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文檔簡介

1、有機合成教學設計課題有機合成教學目標設計1 .知識與技能進一步鞏固官能團的性質及轉化的一些方法；了解有機合成的過程和原則；學習啟機合成的方法；2 .過程與方法通過有機合成的教學，使學生進一步體會有機物性質與官能團轉化之間的關系，體會逆合成分析法是有機合成的重要方法；通過情景問題的設置，提高學生閱讀族取信息、分析解決問題的能力；3 .情感態度與價值觀通過有機合成的學習，體會化學的魅力；通過有機合成題的成功突破，進一步激發學生的學習興趣，體會到有機化學的樂趣。教學重難點設計教學重點：逆合成分析法在有機合成中的應用教學難點：逆合成分析法思維方法的培養教學過程與教學資源設計教學環節教師活動學生活動設計

2、意圖劃、節展示：茉莉花及乙酸苯甲酯結構式“一卉能熏一室香”的茉莉花清香四溢，其香味主要來源于一種有機物傾聽、思考體會科學家經過理性的思考和大量的實驗之后可4 / 3創設情境一乙酸苯甲酯，由于乙酸苯甲酯具有獨特的香氣和揮發性，廣泛用于食用香精、香水、化妝品、香皂的生產，是使用量最大的酯類香料，全世界的需求量每年可達到8.5萬噸以上，而大約2500朵茉莉花才能提取出約1滴乙酸苯甲酯，遠遠不能滿足需求。以合成出人們需要的物質，感受有機合成的巨大魅力。環節初步形成逆合成分析的方法環節逆合成分請以甲苯和乙烯為原料，利用所學知識設計合成乙酸苯甲酯的方案資料卡片:你認為在設計合成路線過程中，關鍵是什么？如果

3、你是香料廠老板，你會采用哪組合成方案呢？請說明理由如果不指定原料，怎樣找到合適的原料（來自煤和石油的基礎原料）？展示現在工業生產的合成路線:設計、展示合成路線官能團的引入和轉化對比評價合成路線，確定優選角度形成逆合成分析的思維方法從熟悉的物質與變化入手，體會合設計合成路線的關鍵，并通過對比評價不同的合成路線，形成可持續發展的生產生活觀念思維外顯，形成有效的思維方法體會有機合成在不斷發展創新中，體會化學學習樂趣，培養不斷創新意識m由0gJ(HiLOOCH.'彳占31>4.”IU5獸。】隨著有機化學的發展，人們不僅可以制備天然有機物，還能合成自然界不存在的有機物，以滿足我們的需要。1508年達芬奇提出把鏡片直接戴進眼睛里的想法，時至今日隱形眼鏡已成為最普及的鏡片種類。對比合成路線，進一步體會優選角度思考、討論、分析、書寫、展示進一步形成逆合成分析法的思維方法，提高學生閱讀獲取信息、分析解決問題的能力。析法應用你能結合資料卡）為原料合成隱形目分嗎？資料卡片：十提供的信息，艮鏡材料的主要疥CH,1個耳一CH3COQCHjCHjOH以姓評價合成路線R)C-D-bHCH-'+產溝JH.%"(H)R(H)RCV(H派tOGH板書設

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