九年級歷史上冊第二單元第5課中古時代的東亞和西亞教學設計華東師大版主備人備課成員設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進九年級歷史上冊第二單元的第五課——《中古時代的東亞和西亞》。這節課，咱們要一起探索古代東亞和西亞的歷史風貌，感受那個時代的文明魅力。為了讓大家更好地理解，我準備了以下幾個教學環節：

1.**導入新課**：我會用一段引人入勝的視頻，帶領大家穿越時空，領略古代東亞和西亞的風土人情。

2.**課堂講授**：通過圖片、地圖等直觀教具，結合生動有趣的故事，讓大家輕松掌握本節課的知識點。

3.**小組討論**：分組討論古代東亞和西亞的文化交流，培養大家的合作意識和團隊精神。

4.**課堂小結**：用一首詩總結本節課的重點，讓知識更加深入人心。

5.**課后作業**：布置一些富有啟發性的作業，讓大家課后繼續探索這個神秘的時代。

讓我們一起踏上這段歷史之旅，感受古代東亞和西亞的輝煌！??????核心素養目標本節課旨在培養學生的歷史思維、文化理解、全球意識和人文素養。學生將通過學習古代東亞和西亞的歷史，提升對多元文明的認識，培養分析歷史事件的能力，增強跨文化交流的意識，并學會從歷史中汲取智慧，形成正確的歷史觀和價值觀。學情分析在九年級的歷史教學中，面對的學生群體通常已經具備了一定的歷史知識儲備，對古代歷史有一定的了解和興趣。這一年級的學生在知識層次上，對中古時代的東亞和西亞的歷史背景、文明成就等有一定的認知基礎，但深度和廣度還有待提高。

在能力方面，學生們在閱讀理解、信息提取、邏輯推理等方面已具備一定的技能，能夠通過圖片、地圖等輔助材料來輔助理解歷史事件。然而，對于復雜歷史現象的分析和綜合評價能力還需要進一步培養。

從素質角度來看，學生們在團隊合作、交流表達等方面有一定的潛力，但部分學生在課堂參與度和積極性上存在差異，有的學生可能因為對歷史學科的興趣度不高而表現出參與度不足。

在行為習慣上，學生們在課堂上通常能夠遵守紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、學習態度不端正等問題。這些問題可能會影響課堂氛圍和教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：華東師大版歷史教材配套電子資源庫

-信息化資源：古代東亞和西亞歷史圖片庫、視頻資料、在線歷史地圖

-教學手段：實物教具（如古代文物模型）、歷史地圖、多媒體課件、小組討論卡片教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于古代東亞和西亞的歷史紀錄片片段，引導學生關注不同文明的發展軌跡。

2.提出問題：同學們，剛剛視頻中展示了哪些文明？它們分別位于哪里？今天我們要一起探索的是中古時代的東亞和西亞，你們準備好了嗎？

3.學生回答：教師簡要總結，引出本節課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.古代東亞（10分鐘）

-講解內容：介紹古代東亞的歷史背景、文明成就、政治制度、經濟發展等。

-教學手段：多媒體課件展示，圖片、地圖等直觀教具輔助講解。

-學生互動：提問學生關于古代東亞的歷史問題，引導學生積極參與討論。

2.古代西亞（10分鐘）

-講解內容：介紹古代西亞的歷史背景、文明成就、政治制度、經濟發展等。

-教學手段：多媒體課件展示，圖片、地圖等直觀教具輔助講解。

-學生互動：提問學生關于古代西亞的歷史問題，引導學生積極參與討論。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個古代東亞或西亞的歷史事件，討論其歷史影響和意義。

2.學生匯報：每組選派代表進行匯報，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內容：針對本節課的重點知識，提出相關問題，考察學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：教師引導學生積極回答問題，并及時給予評價。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創新教學：以小組為單位，讓學生根據所學知識，設計一個古代東亞或西亞的歷史場景，并進行角色扮演。

2.學生展示：每組展示自己的設計，教師和學生共同評價。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調重點知識。

2.拓展：布置課后作業，讓學生查閱資料，了解古代東亞和西亞的其他歷史事件。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-古代東亞（10分鐘）

-古代西亞（10分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《古代東亞的農業發展》：介紹古代東亞地區農業技術的進步，如水稻種植、農具改進等。

-《絲綢之路的歷史與影響》：探討絲綢之路對古代東亞和西亞文化交流的作用。

-《古代西亞的宗教與哲學》：分析古代西亞地區的宗教信仰和哲學思想，如伊斯蘭教、瑣羅亞斯德教等。

-《古代東亞的書法與繪畫藝術》：展示古代東亞書法和繪畫藝術的特點及其在歷史中的地位。

-《古代西亞的建筑藝術》：介紹古代西亞的建筑風格，如巴比倫的空中花園、波斯宮殿等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《中國古代農業史》等書籍，深入了解古代東亞的農業技術和社會經濟發展。

-組織學生參觀博物館或歷史遺跡，如古代絲綢之路沿線的遺址，增強學生對歷史文化的直觀感受。

-鼓勵學生參與歷史知識競賽或辯論活動，提升歷史思維能力和表達能力。

-通過網絡資源，如歷史論壇、教育平臺，讓學生了解最新的歷史研究成果。

-布置學生撰寫小論文，要求學生結合所學知識，對古代東亞和西亞的歷史現象進行深入分析。

-安排學生進行小組合作項目，如制作古代東亞和西亞的歷史地圖或時間線，培養學生的團隊協作能力。

-鼓勵學生參與社區活動，如歷史講座、文化展覽，拓寬學生的歷史視野。

-提供一些歷史紀錄片和電影，如《河西走廊》、《大秦帝國》等，讓學生通過視聽體驗感受歷史。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬古代東亞和西亞的歷史場景，加深對歷史人物和事件的理解。板書設計①中古時代東亞

-朝代更迭：東漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、元、明、清

-政治制度：封建制度、科舉制度

-經濟發展：農業、手工業、商業

-文化成就：文學、藝術、科技

②中古時代西亞

-朝代更迭：波斯、阿拔斯王朝、塞爾柱帝國、奧斯曼帝國

-政治制度：君主制、哈里發制度

-經濟發展：農業、手工業、貿易

-文化成就：宗教、哲學、科學、藝術

③文化交流

-絲綢之路：東西方文明交流的重要通道

-宗教傳播：佛教、伊斯蘭教、基督教在東亞和西亞的傳播

-科技交流：四大發明、數學、天文學等知識的傳播與影響作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本相關章節，總結古代東亞和西亞的主要歷史事件，并撰寫一篇簡短的歷史小論文，字數控制在300-500字之間。

2.設計一張古代東亞和西亞的歷史地圖，標注出主要城市、河流、山脈等地理信息，并簡要介紹其歷史背景和重要性。

3.選擇古代東亞或西亞的一個歷史人物，進行詳細介紹，包括其生平事跡、主要成就和對后世的影響，字數在200-300字。

4.觀看一部關于古代東亞或西亞歷史題材的電影或紀錄片，撰寫觀后感，分享你的學習心得和對歷史的感悟，字數在300-500字。

作業反饋：

1.對學生的歷史小論文進行批改，關注其歷史知識的準確性和論述的邏輯性，對錯誤的地方進行糾正，并提出改進建議。

2.檢查學生設計的歷史地圖，確保地理信息的準確性和完整性，對于地圖設計的美觀性和創意性給予肯定和鼓勵。

3.仔細閱讀學生對歷史人物介紹的作業，評估其歷史人物的了解程度和對人物評價的合理性，對不足之處進行指導。

4.閱讀學生的觀后感，關注其是否能夠從電影或紀錄片中提煉