人員的檢查與指導(dǎo)，發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢(shì)和潛能，集思廣益，吸取教工的看法，以制度管人，讓制度服人，朝著規(guī)范化，科學(xué)化的軌跡遠(yuǎn)行。 3.訓(xùn)練現(xiàn)代化幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建為抓手，主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇訓(xùn)練現(xiàn)代化幼兒園”，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，理解貫徹標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，依據(jù)現(xiàn)狀在隊(duì)伍建設(shè)上，提高老師執(zhí)行課程及訓(xùn)練科研的力量和水平，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練信息化;在辦園條件上爭(zhēng)取資源，實(shí)現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;平安衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán)，排查和消退平安隱患，各項(xiàng)制度落實(shí)到位，在保教水平上注意幼兒習(xí)慣、

11、愛(ài)好、力量的培育，在臺(tái)帳資料上注意日常積累，真正把創(chuàng)建的過(guò)程變成學(xué)習(xí)提高、規(guī)范辦園的過(guò)程。 三、詳細(xì)措施 (一)扎實(shí)常規(guī)工作，提高園務(wù)管理質(zhì)量 1.強(qiáng)化內(nèi)部管理，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行與實(shí)施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行狀況，不斷修改改善考核方案，進(jìn)一步細(xì)化管理細(xì)則，明確責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮考核方案的效能，做到有章可循，責(zé)任到人。 2.依照考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，具體地布置工作，檢查各種工作完成狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋看法，促使每項(xiàng)工作都能準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量地完成。連續(xù)做好老師每月績(jī)效考核工作。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)園的環(huán)境建設(shè)和管理，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看、探究，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人

12、的功能。 4.提倡以人為本，剛?cè)岵⒅氐墓芾矸绞剑蚤_(kāi)放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。 5.利用暑假對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行整體裝修，保障新學(xué)期的各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施的正常用法，如美術(shù)室、圖書(shū)室、科學(xué)發(fā)覺(jué)室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動(dòng)室、臥房的窗簾更換、墻面和屋頂?shù)姆鬯ⅰ㈦娋€和燈具的更換、嬉水池的更改、陽(yáng)臺(tái)欄桿的整改、校內(nèi)網(wǎng)全掩蓋等。 6.連續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富學(xué)園網(wǎng)站，進(jìn)行溝通與資源共享，準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的.聲譽(yù)。 7.連續(xù)以共同體結(jié)對(duì)為牽引，加強(qiáng)輻射力度，深化開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，園園結(jié)對(duì)，按需幫扶，以點(diǎn)帶面，做到資源共享。不斷提高老師業(yè)務(wù)

13、力量和幼兒園的辦園水平。 (二)優(yōu)化師資隊(duì)伍，全面提升三支隊(duì)伍的綜合素養(yǎng) 1.抓實(shí)培訓(xùn)，打造高素養(yǎng)老師 一是深化貫徹中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化師德培訓(xùn)，通過(guò)多渠道、分層次開(kāi)展各種形式的師德訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化老師職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德和行為規(guī)范訓(xùn)練，特殊要關(guān)注老師的訓(xùn)練行為，組織開(kāi)展老師心理健康訓(xùn)練活動(dòng)，提高老師的心理調(diào)適力量和心理健康水平。二是優(yōu)化老師培訓(xùn)模式，以老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為本，探究培訓(xùn)模式，以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為引領(lǐng)，充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用，建立園本培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)的廣度與深度。讓老師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實(shí)，素養(yǎng)提高更快。 2.示范引領(lǐng)，打造骨干老師隊(duì)伍 堅(jiān)持以價(jià)值引領(lǐng)、文化熏陶和制度建設(shè)為

14、抓手，堅(jiān)決中層干部樂(lè)于奉獻(xiàn)，追求卓越的價(jià)值追求，提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。連續(xù)通過(guò)選送骨干老師外出培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平，另一方面組織骨干老師進(jìn)行活動(dòng)展現(xiàn)、閱歷傳授、講座溝通等活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。 3.加強(qiáng)管理，提高后勤隊(duì)伍素養(yǎng) 定期、定人、定時(shí)組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)需要，開(kāi)展技能練兵。要求后勤人員加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，樹(shù)立崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，保育員要學(xué)習(xí)如何幫助班主任做好訓(xùn)練教學(xué)工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細(xì)致到位，操作規(guī)范，漸漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過(guò)渡。食堂人員要進(jìn)一步提高思想熟悉，重視食品衛(wèi)生平安，嚴(yán)把食品進(jìn)口關(guān)

15、，加強(qiáng)伙食管理，規(guī)范操作，杜絕食物中毒發(fā)生，確保師生伙食質(zhì)量。 (三)強(qiáng)化訓(xùn)練管理，努力提升保教質(zhì)量 1.依法執(zhí)教，強(qiáng)化常規(guī)管理 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和訓(xùn)練規(guī)律，強(qiáng)化園內(nèi)訓(xùn)練常規(guī)管理。全體老師要堅(jiān)持保教并重，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，以嬉戲?yàn)榛窘M織形式，合理組織幼兒一日活動(dòng)，注意活動(dòng)的生活性、嬉戲性、趣味性，滿意幼兒感知、體驗(yàn)、探究需求，愛(ài)護(hù)和培育幼幼兒的愛(ài)好和想象力。嚴(yán)禁違反幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的讀寫(xiě)教學(xué)行為，杜絕“學(xué)校化”傾向，促進(jìn)幼兒健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。 2.以人為本，深化教學(xué)討論 一是進(jìn)一步深化教科研一體化的工作策略，以研促教、以研促改， 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 一、班級(jí)

16、狀況分析 本學(xué)期, 班內(nèi)共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的, 班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，喜愛(ài)表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)、上廁所不請(qǐng)示、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點(diǎn)和措施： 1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們預(yù)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。 b：培育孩子看書(shū)

17、的力量與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的力量，才能培育孩子看書(shū)的愛(ài)好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對(duì)事物的表面感愛(ài)好了，他們喜愛(ài)追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛(ài)好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和愛(ài)好活動(dòng)。 4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種主動(dòng)而強(qiáng)大的道德力氣，他對(duì)

18、幼兒的個(gè)性、.性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的訓(xùn)練培育重點(diǎn)之一。 a: 多開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開(kāi)展競(jìng)賽，讓幼兒從成功和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)幫助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得成功。 b: 培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的.技能，是一個(gè)人適應(yīng).所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合

19、作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 三、保育工作 本班孩子已經(jīng)過(guò)二年的幼兒園訓(xùn)練的培育，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子由于家人的嬌慣，獨(dú)立性較差。因此我們預(yù)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理力量的培育: a：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。 b：學(xué)會(huì)自己照看自己，會(huì)依據(jù)氣候的改變或自己的需要穿脫衣服。 c：遇到困難會(huì)懇求大人的關(guān)心。 d：學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)等平安意識(shí) 四、班級(jí)管理方面 1、班級(jí)每周開(kāi)一次會(huì)議，分工合作、同心協(xié)力，共同努力建立良好的班級(jí)氣氛。 2、每周五召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。 3、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)汲取新的訓(xùn)練理念。 4、家

20、長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長(zhǎng)工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到更好的訓(xùn)練效果。 總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心同德，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上一班級(jí)打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)! 五、家長(zhǎng)工作： 1、開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一周方案、每月保教重點(diǎn)及通知等事項(xiàng)。 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)。 3、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討訓(xùn)練孩子的好方法。 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 一、班級(jí)狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的領(lǐng)悟和

21、生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注意每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： (1)個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，鐘愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體

22、體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自我的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕?活動(dòng)中留意力持續(xù)時(shí)刻短、自我掌握潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個(gè)別狀況： 1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其

23、它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。 2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長(zhǎng)平常過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專(zhuān)心鼓舞他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。 (二)家長(zhǎng)狀況分析 1。家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的'溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請(qǐng)狀況，聽(tīng)

24、取老師的看法和看法。 2。家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待提高 透過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通，咱們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早領(lǐng)悟認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) (一)身體進(jìn)展(包括早熬煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù)) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天熬煉身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。 五月份：選定“六一“節(jié)目，專(zhuān)心進(jìn)行排練。(矯情的句子) 六月

25、份：練習(xí)、鞏固做器械戶外，領(lǐng)悟跑跳步。 七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動(dòng)作技能： (1)鼓舞幼兒專(zhuān)心英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 (2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 (3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種戶外器材的方法。 (5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用法簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。 3、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)簡(jiǎn)潔、開(kāi)心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪

26、，將脫下的衣服整理好并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我整理床鋪。 (4)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。 4、自我愛(ài)護(hù)： (1)專(zhuān)心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟愛(ài)護(hù)自我不受損害”也要留意不損害別人。(整理好心情再動(dòng)身) (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開(kāi)心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常

27、見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和改變。(領(lǐng)悟簡(jiǎn)潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛(ài)好。 (4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。 (5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動(dòng)嬉戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。 (7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。 (8)專(zhuān)心參與小組爭(zhēng)論的探究，培育幼兒合作領(lǐng)悟意識(shí)和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程與方法。 2、語(yǔ)言 (1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自我的好

28、處。 (2)情愿表達(dá)自我的各種感受和想法，鐘愛(ài)探究提問(wèn)，專(zhuān)心回答問(wèn)題。 (3)鐘愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到愉悅，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 (4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，領(lǐng)悟仿編故事。 (5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受愉悅 3、藝術(shù) (1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。(女生超拽網(wǎng)名) (2)能發(fā)覺(jué)并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔舞蹈。 (3)更加?jì)故彀盐沾驌魳?lè)器的用法方法，鐘愛(ài)為樂(lè)曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)協(xié)作潛質(zhì)，逐

29、步養(yǎng)成正確用法樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。 (4)熟悉更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地用法它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)勝利感知愉悅感，樂(lè)于表現(xiàn)自我對(duì)事物的感受。 (5)領(lǐng)悟多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自我的畫(huà)面。 (三).性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道自我是中國(guó)人，熟悉國(guó)徽，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟一般話，知道市的風(fēng)景名勝。 (3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。 (4)熟悉四周生活中簡(jiǎn)潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、.性情感 (1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專(zhuān)心開(kāi)心心情，知道自我在長(zhǎng)大，

30、能做很多事情，知道自我有許多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。 (2)引導(dǎo)幼兒選取活動(dòng)主題，領(lǐng)悟制定活動(dòng)方案，領(lǐng)悟謙讓、輪番、共享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 (3)樂(lè)于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟遵守幼兒園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫忙，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)

31、質(zhì)量。 (二)鐘愛(ài)和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。 (四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的進(jìn)展。 四、家長(zhǎng)工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，透過(guò)家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長(zhǎng)常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒

32、家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的推舉，到達(dá)家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長(zhǎng)專(zhuān)心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。 五、主題活動(dòng)支配及資料 三月份： 1、組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。 2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自我的意愿與情感上的喜怒。 3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減潛質(zhì)差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，依據(jù)探究主

33、題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)中班教學(xué)方案境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业挠^看和感受以繪畫(huà)、照片等形式展現(xiàn)出來(lái)，增加幼兒觀看力和參加活動(dòng)的愛(ài)好。 5、開(kāi)頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領(lǐng)悟習(xí)慣 6、領(lǐng)悟新的課間操，協(xié)作園里做好評(píng)估工作。 四月份： 1、開(kāi)展“我對(duì)你說(shuō)”“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng)，利用家長(zhǎng)資源，布置環(huán)境。 2、領(lǐng)悟掌握自我的心情，不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。 3、創(chuàng)設(shè)溝通的機(jī)會(huì)，注意語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意滲透幼兒語(yǔ)言

34、潛質(zhì)的培育。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)潔的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。 5、專(zhuān)心參與教研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，吸取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。 五月份： 1、開(kāi)展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒專(zhuān)心參加活動(dòng)。 2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨便說(shuō)"我不和你玩" 3、注意孩子的心理健康訓(xùn)練，如在幼兒的心情方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的培育。 4、選好“六一”節(jié)目，并專(zhuān)心排練。協(xié)作園里做好“六一”演出活動(dòng)。 六月份： 1、開(kāi)展“本土文化民

35、俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)，充分利用陽(yáng)完進(jìn)行日完浴。鼓舞性格較為寧?kù)o的幼兒主動(dòng)參加 3、多觀看、了解幼兒的狀況，常常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對(duì)自我的訓(xùn)練方法進(jìn)行反思。 4、協(xié)作園里做好特色班匯報(bào)工作。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練資料及訓(xùn)練方法，挺直看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的.接觸帶給了條件。 七月份： 1、仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)心全事故，樹(shù)立平安意識(shí)。 2、幫忙家長(zhǎng)構(gòu)成良好的訓(xùn)練觀，使其認(rèn)同咱們的訓(xùn)練宗

36、旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 九月 1 唱歌歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2 韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韻律嬉戲熱帶叢林(親子) 4 唱歌歌謠小腳 6 音樂(lè)觀賞游樂(lè)場(chǎng) 7玩奏樂(lè)器廚房音樂(lè)(蒙氏) 十月 1 唱歌歌謠洗手擦臉 2 韻律嬉戲小小音樂(lè)家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1 韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏) 2 音樂(lè)觀賞紡織歌 3 唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4 韻律嬉戲歡樂(lè)小豬(蒙氏) 5 音樂(lè)觀賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。 6 玩奏樂(lè)器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴 7 唱歌歌謠歡樂(lè)哆唻咪 十二月 1 韻律嬉戲圣誕禮盒(親

37、子) 2 玩奏樂(lè)器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選 腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(yú)(親子律動(dòng)) 2 音樂(lè)觀賞糖果舞會(huì)(蒙氏) 3玩奏樂(lè)器雪娃娃來(lái)了 三角鐵 沙錘 鈴鼓 4 民族舞觀賞 韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 幼兒教學(xué)工作方案 篇6 暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了。本學(xué)期我將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班共有幼兒32名，其

38、中有男孩15名、女孩17名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上， 仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活

39、動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和書(shū)包。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退

40、他的緊急感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)大班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每 個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

41、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒繪畫(huà)力

42、量，建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。 結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。 四、班級(jí)管理 1、布置好本月的工作內(nèi)容。 2、仔細(xì)制

43、訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。 1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 3、通過(guò)家訪、電話等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同

44、德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得好成果！ 幼兒教學(xué)工作方案 篇7 本學(xué)期，全園的訓(xùn)練教學(xué)工作將以我局薊縣會(huì)議提出的“增加法規(guī)意識(shí)，強(qiáng)化民主管理，全面提升辦學(xué)水平”的主報(bào)告為中心內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作的方法和力度，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)緊緊圍繞全面落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試點(diǎn)工作方案及我區(qū)教研的工作重點(diǎn)及全園的工作要點(diǎn)，開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)的各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全面提高辦園質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)天津市示范幼兒園。 詳細(xì)方案： 一、 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理工作，引領(lǐng)老師個(gè)性化成長(zhǎng)。 在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個(gè)工作特點(diǎn)： 1、嚴(yán)格規(guī)范老師師德，以師德引領(lǐng)老師思想成長(zhǎng)。 師德建設(shè)是老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是訓(xùn)

45、練工作的關(guān)鍵，是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。為此，我們首先將依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)的提高，借其次十個(gè)老師節(jié)到來(lái)的契機(jī)，在全園開(kāi)展“以良好師的匯報(bào).”的活動(dòng)中，做好一線老師的“綠色溝通工程”工作。 其次，以綱要為依據(jù)，整理并確立“師德規(guī)范條例”，以“師德違紀(jì)，一票拒絕”為原則，以加強(qiáng)日常檢查、量化考核為主要途徑，切實(shí)貫徹師德條例的落實(shí)。 2、明確教學(xué)崗位職責(zé)，以職責(zé)引領(lǐng)老師基本素養(yǎng)成長(zhǎng)。 崗位職責(zé)是每名老師開(kāi)展工作的硬條件，也是一線老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將以層層管理為主要管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化部助理的工作職責(zé)，提高部助理工作水平，并以

46、平行班部為單位，開(kāi)展日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合每位老師的自身狀況，開(kāi)展與職責(zé)對(duì)標(biāo)的工作，找出自身的切實(shí)不足，并寫(xiě)出提高方案。 3、開(kāi)展參加式的討論，以民主引領(lǐng)老師個(gè)性成長(zhǎng)。 通過(guò)對(duì)參加式教研活動(dòng)的不斷嘗試，我們更加感受到參加式的討論氛圍能夠極大調(diào)動(dòng)老師的討論與思索的主動(dòng)性。因此，在本學(xué)期的工作中： （1）參加方案。 在整個(gè)教學(xué)工作方案的制定過(guò)程中，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出實(shí)施 細(xì)則，由部助理進(jìn)一步討論、修改，交由全體老師共同爭(zhēng)論、定稿，這樣使整個(gè)方案的制定更加民主，保證順暢實(shí)施。 （2）參加教研。 本學(xué)期，我們?nèi)試@實(shí)行綱要試點(diǎn)工作方案，把落腳 點(diǎn)放在“建構(gòu)主動(dòng)有效的師幼互動(dòng)”上。在教研活動(dòng)中，大

47、力推舉“教研我主持”、“青年老師自我展現(xiàn)臺(tái)”等主題教研活動(dòng)的形式，充分發(fā)揮老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性，為青年老師搭舞臺(tái)。讓教研活動(dòng)成為老師暢所欲言的場(chǎng)所，成為青年老師個(gè)性不斷施展的大課堂。 （3）特色建設(shè)。 在本學(xué)期的班級(jí)建設(shè)工作中，我們堅(jiān)持從本班幼兒實(shí)際愛(ài)好和 進(jìn)展需要?jiǎng)由恚瑫r(shí)嘗試從老師的自身特長(zhǎng)動(dòng)身，師幼共同構(gòu)建本班的訓(xùn)練特色。 （4）自主討論。 在建立本班的特色的基礎(chǔ)上，在了解園內(nèi)的課題討論進(jìn)展?fàn)顩r 的前提下，結(jié)合自己的討論閱歷和討論專(zhuān)長(zhǎng)，確立自己的討論小專(zhuān)題，以便使討論工作的開(kāi)展更具人性化、個(gè)性化，最終保證討論的可行性。 二、努力提高教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師基本

48、訓(xùn)練方法的培訓(xùn)，主動(dòng)鼓舞老師參與 市區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)及開(kāi)學(xué)初的園級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)做好園內(nèi)的老師二級(jí)培訓(xùn),從我園實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)青年老師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其不斷成長(zhǎng)；同時(shí)，抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實(shí)施，盡快提高老師訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變，不斷提高老師的理論水平。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教科研專(zhuān)題的討論，力爭(zhēng)通過(guò)討論工作解決老師在訓(xùn)練過(guò)程中最亟待解決的問(wèn)題，從中提高老師的教科研力量，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。（詳細(xì)方案見(jiàn)教研專(zhuān)題方案） 3、進(jìn)一步開(kāi)展園內(nèi)各課題討論及成果推廣活動(dòng)。堅(jiān)持以教科研引路，連續(xù)深化開(kāi)展建構(gòu)主動(dòng)有效的師幼互動(dòng)策略的討論、從培育幼兒早期閱讀愛(ài)好入手，促進(jìn)幼兒

49、創(chuàng)新思維力量的進(jìn)展，關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的討論等課題的實(shí)施與討論。在討論的過(guò)程中要力求使老師逐步明確這是老師成長(zhǎng)、提升的過(guò)程。進(jìn)一步推廣以結(jié)題客體的討論成果，使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展現(xiàn)活動(dòng)。 4、進(jìn)一步討論小幼連接中存在的問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)， 切實(shí)做好家長(zhǎng)的思想工作。一方面要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作；另一方面要仔細(xì)為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面預(yù)備。除了增設(shè)幼兒書(shū)法學(xué)習(xí)、參觀學(xué)校等活動(dòng)外，老師在日常教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、力量、智力三方面的培育，為幼兒入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、 提高家長(zhǎng)工作水平，尋求有效的家長(zhǎng)工作方法。 家長(zhǎng)工作越來(lái)越為我們訓(xùn)練工作重視，

50、在本學(xué)期的工作中，我們將重點(diǎn)實(shí)施“綠色溝通工程”，以提高我園整體家長(zhǎng)工作上水平： 1、老師節(jié)“以良好師德回報(bào).”主題系列活動(dòng)。 2、每班制定切實(shí)可行的家長(zhǎng)工作實(shí)施方案。包括新生工作、個(gè)別家長(zhǎng)工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。 3、園長(zhǎng)每月一次的重點(diǎn)班家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)會(huì)制度。 4、每?jī)稍抡匍_(kāi)一次家委會(huì)。重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹園所的工作狀況； 征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的看法和建議；宣揚(yáng)學(xué)前訓(xùn)練的先進(jìn)理念、訓(xùn)練方法；營(yíng)造家園共育的良好氛圍，使家委會(huì)真正發(fā)揮橋梁作用，使我們的工作最終得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。 5、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。聘請(qǐng)有關(guān)幼兒訓(xùn)練專(zhuān)家進(jìn)行講座、家長(zhǎng)參加 講座的家教閱歷座談會(huì)。 6、堅(jiān)持每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。注意開(kāi)

51、放前的預(yù)備、過(guò)程 中的管理、開(kāi)放后的問(wèn)卷工作，使家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步理解老師的工作，成為實(shí)現(xiàn)家園共育的有效舉措。 7、增加園內(nèi)重要活動(dòng)后的信息反饋，廣泛征詢家長(zhǎng)的看法和建議。 四、 組織豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1、通過(guò)組織有方案的參觀活動(dòng)、滿意幼兒愛(ài)好需求，在各項(xiàng)活 動(dòng)中留意幼兒的生成活動(dòng)，開(kāi)闊幼兒眼界，豐富幼兒閱歷，使幼兒充分體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)工作在幼兒園的扎實(shí)落實(shí)。開(kāi) 展以“好孩子在行動(dòng)”為主題的系列訓(xùn)練活動(dòng)。 3、開(kāi)展“寶寶秀”家庭DV大賽，推動(dòng)我園“金珍寶”電視臺(tái)活動(dòng)的開(kāi)展。 4、不斷調(diào)整和完善升旗活動(dòng)的形式和內(nèi)容，使升旗活動(dòng)成為真 正促

52、進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的最佳手段。 5、搞好我園“第九屆藝術(shù)節(jié)”，突破以往藝術(shù)節(jié)的舉辦模式， 為全園幼兒搭設(shè)舞臺(tái)，充分展現(xiàn)幼兒的藝術(shù)才能，創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍。 6、開(kāi)展園內(nèi)的新年慶祝活動(dòng)。 各月詳細(xì)工作支配 九月份： 1、全園老師集中培訓(xùn)。 2、依據(jù)總目標(biāo)，制定各班組新學(xué)期工作方案、學(xué)期方案、月方案、周預(yù)想 3、各課題組組長(zhǎng)做好課題的方案工作。 4、各班組進(jìn)行環(huán)境、創(chuàng)設(shè)及評(píng)比活動(dòng)。 5、結(jié)合慶祝老師節(jié)20周年，開(kāi)展“以良好師德回報(bào).”系列活動(dòng)。（通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)、伙委會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷、老師家訪等形式進(jìn)行） 6、開(kāi)展本學(xué)期“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之一，以“九九重陽(yáng)節(jié)”為訓(xùn)

53、練契機(jī)，開(kāi)展以“做爺爺奶奶的愛(ài)心小精靈”為主題的活動(dòng)。 7、參與區(qū)級(jí)的活動(dòng)區(qū)材料展現(xiàn)。 8、以班為單位的園內(nèi)教研活動(dòng)觀摩。 9、每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。 十月份： 1、“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之二，以慶祝國(guó)慶節(jié)為訓(xùn)練契機(jī)，開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)。 2、做好迎接全國(guó)健康訓(xùn)練基地開(kāi)放活動(dòng)的預(yù)備。 3、幼兒的季節(jié)性參觀活動(dòng)。 4、課題“從培育幼兒早期閱讀愛(ài)好入手，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新力量進(jìn)展的策略討論”階段性觀摩研討活動(dòng)。 5、參與河北區(qū)“十佳”優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)評(píng)比。 十一月份： 1、“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之三，結(jié)合冬季的到來(lái)，開(kāi)展“和冬爺爺交伴侶”為主題的訓(xùn)練活動(dòng)。 2、參與河北區(qū)幼教系統(tǒng)課程改革論壇會(huì)。 3、參與河北區(qū)幼兒園教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 4、參與全市科學(xué)制作活動(dòng)、美術(shù)繪畫(huà)單項(xiàng)訓(xùn)