1、精選幼兒園美術(shù)教案三篇幼兒園美術(shù)教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進(jìn)行表述。 2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已學(xué)過水果變變變的嬉戲。 2、ppt課件、背景音樂。 幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程： 一、嬉戲?qū)耄ぐl(fā)愛好。 1、玩水果嬉戲：水果香、水果甜，一個水果變變變水果香、水果甜，兩個水果變變變 二、觀看各種水果變成的造型。 1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計怎樣的造型參與化妝舞會。 2、魔法公主變造型 （1）看課件，聽故事。 師：小伴侶們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設(shè)計了一

2、些造型，我們來看一看好不好？ （2）演示講解。 這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。 這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。 這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。 這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。 這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。 三、幼兒給水果寶寶變造型。 1、個別幼兒示范。 請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。 老師提要求： 我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊。 在畫時要保持畫面干凈。寧

3、靜。 畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜愛的畫。 幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 （1）鼓舞幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。 （2）關(guān)心力量弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。 （3）準(zhǔn)時表揚別出心裁，富有制造性的作品。 3、引導(dǎo)。 展現(xiàn)作品，請幼兒選出一幅最喜愛的畫并說說喜愛它哪里。老師對想象豐富構(gòu)思奇怪的作品賜予表揚。 四、結(jié)束部分： 小伴侶和水果寶寶一起跳舞。 幼兒園美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí)觀看的技巧,培育幼兒的觀看力量和審美力量。 2、多種方式培育語言表達(dá)力量。 3、培育幼兒大膽想象和動手力量。 4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 5

4、、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。 活動預(yù)備: 各種顏色、外形的卡通杯若干、蠟筆圖畫紙若干張 活動過程: 一、談話法激趣。 小伴侶們,平常老師常常有提示你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時候，特殊要留意，是不是？-是。 那用什么裝水喝呢？-杯子。今日老師也帶來了幾個杯子，讓我們一起來看看吧！ 二、展現(xiàn)若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒認(rèn)真的觀看后,提問: 老師:這兩個杯子有什么區(qū)分嗎？-玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢？-裝東西，刷牙等。 那你們見過這樣的杯子嗎？ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。 三、展現(xiàn)ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。 四、老師在黑板上展現(xiàn)出一個

5、自己喜愛的杯子,并給幼兒說一說喜愛這個杯子的緣由。 五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。 分發(fā)畫紙,預(yù)備彩色筆、蠟筆要求:綻開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。外形、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。 六、作品展現(xiàn)。 向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,準(zhǔn)備把杯子送給誰 七、課后延長 可以讓這個小伴侶們把自己設(shè)計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好伴侶。 活動反思 在主題活動開展中，老師要多關(guān)注幼兒的閱歷、愛好和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動

6、更引發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好，充分熬煉了孩子的動手炒作力量和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的杯子。老師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合。者無疑增加了友情，培育了相互幫忙的美德。 幼兒園美術(shù)教案 篇3 【活動目標(biāo)】 1、觀看觀賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài)、顏色的漂亮。 2、了解魚的形狀結(jié)構(gòu)，嘗試運用點、線、幾何外形裝飾魚，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 環(huán)境預(yù)備：制作一個“快樂水族館”展板。 教具預(yù)備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形

7、圖案的卡紙、音樂VCD。 學(xué)具預(yù)備：幼兒用卡紙、筆。 【活動過程】 一、參觀“快樂水族館”，觀看各種魚類，初步了解魚類。 1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。 （評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計上老師把“快樂水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上艷麗的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間掃瞄展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤艷麗，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，特別奇怪，產(chǎn)生了對魚類外形、顏色的探究欲望）。 2、師幼共同爭論，初步了解魚類。 A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)覺了什么？（美麗、漂亮、驚奇） B、你覺得它們哪里美麗？ 顏色美麗（

8、有紅、有黃、有白，五彩繽紛） 圖案和花紋美麗（有條狀圖案、有圓形圖案） 形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體） （評：老師設(shè)問很留意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。 二、看錄像，了解魚類的組成。 1、看錄像，觀賞海底動態(tài)的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。 2、老師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？ 3、老師小結(jié)：不管是什么魚類，不管它們多么的漂亮，外形多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。 （評：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對魚的形

9、狀熟悉沒有采納邊范畫邊講解，而是通過觀賞不同動態(tài)的魚，通過錄像講解進(jìn)行的。） 三、觀賞“快樂魚”不同的衣服，熟悉不同的線條和幾何外形。 1、老師出示身體鏤空的“快樂魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒觀賞魚的“衣服”有什么特點。（不同的線條、不同幾何外形組成魚的各種衣服） 2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和外形），同時邊畫邊說出線條和幾何外形的名稱，鞏固對線和外形的熟悉。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等） 3、引導(dǎo)幼兒留意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。 （評：這一環(huán)節(jié)中，老師通過讓幼兒觀賞“快樂魚”衣服上不同的線條、圖案，用手

10、指畫線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避開了老師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的心情上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終心情很高。） 四、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo) 師：剛才小伴侶參觀了水族館，觀賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現(xiàn)在老師請小伴侶設(shè)計出各種你喜愛的魚，并為它們穿上漂亮的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。 （評：由于是線描畫，為了達(dá)到良好的視覺效果，老師轉(zhuǎn)變了在白紙上作畫的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有顏色的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。） 五、幼兒分組溝通自己作畫的內(nèi)容。 （評：由于幼兒繪畫力量進(jìn)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，老師給幼兒供應(yīng)紙張時，并不是每個幼兒一張卡紙，而

11、是有多的部分共力量強(qiáng)的幼兒再作畫。同時也提示先完成的小伴侶相互溝通自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評價作品供應(yīng)了機(jī)會，避開了幼兒相互等待，為后面作品點評節(jié)約了時間。） 六、老師點評幼兒作品。 老師供應(yīng)粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同觀賞，爭論誰的魚兒最漂亮，老師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評。 （評：在評價幼兒作品時，老師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品，為幼兒學(xué)會觀賞作品供應(yīng)理論基礎(chǔ)。） 七、延長活動 幼兒在“水族館”的音樂背景里，學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動室。 【活動反思】 此活動是貼近幼兒生活，幼兒感愛好的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神的，整個活動層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒熟悉力量、看法、情感方面制定目標(biāo)。 活動中體現(xiàn)了一下幾個特點： 1、充分體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點，各環(huán)節(jié)的提問層層遞進(jìn)； 2、教具的顏色艷麗、模式新奇，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。 3、從活動中幼兒的參加性上看，由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的閱歷，所以全體幼兒均能動手進(jìn)行主動地創(chuàng)作，并且在作