1、精選學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四五、五一、五二三個班的英語教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，努力伴隨著壓力，笑臉參雜著汗水，有苦有甜。 開學(xué)初，當(dāng)被宣布我要任教五班級時，覺得特殊意外。第一次教五班級，心里各種擔(dān)憂。究竟是高班級，和中段學(xué)問體系不同?？晌抑荒茼斨鴫毫?，面對教材不熟和重難點不清的現(xiàn)狀，向同頭課和有五班級教學(xué)閱歷的老師請教，并于9月參與了中心校的五班級語音教學(xué)研討課活動。授課前同組老師主動賜予關(guān)心，一起探討當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，評價任務(wù)和設(shè)計思路，使得教研課取得圓滿勝利。 本學(xué)期我們參與了四次中心校教研活動，一次新密市故事教學(xué)觀摩課，一次鄭州市故事教學(xué)觀摩活動。我們都能做

2、到按時到場，仔細(xì)傾聽，回來之后再次學(xué)習(xí)和探討。使每次教研活動真的務(wù)實有效，以關(guān)心自己今后的教學(xué)工作。 同時，我還擔(dān)當(dāng)劍橋英語一班的輔導(dǎo)工作。雖每大周只有六節(jié)課，但課前我都提前熟識教材，仔細(xì)備課，做到對每位同學(xué)負(fù)責(zé)。班級17名同學(xué)都能做到按時上課，仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時完成背誦和書寫作業(yè)，收獲頗多。 平常的跟班工作，我基本能做到早晚準(zhǔn)時到崗照看同學(xué)洗刷和換衣服。必要時，能幫助正副班主任老師做好班級其他工作。 但同時，在教學(xué)中我還存在一些不足： 1、對五班級下功夫過多，從專心方面，對四班級的教學(xué)相比有些疏忽。 2、與個別學(xué)困生家長的溝通不夠有效，沒有切實解決同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題。 3、平常小組間的積分評價

3、總結(jié)不夠準(zhǔn)時，不足以調(diào)動班干和組長的領(lǐng)導(dǎo)熱忱。 所以，在下學(xué)期的工作中，我要從以下幾方面入手： 1、加強自身學(xué)習(xí)和熬煉。 2、摸透教材，抓準(zhǔn)重難點和易錯點。 3、從每次教研活動中多學(xué)習(xí)多反思，取長補短。 4、平衡所教兩個段的心力和精力。 5、連續(xù)做好和班里兩位老師的溝通工作。 6、發(fā)揮微信群作用，加強和家長的溝通。 7、準(zhǔn)時評價小組和個人的課堂活動狀況，定期總結(jié)。 8、一幫一活動貫穿整個學(xué)年，多幫學(xué)困生總結(jié)學(xué)習(xí)中存在的問題。 最終與大家共勉幾句話：不要將孩子的不當(dāng)行為看作是“錯誤”，那只是他們生活“資格”太淺，還不足以知道應(yīng)當(dāng)怎么做。我們的任務(wù)就是不斷的關(guān)心他，直到他學(xué)會為止！ 學(xué)期教學(xué)工作總

4、結(jié) 篇2 五個月的時間怎么過得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個小人兒接觸了不短一段時間，可今年的我好像還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學(xué)工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不點兒，緊急中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌。什么四平八穩(wěn)，什么分層指導(dǎo)，從第一天走進教室，我就在心里嘀咕著究竟該如何去處理這些問題，如何讓家長放心，孩子們歡心。臨了結(jié)束，我想是該仔細(xì)回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說的好，“深思就是勞動，思索就是行動。”我得抓緊行動起來了，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、緊扣目標(biāo)，夯實基本功 語文課程標(biāo)準(zhǔn)

5、中明確規(guī)定，一二班級的學(xué)段目標(biāo)以識字寫字為主，學(xué)會漢語拼音，學(xué)習(xí)獨立識字。學(xué)會音序、部首兩種查字法。在書寫中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培育孩子們閱讀的愛好，其次是引導(dǎo)他們在讀書中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積累詞語、成語和格言警句。再者是了解句號、問號、感嘆號等常用標(biāo)點符號的用法。寫話方面，要培育同學(xué)寫通、寫順、寫清晰，要愛寫敢寫，在寫中學(xué)習(xí)用法逗號、句號、問號、感嘆號?？谡Z交際方面，能傾聽，能復(fù)述，敢溝通就好。心里對這些目標(biāo)有了清楚的了解，就不至于在教學(xué)中出現(xiàn)拔苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象。教學(xué)中，我盡量放手讓同學(xué)自己拼讀音節(jié)，制造機會讓他們相互檢查，相互訂正。一課一查：讀

6、音，組詞，說音序，說部首，寫筆順，數(shù)筆畫，最終一關(guān)是聽寫詞語。什么事情都是這樣，一開頭實施時，同學(xué)不習(xí)慣，任務(wù)完成不了，學(xué)習(xí)效果也不是很好，我們的教學(xué)進度被拖得好慢好慢，比平行班級要相差一個單元的教學(xué)量。萬事開頭難，只要堅持下去，只要讓同學(xué)養(yǎng)成了習(xí)慣，一切確定都有好轉(zhuǎn)的。那段時間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明，我的想法沒錯，我的做法不賴，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習(xí)力量就出現(xiàn)了明顯的改變。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習(xí)生字了，并且還學(xué)會怎樣去督促他人學(xué)習(xí)了。對于寫字、讀書方面的指導(dǎo)，我不敢過于放手，引導(dǎo)的時間應(yīng)當(dāng)是幾乎等同于同學(xué)練習(xí)的時間。由于我考慮到學(xué)校二班級同學(xué)的寫字習(xí)慣還不

7、是很好，有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差，不根據(jù)筆順，不管間架結(jié)構(gòu)，坐姿、握筆等等現(xiàn)象太普遍。課堂上，范寫！在田字格中范寫！一筆一畫，邊寫邊強調(diào)，找人上臺演練，其他同學(xué)自己本上練寫，展現(xiàn)、評議，雖然很占用時間，但是一個環(huán)節(jié)也省不掉！就這樣訓(xùn)練，一學(xué)期下來，還有一半人的字寫得仍舊是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想練好，不花時間是不行能的。不行值得欣慰的也還有一點：本班同學(xué)的讀書水平好像有了很大的提高。那天上公開課北京，聽課的老師無不嘖嘖贊揚我班同學(xué)讀書讀得好，有感情！這應(yīng)當(dāng)說跟我這個語文老師平常的指導(dǎo)有點關(guān)聯(lián)哦。另外，老師每天的說話、范讀莫非對同學(xué)沒有一點潛移默化的影響？無聲勝有聲哪。 二、耐下性子，

8、加強責(zé)任心 前面不是提到大班級么，一個三開間的教室，里面的空間顯得是那么的擁擠，站在門口一望，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。記得剛開頭兩個星期，自己埋怨最多的一句話就是：管了左邊同學(xué)，右邊同學(xué)又在那兒玩；管了前面同學(xué)，后面幾個又在那兒說。每天從課堂上下來，整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說過“每一個決心獻身訓(xùn)練的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點?！睂?，有著二十多年教齡的我莫非還會被這么小的困難難?。扛┫律碜?，與同學(xué)好好溝通！耐下心來，做好他們的表率。每天我會早早地走進教室，檢查他們的作業(yè)，伴隨他們讀書。對表現(xiàn)好的孩子，我會用摸頭或擁抱等方式賜予他們確定；對那些不按時完成作業(yè)，不

9、愛讀書的孩子，我也會附以嚴(yán)峻的批判。我不會用教鞭去解決問題，由于我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字：讓不寫作業(yè)的人拿著他人的'作業(yè)本先看后說，說別人的優(yōu)點，說自己的缺點！優(yōu)點、缺點都必需要說出三個以上才算過關(guān)，才能坐下去。不說的聯(lián)系家長，讓家長協(xié)作教育。在比較中，他們發(fā)覺了自己的不足；在發(fā)言中，他們熟悉到了自己的錯誤。一天，兩天，三天一周，兩周，三周不寫作業(yè)的人愈來愈少，作業(yè)敷衍的人也不再常見?，F(xiàn)在的我最終可以長吁一口氣：哎呀，真是功夫不負(fù)有心人哪，辛苦終于換取了點滴收成。雖然仍還有那么幾個頑固不化者 最終借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語：“播種行為，

10、可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！睘槿藥熣?，專心地去培育祖國的將來吧！ 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3 今年是新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實施的其次個年頭，我們備課組在全面仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的要求，開頭了高一級物理的教學(xué)工作。在一學(xué)期高二物理組不管是教學(xué)成果還是教研活動都有了新的突破,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，在各位校領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷、關(guān)心、指導(dǎo)下，高二物理備課組在德、績、勤、能諸方面均取得優(yōu)異成果?？偨Y(jié)如下 一、 開學(xué)初工作支配 1.定學(xué)期目標(biāo)：期末成果在市平臺保8沖6。 2.定活動時間和地點：每周五上午第3、4兩節(jié)在綜合樓二樓辦公室召開。 3.定活動內(nèi)容：a.：盡快

11、適應(yīng)和熟識新課程教學(xué)b:加強輔優(yōu)和糾編c:切實抓好分層教學(xué)工作d:開展教學(xué)備課研討 4.定教學(xué)進度表：（附表最終） 二、 階段性工作開展 1.加強三個統(tǒng)一：教學(xué)進度統(tǒng)一，備課內(nèi)容統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)分層、統(tǒng)一。 2.深化討論學(xué)科指導(dǎo)看法：進行集體探討，對教學(xué)中重難點進行重新定位，把握方向。 3.主動開展教學(xué)設(shè)計研討溝通：（教學(xué)設(shè)計在前一周事先安排）集體評議、改進。大大提高說課質(zhì)量，整體提高我們年輕老師教學(xué)水平逐步向40分鐘的高效課堂沖刺。 4.主動利用好每周六的預(yù)備課：通過作好周練的反饋，在練習(xí)中準(zhǔn)時回顧前面所學(xué)的學(xué)問， 5.重視加強輔優(yōu)工作：對兩個班級的同學(xué)要求嚴(yán)格，落實出勤制度，輔導(dǎo)內(nèi)容上制定統(tǒng)

12、一學(xué)案，每月一次考試等一系列措施。 三、期末回顧工作總結(jié) 1、新老老師相互促進，著眼提高課堂效率 利用集備活動組織新老老師對話，針對某一課題進行溝通，各自暢談自己的看法，在特級老師曾老師及高級老師李老師的教導(dǎo)下，新老師都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高，教學(xué)成果有了較大突破。 2、堅持準(zhǔn)時組織集體備課 要想在工作中取得勝利，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得好的成果，就必需發(fā)揮集體的力氣，發(fā)揚主動向上的精神，形成良好的團結(jié)氛圍，具備真誠的協(xié)作看法，通過搞好集體備課、相互學(xué)習(xí)取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求

13、，正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點，就必需加強學(xué)習(xí)，相互溝通，除在辦公室要常常爭論有關(guān)問題外，我們還堅持在每周五下午其次節(jié)在辦公室開展集體備課。集體備課過程采納每人負(fù)責(zé)前一周說課的內(nèi)容，其他成員加以點評，然后進行完善修正，最終把備課后的課件保存下來。由于不斷堅持，沈老師在縣公開課>中 得到各學(xué)校成員的全都好評。 3、堅持搞好“五統(tǒng)一” 我們備課組的五位老師雖然教學(xué)閱歷不同，教學(xué)風(fēng)格迥異，但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老老師共同探究新的教學(xué)教法，討論新教材的特點，共同解決疑難問題，并準(zhǔn)時溝通自己的心得體會。在教學(xué)過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政，相互隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學(xué)過程中要加強方案性，削減隨便性。 4、堅持相互聽課，進一步提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組老師都應(yīng)當(dāng)在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平，我們要堅持相互聽課的制度，除根據(jù)學(xué)校的支配準(zhǔn)時聽課外，我們備課組還應(yīng)堅持相