1、統一部署，多措并舉，確保“停課不停學”懷化學院疫情防控教務處在行動 新冠肺炎疫情發生以來，懷化學院積極響應湖南省教育廳“停課不停教、停課不停學”要求，及時調整新學期教學計劃，籌備線上教學工作。2月24日，學校線上教學正式開啟。線上教學是對學校、教務處、各學院乃至任課教師的新挑戰，為保證如期開課，教務處高度重視、認真組織、多措并舉，制定教學方案，積極推進線上教學。1.調整2020年春季學期教學工作安排。2月6日，教務處處長賀達江組織全體成員召開了視頻網絡會議，啟動網上工作模式，各科室合理安排開學初的緊要工作，做好延遲開學期間網上教學的相關準備。會上，教務處全體成員對延遲開學期間的教學工作進行了討

2、論和梳理，并制定教務處關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間及2020年春季開學初教學工作方案和2020年度教務處工作計劃。2.搭建線上教學平臺。2月6日，教務處副處長李思寰教授制作出了疫情防控期間如何在線教學視頻，為全體教師開展線上教學進行輔導培訓。教務處主動與中國大學MOOC、超星爾雅及學銀在線、智慧樹網、學堂在線等在線教學服務平臺溝通聯絡，為我校教師開展線上教學提供教育資源和公共平臺服務，全力護航春季學期教學工作。采用線上課程資源學習、直播、錄播、研討授課方式或線上輔導答疑方式，以多樣化輔導等多種網絡教學模式為廣大師生提供多種網絡教學平臺和系統平臺服務支持，如期開展線上教學。3.組織

3、實施線上教學培訓。2月12日、14日，教務處組織教務處副處長李思寰教授和超星公司培訓師周奕杏老師為全校教師進行網上授課培訓，開展線上教學前期輔導，明確教學各階段安排。組織提供疫情期間相關網絡教學平臺教師教學、學生學習操作指南，開展線上培訓。設立線上教學交流平臺，方便教師交流教學經驗和方法，將各平臺技術人員納入學校教師QQ群和微信群，實時為開課教師提供技術支持，保障教學順利開展。4.制定線上教學質量保障體系。2月13日，教務處制定2020年春季懷化學院教學工作安排及教學質量監控暫行管理辦法，為線上教學工作提供可行性操作辦法，同時進一步加強了線上教學管理。2月20日，教務處召開2020年春季教學管

4、理人員網絡視頻工作會議，對新冠肺炎疫情防控期間學校教學工作及教務處2020年度主要工作進行詳細部署。教務處從組織保障、課程資源質量要求、課堂紀律要求、學生學習評價與教師教學質量評價措施等多方面提出要求，制定措施，加強線上教學過程管理，做到保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效。5、順利開啟2020年春季教學工作。2月24日，懷化學院在線開課數量476門，在線教學教師數量393人，學生上線學習31526人次，保證在疫情期間“停課不停教、停課不停學”。6、 組織線上教學問卷，把握全校線上教學情況，同時為加強線上教學管理提供參照依據。教務處和學生處于2月28日共同制作線上教學情況反饋問卷調查，通過班

5、主任進行發動和宣傳，共收到11967份，部分題目問卷分析情況如下：您是否喜歡教師采用線上教學方式進行教學：從本周的線上教學情況來看，您覺得教學效果怎么樣：您認為我們教師線上教學態度怎么樣：您認為教師在線輔導及與學生互動情況怎么樣：教師線上教學作業布置和批改情況是：7、 教學工作有序開展，教學質量保障有力。2月24日開始，懷化學院教師通過學習通、慕課、釘釘、QQ群課堂、zoom、微信等18種線上教學服務軟件，目前，全校620門課已全面開啟線上教學。學校從校領導、巡查督查處、教務處、各教學單位領導四方對線上開課情況進行督查。為督促各位教師在新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間本科教學工作的順利開展，保

6、證教學質量不打折扣，開課第一天學校領導深入各教學單位了解線上教學情況，極大地鼓舞了全體師生線上教學的“教”與“學”。巡察督察處及時收集各單位疫情期間工作安排，保證教學工作順利開展。教務處通過學生信息員及教學平臺后臺及時跟進線上教學情況，多方面保障老師們的線上課堂教學，積極推進各階段教學課程。各教學單位設立檢查制度，由學院相關工作人員擔任檢查員進行檢查落實各項工作，且在開課的第一周每天上報一次相關數據和資料，以便及時了解相關情況、發現和解決有關問題。8、立足專業，為抗“疫”獻策獻力。發揮專業優勢，助力輿情防疫。疫情發生后，李思寰教授身為一名黨員干部，當先鋒，做表率。作為教務處副處長，本著為廣大教

7、師服務的理念，在第一時間制作出疫情防控期間如何在線教學視頻，助力教師在各大在線教學服務平臺上開展線上教學；為確保在線教學質量不降低，面向全校教師開展網絡直播培訓-疫情環境下混合課程的教學設計與實踐，分析了如何通過“教學資源、教學平臺、教學工具、教學評價”四位一體來打造新形勢下的混合式教學，組織有效的教學活動，實現在疫情環境下教學模式的轉變。作為一名普通的高校教師，她積極應對疫情，將課程內容與思政元素深度融合，以學生為中心精心設計和開展線上教學。以本人主持的省級一流線上課程管理信息系統為教學資源，借助超星學習通、釘釘、微信等進行直播翻轉，開展混合式教學。課前自學自測，勤思廣議；課堂質疑解惑，好學

8、思辨；課后舉一反三，思維創新。教學過程中注重與學生全方位互動，強化重點，解決難點，建立形成性過程考核，確保了學習效果和教學效果，展現了高度的責任感和使命感。“大家可以看到釘釘這里，點擊打開我們來進行設置，將話筒和視頻畫面設置好，邀請學生，就可以進行通過視頻會議的方式進行教學啦”，這是音樂舞蹈學院副院長劉潔副教授在音樂舞蹈學院釘釘教師群進行的直播指導，類似直播指導她每天都在進行。疫情當前，作為音樂舞蹈學院分管教學的副院長，如何與全院教師共同打贏這場教學攻堅戰是她的首要工作。按照學校統一部署，音樂舞蹈學院第一時間成立了線上課程授課領導小組，有序、高效地開展線上培訓，組織全院教師針對在線教學進行教學

9、研討，針對各類課程特點做好在線教學整體規劃、制定具體的教學方案。春節期間，劉潔副教授將自己主持的省級一流課程合唱與指揮線上教學心得，分享給學院老師，隨后她加班加點對超星平臺、釘釘直播、騰訊會議、微信等多個平臺進行在線教學測試，針對音樂類課程的專業特點，設計制作音樂類課程在線教學“攻略”，將音樂類課程在線教學具體流程、各平臺使用操作方法圖文并茂進行詳細講解，助力全院教師開展線上教學。2月24日懷化學院線上教學正式開始，劉潔副教授每天在教師群里發布在線教學技術攻略的直播和進行一對一技術指導，并擔任在線教學義務技術員，時刻為任課教師們解決技術問題，有力保障了線上教學的順利開展。文學與新聞傳播學院教師

10、年齡偏大，平時對新技術手段接觸較少。面臨這一情況，文學與新聞傳播學院院長姚勁松第一時間動員老師參加教務處、各線上教學平臺組織的相關培訓。為找到適合學院的線上教學模式，姚勁松博士帶頭學習、多方請教、積極嘗試，為老師們搜集整理了通俗易懂的軟件使用教程，結合自身的使用體會分享各教學平臺和直播軟件的優缺點。為減少教師對新技術的畏難情緒，也為了讓大家對直播教學有一個直觀的印象，他錄制了校教學督導孫葉林教授主講的在線直播課現代漢語（二），并剪輯成教學片段供各位老師觀摩。該教學片段產生了非常好的示范效應，紛紛開始嘗試使用在線直播課堂。他還及時關注各位老師直播教學的動態，發現有老師遇到難題時第一時間進行講解答疑，通過錄制視頻等方式一步步為他們提供技術幫助。在文新學院全體老師的共同努力下，該院的在線直播課程比例大幅提升，給學生帶去了更具真實感、參與感和獲得感的在線課堂。非常時期，懷化學院教務處將提高站位、主動作為，化挑戰為機遇，全面推進教